李 琳，張 輝

（河南大學(xué)體育學(xué)院，河南 開封 475001）

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

CUBA（中國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽）女子籃球比賽過程中的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過中國(guó)知網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)查閱了大量關(guān)于籃球戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力的相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本研究提供研究基礎(chǔ)。

1.2.2 專家訪談法通過與國(guó)內(nèi)籃球界的專家就籃球比賽過程中戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力分析的一些思路征求意見與建議，為本文撰寫提供了有力的支持。

1.2.3 錄像觀察法通過對(duì)CUBA女子籃球比賽中的攻防兩端運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)狀況進(jìn)行錄像觀察統(tǒng)計(jì)，對(duì)比賽過程中的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力進(jìn)行分析與總結(jié)。

1.2.4 問卷調(diào)查法為了保證數(shù)據(jù)能有效地反映CUBA女子比賽中的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力問題，對(duì)CUBA女子籃球教練員進(jìn)行發(fā)放問卷，并聽取他們的意見和建議。調(diào)查問卷共發(fā)放10份，回收10份，回收率100%。見表1。（1）問卷效度檢驗(yàn)。效度檢驗(yàn)采用對(duì)問卷內(nèi)容做定性評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行。請(qǐng)專家對(duì)問卷的效度進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果證明問卷具有良好的有效性，見表2。（2）問卷信度檢驗(yàn)。為保證專家調(diào)查材料的可靠性程度，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了信度檢驗(yàn)。采用重測(cè)信度法，2次檢測(cè)的間隔時(shí)間是2周，經(jīng)相關(guān)性檢驗(yàn)去的信度系數(shù)為0.845，結(jié)果證實(shí)本問卷的調(diào)查結(jié)果是可靠的。

1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法根據(jù)研究目的，收集、處理并統(tǒng)計(jì)調(diào)查研究獲得的相關(guān)資料和數(shù)據(jù)，對(duì)獲取的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析與處理。

2 結(jié)果與分析

2.1 CUBA女子籃球比賽中戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力情況

2.1.1 進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力分析（1）在快攻戰(zhàn)術(shù)中的執(zhí)行力。從錄像中可以看出，在中鋒每次搶到后場(chǎng)籃板之后，后衛(wèi)立馬會(huì)接應(yīng)第一接應(yīng)點(diǎn)，但在發(fā)動(dòng)快攻的同時(shí)出現(xiàn)跑位不合理，快下隊(duì)員沒有進(jìn)攻機(jī)會(huì)之后停留在三分線外，沒有繼續(xù)往籃下移動(dòng)，一旦快攻機(jī)會(huì)沒有形成，防守隊(duì)員也都退回前場(chǎng)，失去快速反擊的機(jī)會(huì)。從后場(chǎng)籃板球和搶斷情況來看，大部分是內(nèi)線隊(duì)員在籃下積極卡位搶籃板，其他外線隊(duì)員沒有很好的搶籃板意識(shí)，尤其是出手投籃的隊(duì)員最能判斷籃板球的落點(diǎn)，恰恰沒有參與到搶籃板中，沒有后場(chǎng)籃板球與搶斷球的保障，就沒有機(jī)會(huì)形成反擊快攻得分。從視頻錄像統(tǒng)計(jì)中得出，CUBA女籃在快攻戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行過程中，由于需要快下的隊(duì)員場(chǎng)上注意力過于集中在自己的防守隊(duì)員或者自己的防守區(qū)域，搶斷球后發(fā)動(dòng)快攻時(shí)隊(duì)員的快下反應(yīng)速度明顯低于搶到后場(chǎng)籃板球后發(fā)動(dòng)快攻的反應(yīng)速度，內(nèi)線隊(duì)員跟進(jìn)速度較慢，前場(chǎng)就會(huì)出現(xiàn)以少打多的情況，對(duì)進(jìn)攻造成不利。由此充分反映CUBA女籃的快攻戰(zhàn)術(shù)意識(shí)較差，對(duì)靠快攻戰(zhàn)術(shù)得分的重要性理解不夠深刻。

