左曼麗

（國防大學(xué)政治學(xué)院基層政治工作系，上海 200433）

先進(jìn)軍事文化是提高我軍戰(zhàn)斗力的重要因素和滋養(yǎng)官兵的精神沃土，長(zhǎng)期以來軍校文化教學(xué)在弘揚(yáng)傳播先進(jìn)軍事文化方面發(fā)揮重要作用，新形勢(shì)下著眼實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)要求，軍校文化教學(xué)如何更好地發(fā)揮好橋梁紐帶作用，產(chǎn)生輻射效應(yīng)，關(guān)鍵應(yīng)做到“五味俱全”。

1 堅(jiān)持“傳統(tǒng)味”

習(xí)主席在“8·19”講話中提到，宣傳思想陣地，我們不去占領(lǐng)，人家就會(huì)去占領(lǐng)。處于社會(huì)信息化、經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，軍校文化教學(xué)要敢于擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)陣地意識(shí)，旗幟鮮明地倡導(dǎo)優(yōu)良傳統(tǒng)文化，針鋒相對(duì)地抵制庸俗、媚俗、低俗文化，弘揚(yáng)主旋律，傳輸正能量。針對(duì)敵對(duì)勢(shì)力關(guān)于“軍隊(duì)非黨化、軍隊(duì)非政治化”和“軍隊(duì)國家化”的現(xiàn)實(shí)蠱惑，軍隊(duì)文化教學(xué)應(yīng)當(dāng)突出宣傳我黨我軍長(zhǎng)期革命建設(shè)實(shí)踐探索的革命傳統(tǒng)文化，使廣大學(xué)員始終堅(jiān)定信仰信念，加深對(duì)黨和人民的深厚感情。針對(duì)西方文化的強(qiáng)勢(shì)包圍滲透，軍校文化教學(xué)應(yīng)當(dāng)深化琴棋書畫、詩詞歌賦等民族傳統(tǒng)文化教學(xué)，取其精華、棄其糟粕，使學(xué)員深刻感受到中華傳統(tǒng)文化的歷史魅力，增進(jìn)對(duì)國家和民族的深厚感情，激發(fā)勤學(xué)強(qiáng)軍、苦練報(bào)國的高昂熱情。面對(duì)社會(huì)意識(shí)形態(tài)多元化的影響，軍校文化教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重幫助學(xué)員樹立馬克思主義文化觀，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)多元文化的正確甄別能力，充分認(rèn)識(shí)到我軍對(duì)比外軍軍事文化的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，自覺弘揚(yáng)我軍先進(jìn)軍事文化，保持人民子弟兵的本色不變。面對(duì)社會(huì)腐朽思想文化的侵蝕，軍校文化教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)優(yōu)良傳統(tǒng)文化現(xiàn)地教學(xué)，組織學(xué)員參觀革命圣地、偉人故居、戰(zhàn)爭(zhēng)遺址、先烈陵園，引導(dǎo)學(xué)員看紅色影片、讀紅色經(jīng)典、唱紅色歌曲、編紅色短信，在傳承紅色基因中增添文化強(qiáng)軍、文化興國的動(dòng)力。

2 突出“戰(zhàn)斗味”

縱觀古今中外，軍事文化有別于其他文化突出體現(xiàn)在“硝煙味、戰(zhàn)斗味”，我國古代邊塞詩詞名篇數(shù)不勝數(shù)，我軍歷史上優(yōu)秀戰(zhàn)斗歌曲、戰(zhàn)斗影視、戰(zhàn)斗著作燦若星辰，這些都激勵(lì)著無數(shù)官兵前赴后繼、出生入死保家衛(wèi)國。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)已成為全軍思想共識(shí)和實(shí)際行動(dòng)，軍營文化建設(shè)進(jìn)一步向戰(zhàn)斗力建設(shè)聚焦用力，軍校文化教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)更新理念，以培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀為根本任務(wù)，以提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力為根本著眼點(diǎn)，突出戰(zhàn)斗文化教學(xué)的首要地位。在開展文化教學(xué)上，注意科學(xué)對(duì)比、積極借鑒基層部隊(duì)開展戰(zhàn)斗文化的做法，分清優(yōu)劣長(zhǎng)短，切忌拿來主義、照搬照抄。比如在教學(xué)實(shí)踐中，可將文化氛圍營造過度暴露陣地、文化活動(dòng)過多干擾訓(xùn)練演練、文化骨干身兼數(shù)職分心訓(xùn)練等反面典型予以警醒，引導(dǎo)學(xué)員樹立科學(xué)的戰(zhàn)斗文化觀，熟練掌握一些簡(jiǎn)便易行、實(shí)在管用的戰(zhàn)斗文化方法手段。著眼基于信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)需求，積極探索信息化作戰(zhàn)條件下開展文化工作的方法路子，使文化教學(xué)與部隊(duì)信息化條件下作戰(zhàn)行動(dòng)密切接軌，融入部隊(duì)搶險(xiǎn)救災(zāi)、訓(xùn)練演練、維穩(wěn)維和、保駕護(hù)航等非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)中去，結(jié)合到部隊(duì)日常教育管理訓(xùn)練中去，切實(shí)發(fā)揮好服務(wù)保證戰(zhàn)斗力建設(shè)的作用。深化我軍與外軍戰(zhàn)斗文化對(duì)比研究教學(xué)，借鑒外軍開展戰(zhàn)斗文化好的做法，取其精華、棄其糟粕，開闊學(xué)員視野，增長(zhǎng)學(xué)員見識(shí)。

3 洋溢“親切味”