（2）在陣地進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中的執(zhí)行力。在陣地進(jìn)攻中，大多球隊(duì)呈1-2-2陣型落位進(jìn)攻。從錄像中可以觀察得出，在CUBA女子籃球比賽中，大多球隊(duì)都有自己的幾套固定戰(zhàn)術(shù)，在戰(zhàn)術(shù)的使用方面卻缺乏依賴性與靈活性，在比賽中間每一次的進(jìn)攻如果不是在教練員的特定指揮下，場(chǎng)上很少有球員會(huì)主動(dòng)去使用陣地進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，通常是在進(jìn)攻受到阻礙時(shí)才會(huì)突然意識(shí)到去使用固定戰(zhàn)術(shù)。在執(zhí)行固定配合戰(zhàn)術(shù)的過程中，會(huì)出現(xiàn)跑動(dòng)不積極、傳球的時(shí)機(jī)與精準(zhǔn)度不夠、掩護(hù)質(zhì)量不高等問題，但后衛(wèi)-中鋒、前鋒-中鋒、中鋒-中鋒之間兩三人的小配合運(yùn)用得較好，通過傳切、側(cè)應(yīng)、掩護(hù)等等小固定配合來打破對(duì)手的防守陣型，達(dá)到進(jìn)攻得分的目的。從CUBA女子籃球的比賽中看出，每次執(zhí)行固定配合戰(zhàn)術(shù)的最終出手投籃點(diǎn)大都集中在外線，以三分投籃結(jié)束進(jìn)攻，通過內(nèi)線得分的情況較少?？傮w來看，CUBA女子籃球比賽中，隊(duì)員對(duì)固定戰(zhàn)術(shù)的使用缺乏主動(dòng)性與積極性。

表1 問卷調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表

表2 問卷效度檢驗(yàn)調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)表

2.1.2 防守戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力分析（1）在半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)中的執(zhí)行力。人盯人防守強(qiáng)調(diào)的是對(duì)進(jìn)攻隊(duì)員的“膠水”式防守，使進(jìn)攻方在做任何動(dòng)作的時(shí)候都會(huì)受到干擾，不能輕易地傳球、運(yùn)球、投籃等。相對(duì)全場(chǎng)人盯人來說，半場(chǎng)人盯人大大節(jié)省了運(yùn)動(dòng)員的體力，也增強(qiáng)了防守的對(duì)抗性，它強(qiáng)調(diào)“以人為主，人球兼顧”。在錄像中觀察發(fā)現(xiàn)，在由攻轉(zhuǎn)守時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)找不到自己所要防守的隊(duì)員的情況，在找人的過程中，進(jìn)攻隊(duì)員已經(jīng)持球開始進(jìn)入進(jìn)攻狀態(tài)。從錄像觀察中還發(fā)現(xiàn)，在對(duì)有球隊(duì)員防守時(shí)，CUBA女籃隊(duì)員滑步和后撤的角度過大，普遍重心過高，并沒有對(duì)進(jìn)攻隊(duì)員造成很大的壓迫性，手對(duì)球的干擾也不大；在對(duì)無球隊(duì)員的防守中，當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員要進(jìn)行空切時(shí)，沒有主動(dòng)上步去阻擋，有時(shí)會(huì)過于集中球的位置而忽視了自己的防守人，已經(jīng)反跑溜底了自己的注意力還集中在球的方向。不論在防守?zé)o球或有球的過程中，都沒有利用雙臂的伸展來擴(kuò)大防守面積。由此得出，半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行整體缺乏攻擊性與壓迫性，防守時(shí)身體的對(duì)抗強(qiáng)度需增強(qiáng)。