俗話說：“常接地氣長(zhǎng)莊稼?！避娦Ｎ幕虒W(xué)是面向部隊(duì)服務(wù)的，要把目標(biāo)瞄向基層，貼近官兵，富有泥土氣，蘊(yùn)含著兵味，才能廣受學(xué)員歡迎，提高育才質(zhì)量。在教學(xué)對(duì)象上，面對(duì)赴軍校學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各級(jí)指戰(zhàn)員和文化骨干，教員應(yīng)充分考慮到年齡、學(xué)歷、職務(wù)、經(jīng)歷等多個(gè)層次，有所側(cè)重區(qū)別教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容上，教員應(yīng)注重平時(shí)點(diǎn)滴積累，廣泛收集資料，課前搞好調(diào)研，把握學(xué)員特點(diǎn)，了解學(xué)員需求，關(guān)注官兵熱點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性。特別是多引用當(dāng)前社會(huì)普通百姓文化生活熱點(diǎn)和基層部隊(duì)開展文化工作的鮮活事例，讓學(xué)員倍感親切。在教學(xué)語言上，教員要多運(yùn)用“草根”語言、“老兵”語言、“網(wǎng)絡(luò)”語言，輔以恰到好處的肢體語言，拉近師生距離，幫助消化理解，增強(qiáng)教學(xué)效果。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，要將學(xué)員滿不滿意、實(shí)踐結(jié)合緊不緊作為硬性指標(biāo)，真正使文化教學(xué)向基層聚焦、向官兵靠攏。在教學(xué)轉(zhuǎn)化上，應(yīng)堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)員的聰明才智，美化文化校園環(huán)境，組織學(xué)員自編自導(dǎo)自演節(jié)目，豐富校園文化生活，提高教學(xué)育人、環(huán)境育人效能，鞭策學(xué)員昂揚(yáng)精神狀態(tài)、增添學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4 保持“新鮮味”

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，軍校文化教學(xué)也不能故步自封、緣木求魚、刻舟求劍。著眼官兵成分多樣、興趣愛好多元的新特征，軍校文化教學(xué)應(yīng)當(dāng)以滿足官兵精神文化需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)、常教常新，充分體現(xiàn)鮮明的時(shí)代性，才能有力推動(dòng)基層部隊(duì)文化工作健康科學(xué)發(fā)展。新鮮感從哪里來？一是從領(lǐng)悟大政方針中來。軍校文化教員要充分吃透黨中央、中央軍委關(guān)于加強(qiáng)新形勢(shì)下文化工作的政策制度，特別是有關(guān)先進(jìn)軍事文化的系列重要指示精神，校準(zhǔn)風(fēng)向標(biāo)，緊握方向舵，當(dāng)好新政策的宣傳輔導(dǎo)員。二是從關(guān)注社會(huì)文化熱點(diǎn)中來。軍校文化教員要密切關(guān)注社會(huì)青年群體的文化興趣愛好，適當(dāng)增加網(wǎng)絡(luò)文化、手機(jī)文化、游戲文化等熱點(diǎn)文化教學(xué)，插入短信、QQ、微博、論壇等熱點(diǎn)話題，必定能引發(fā)學(xué)員心靈上強(qiáng)烈共鳴，博得滿堂喝彩。三是從緊跟部隊(duì)建設(shè)發(fā)展步伐中來。隨著部隊(duì)信息化建設(shè)進(jìn)程加快，基層文化設(shè)施建設(shè)大為改善，官兵業(yè)余文化生活日益豐富，軍校文化教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)影音剪輯、動(dòng)漫制作、圖片處理、攝影攝像等軟硬件教學(xué)，提高學(xué)員運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展文化工作的能力，深化影視文化、讀書文化、史館文化教學(xué)，使軍校文化教學(xué)始終能引領(lǐng)軍隊(duì)文化建設(shè)前沿，發(fā)揮指導(dǎo)和服務(wù)基層文化建設(shè)的重要作用。

5 留有“余香味”

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。一堂文化精品課能讓學(xué)員咀嚼后口齒生香、回味無窮，回憶時(shí)余音繞梁、三日不絕，背后凝聚著教員的無數(shù)心血和汗水。學(xué)高為師、德高為范。優(yōu)秀的文化教員，一言一行都能體現(xiàn)深厚的文化底蘊(yùn)，洋溢著濃濃的人格魅力，潛移默化中感染學(xué)員、教育學(xué)員、啟迪學(xué)員。因此，軍校文化教員要注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、品行修養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉，像齊白石作畫一樣“不教一日閑過”，努力成為德藝雙馨的文化工作者。在教學(xué)準(zhǔn)備上，教案要經(jīng)過反復(fù)打磨、認(rèn)真推敲，認(rèn)真搞好授課試講，由同行和學(xué)員當(dāng)評(píng)委，不斷改進(jìn)完善教學(xué)內(nèi)容方式，努力做到思考不充分不拿出手，準(zhǔn)備不充分不擺上臺(tái)面，力求不鳴則已、一鳴驚人。在授課過程中，防止照本宣科、滿堂灌，多運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、互動(dòng)式的教學(xué)方式，適當(dāng)輔以視頻、圖片展播，運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言，活躍課堂氣氛、聚焦學(xué)員思想、啟迪學(xué)員思維。尤其要注意傾聽學(xué)員發(fā)言、收集真知灼見，便于日后進(jìn)一步改進(jìn)完善。在教學(xué)交流上，建立院校與部隊(duì)文化共建單位，加強(qiáng)教員赴基層部隊(duì)代職力度，密切教員與學(xué)員之間的長(zhǎng)期聯(lián)系，經(jīng)常性開展授課、送禮、獻(xiàn)藝服務(wù)基層活動(dòng)，切實(shí)提高軍校文化教學(xué)的實(shí)踐結(jié)合質(zhì)量，達(dá)到“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的良好效果。