（2）在區(qū)域聯(lián)防防守中戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行力。無論是2-3還是3-2的區(qū)域聯(lián)防，都要求隊(duì)員防守各自的區(qū)域，而不是防守特定的人，需要防守隊(duì)員有著寬闊的防守視野，迅速夾擊的意識(shí)和靈活快速的腳步。通過觀看視頻錄像發(fā)現(xiàn)，CUBA女子籃球比賽中使用3-2聯(lián)防的防守較多，因?yàn)榇蟛糠智蜿?duì)都有幾名投籃能力較為出色的隊(duì)員，也較喜歡集中在外線進(jìn)攻。聯(lián)防防守的主動(dòng)攻擊性較強(qiáng)，夾擊是聯(lián)防中最重要的環(huán)節(jié)，一旦持球人進(jìn)入夾擊區(qū)，則有2名隊(duì)員快速的形成夾擊，迫使持球人呈死球狀態(tài)，而這時(shí)另一區(qū)域的防守人應(yīng)迅速移動(dòng)切斷傳球路線，提前預(yù)判傳球路線這一點(diǎn)CUBA女子籃球運(yùn)動(dòng)員做得不到位，在形成夾擊的同時(shí)，2名防守隊(duì)員應(yīng)積極揮動(dòng)手臂，呈雙臂張開動(dòng)作封鎖持球人的視線，但往往形成夾擊后防守隊(duì)員會(huì)吃到打手、拉人等犯規(guī)，原因是腳步移動(dòng)慢導(dǎo)致手的動(dòng)作不規(guī)范，總是急于心切地去爭(zhēng)奪球而不是揮動(dòng)雙臂封鎖傳球視線，并且在防守中換防、協(xié)防與夾擊和補(bǔ)防的銜接程度要提高為更緊湊、更緊密。

2.2 影響CUBA女子籃球比賽戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力的因素分析

2.2.1 運(yùn)動(dòng)員缺乏戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)隊(duì)員在場(chǎng)上如何執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)，需要隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)與戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)與戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)反映了運(yùn)動(dòng)員在比賽中遇到突發(fā)情況應(yīng)變的能力，在執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)過程中能利用個(gè)人技術(shù)，根據(jù)場(chǎng)上的情況，準(zhǔn)確判斷，形成攻破對(duì)手的策略，來選擇運(yùn)用什么樣的技戰(zhàn)術(shù)和配合去應(yīng)對(duì)進(jìn)攻與防守隊(duì)員?？梢姡瑩碛辛己玫膽?zhàn)術(shù)素養(yǎng)是執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵。

2.2.2 運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)掌握的熟練程度運(yùn)動(dòng)員只有熟練掌握教練員安排的每一套戰(zhàn)術(shù)，理解每一套戰(zhàn)術(shù)的目的性與針對(duì)性，在比賽中才能很堅(jiān)決去執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)，果斷地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。因此，在訓(xùn)練中，應(yīng)加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)的演練，而不是在比賽前只是對(duì)戰(zhàn)術(shù)形式上的跑位演練，讓隊(duì)員深刻理解每一次移動(dòng)路線的目的，以達(dá)到戰(zhàn)術(shù)的預(yù)期結(jié)果。

2.2.3 運(yùn)動(dòng)員缺乏比賽經(jīng)驗(yàn)在戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行中，根據(jù)場(chǎng)上不同的情形，怎樣合理選擇運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)、如何控制比賽節(jié)奏、怎樣選擇性地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)都需要有著良好的比賽經(jīng)驗(yàn)，才能在戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行中創(chuàng)造更多的時(shí)機(jī)。所以，要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力就要重視對(duì)比賽經(jīng)驗(yàn)的積累，在平常的訓(xùn)練和比賽中要不斷給運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造學(xué)習(xí)的比賽環(huán)境，在不斷地失誤與進(jìn)步中積累比賽經(jīng)驗(yàn)。

2.3 影響CUBA女子籃球比賽中戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力提升策略研究

2.3.1 制定具有清晰的目的和方向明確的目標(biāo)沒有明確的目標(biāo)和方向，球隊(duì)將處于盲目狀態(tài)，隊(duì)員在執(zhí)行過程中也無所適從，在比賽中會(huì)出現(xiàn)消極的狀態(tài)，處理球不果斷，在緊急球的情況下不知該如何處理，使隊(duì)伍缺乏戰(zhàn)斗力，只有讓隊(duì)員明確目標(biāo)，才能把精力全部集中在比賽當(dāng)中，為目標(biāo)而努力，產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，提高自身的斗志從而提高執(zhí)行的有效性。

2.3.2 提高球隊(duì)執(zhí)行力氛圍每個(gè)球隊(duì)都有自己的歷史。特有的球隊(duì)氛圍，是在長(zhǎng)期的團(tuán)體活動(dòng)中形成的產(chǎn)物，球隊(duì)?wèi)?yīng)重視對(duì)執(zhí)行力氛圍的培養(yǎng)，在平常的訓(xùn)練中也要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行的重要性，增強(qiáng)隊(duì)員的執(zhí)行意識(shí)，使運(yùn)動(dòng)員有崇高的理想，為球隊(duì)無私奉獻(xiàn)的精神，健康的心態(tài)和積極的信念，從而轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的執(zhí)行動(dòng)力。

2.3.3 完善球隊(duì)對(duì)球員的管理制度建立科學(xué)化、制度化的管理制度，按照球隊(duì)制度進(jìn)行管理，為教練員和運(yùn)動(dòng)員之間提供良好的保障。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，不能完成高強(qiáng)度執(zhí)行任務(wù)的隊(duì)員要及時(shí)淘汰，提高球隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，給其他隊(duì)員提供機(jī)會(huì)，優(yōu)勝劣汰，從而促進(jìn)運(yùn)動(dòng)水平提高。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

3.1.1CUBA女籃比賽中，陣地進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)多為固定戰(zhàn)術(shù)。從總體執(zhí)行力來看，出現(xiàn)跑動(dòng)不積極、傳球的時(shí)機(jī)與精準(zhǔn)度不夠、掩護(hù)質(zhì)量不高、隊(duì)員對(duì)固定戰(zhàn)術(shù)的使用缺乏主動(dòng)性與積極性等問題。

3.1.2在執(zhí)行快攻戰(zhàn)術(shù)時(shí)，快攻戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行意識(shí)較差，場(chǎng)上除了后衛(wèi)接應(yīng)第一點(diǎn)球以外，其他隊(duì)員迅速反擊快攻快下的速度與意識(shí)薄弱，對(duì)快攻戰(zhàn)術(shù)得分的重要性理解不夠深刻。

3.1.3在半場(chǎng)人盯人防守戰(zhàn)術(shù)中，缺乏攻擊性與壓迫性，給持球人造成的壓力較小，防守時(shí)身體的對(duì)抗強(qiáng)度需增強(qiáng)。

3.1.4在區(qū)域聯(lián)防防守戰(zhàn)術(shù)中，腳步移動(dòng)慢，手上無畏犯規(guī)較多，并且在防守中換防、協(xié)防與夾擊和補(bǔ)防的銜接程度不夠高。

3.2 建 議

3.2.1加強(qiáng)快攻意識(shí)，提高場(chǎng)上以多打少的得分率。在平時(shí)訓(xùn)練中要多加強(qiáng)二打一、三打二等以多打少的練習(xí)，傳球方式要多樣化，重視快攻在比賽中的重要性，強(qiáng)調(diào)快攻的路線與快下時(shí)的時(shí)機(jī)問題。

3.2.2加強(qiáng)戰(zhàn)術(shù)演練，與實(shí)戰(zhàn)結(jié)合起來。在比賽中要想非常熟練地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，提高戰(zhàn)術(shù)的成功率，在平常就應(yīng)多加演練，與比賽結(jié)合起來，每一次演練要當(dāng)作正式比賽。

3.2.3細(xì)化戰(zhàn)術(shù)方案，變得靈活多樣。細(xì)化每套戰(zhàn)術(shù)，可以有多種進(jìn)攻方式，對(duì)方即使知道該戰(zhàn)術(shù)的路線后，還可變換另一套進(jìn)攻路線，增加戰(zhàn)術(shù)的靈活多樣性。3.2.4 培養(yǎng)隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，提高戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。增強(qiáng)隊(duì)員的自信，讓隊(duì)員在比賽中不斷成長(zhǎng)起來，積累比賽經(jīng)驗(yàn)，提高自身的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，提高戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行能力。