孫 余

(無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院 招生辦公室，江蘇 無(wú)錫 214121)

2014年《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》中提出新的高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案，著力彰顯選擇性教育理念，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于高校科學(xué)選拔人才，有利于維護(hù)社會(huì)公平公正。

跟隨著改革步伐，招生錄取機(jī)制也逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，譬如創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次、改進(jìn)志愿填報(bào)方式(“傳統(tǒng)志愿”到“平行志愿”)，推進(jìn)并完善平行志愿錄取模式等，增加高校和學(xué)生之間的雙向選擇機(jī)會(huì)。

隨著新高考改革的不斷深入和滬浙改革方案的落地，精準(zhǔn)化志愿填報(bào)必然成為新形勢(shì)下高考志愿填報(bào)的新方式新趨勢(shì)，成為考生志愿填報(bào)的新準(zhǔn)則。

1 精準(zhǔn)化填報(bào)的涵義

精準(zhǔn)化志愿填報(bào)不僅是考生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要組成部分，而且還是考生從高中階段的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)向高校專業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型的重要選擇。高考結(jié)束以后，在等待成績(jī)的同時(shí)，考生要把志愿選擇作為至關(guān)重要的一項(xiàng)工作來(lái)對(duì)待。作為職業(yè)方向規(guī)劃的開(kāi)始，在志愿填報(bào)時(shí)，考生應(yīng)該認(rèn)真考慮自身的興趣、能力和人格。從這三方面出發(fā)、從個(gè)人特征與職業(yè)特點(diǎn)的最佳匹配來(lái)選擇相關(guān)的學(xué)校和適合的專業(yè)。

總的來(lái)說(shuō)，“精準(zhǔn)化填報(bào)”是指考生填報(bào)的高考志愿能夠最大程度地反映考生自身的興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力和職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展，也可以使考生的邏輯思維、溝通技巧、專業(yè)知識(shí)等基本能力與錄取的高等院校及專業(yè)有效融合，從而有效地幫助考生在高校里順利發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2 實(shí)施精準(zhǔn)化填報(bào)的必要性

實(shí)施精準(zhǔn)化志愿填報(bào)是我國(guó)高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。2014年，國(guó)家啟動(dòng)的考試招生制度改革行動(dòng)已于2017年在上海和浙江落地實(shí)施，其他省份也將陸續(xù)加入。作為高中與高校連接橋梁的高考志愿填報(bào)，只有進(jìn)行精準(zhǔn)化志愿填報(bào)才能將考生帶入符合自身實(shí)際的學(xué)科領(lǐng)域。

江蘇作為教育大省，一直走在改革的前列。2008年開(kāi)始啟動(dòng)平行志愿填報(bào)及投檔錄取模式，經(jīng)歷多年，大部分考生和家長(zhǎng)對(duì)此政策已相對(duì)熟悉，理解也比較到位，具備良好的精準(zhǔn)化填報(bào)志愿的基礎(chǔ)。但是2017年浙滬實(shí)行的高考志愿填報(bào)改革，其考生填報(bào)志愿的方式更加靈活，這給江蘇省考生的志愿填報(bào)和投檔錄取帶來(lái)沖擊和壓力。所以，為了更好地適應(yīng)新型的大類招生和專業(yè)科目選擇、“專業(yè)+學(xué)?！敝驹柑顖?bào)模式，做好精準(zhǔn)化志愿填報(bào)顯得尤為重要。

3 實(shí)施精準(zhǔn)化填報(bào)的前提

3.1 明確自身個(gè)性特點(diǎn)及職業(yè)傾向

考生在填報(bào)志愿之前，必須合理定位，清楚了解自身的個(gè)性特點(diǎn)，理性分析自身的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，再結(jié)合職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)自身的能力確定合適的專業(yè)目標(biāo)。

除了興趣，考生的職業(yè)傾向也非常重要。而以專業(yè)為單位的填報(bào)志愿方式的改革，促使考生不得不提前對(duì)今后所從事專業(yè)甚至職業(yè)生涯有所規(guī)劃，在選擇學(xué)習(xí)哪個(gè)專業(yè)之前，了解和感知專業(yè)尤為重要。在此基礎(chǔ)上，兼顧了解相關(guān)院校，從而在思想上形成專業(yè)與學(xué)校的一體認(rèn)識(shí)。

3.2 考生與家長(zhǎng)參與的重要性

早期平行志愿的施行，大大降低了考生志愿填報(bào)的難度，但在新高考改革試點(diǎn)后，批次的減少和合并使高職院校和本科院校在一個(gè)錄取批次中同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，所以考前的查閱準(zhǔn)備和考后的對(duì)比遴選都需要家長(zhǎng)做好大量的工作，既要概念清楚、填報(bào)仔細(xì)，又不能大包大攬。其實(shí)，考生是最了解自己的人，在家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備的前提下，加上考生本人的積極參與，可以使考生的高考成績(jī)?cè)谥驹柑顖?bào)中發(fā)揮最大作用，再與學(xué)科能力、興趣特長(zhǎng)、各項(xiàng)素質(zhì)能力相結(jié)合，考生就能進(jìn)行客觀定位，從而奠定精準(zhǔn)化填報(bào)基礎(chǔ)。

有數(shù)據(jù)調(diào)查表明，大一新生中大概只有30%的學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)認(rèn)可滿意度較高，因?yàn)樘顖?bào)志愿不如意，導(dǎo)致最終錄取的專業(yè)與自己的目標(biāo)不一致，進(jìn)而對(duì)所學(xué)專業(yè)表現(xiàn)出認(rèn)可，這個(gè)結(jié)果與考生填報(bào)志愿時(shí)沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備相關(guān)。

3.3 保持平穩(wěn)心態(tài)，確立起點(diǎn)意識(shí)

部分考生和家長(zhǎng)在志愿填報(bào)時(shí)或多或少會(huì)表現(xiàn)出心態(tài)不夠穩(wěn)定，一些虛榮攀比心態(tài)常常會(huì)影響家長(zhǎng)和考生的正確判斷，使志愿填報(bào)的質(zhì)量大打折扣。有的考生會(huì)一門(mén)心思奔名校，完全不考慮專業(yè)等因素；有的考生則會(huì)盲目擁擠熱門(mén)專業(yè)，這些都是不明智的。考生和家長(zhǎng)都要保持好平穩(wěn)心態(tài)，認(rèn)識(shí)到大學(xué)不是終點(diǎn)，只是今后學(xué)習(xí)生活和未來(lái)發(fā)展的起點(diǎn)，從職業(yè)規(guī)劃發(fā)展的角度，認(rèn)真定位自我，在志愿填報(bào)時(shí)，既充分考慮各種困難，又積極發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校專業(yè)和自我興趣達(dá)到完美的結(jié)合，為大學(xué)生活的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4 精準(zhǔn)化填報(bào)具體步驟

4.1 自身、學(xué)校、專業(yè)定位相結(jié)合

精準(zhǔn)化志愿填報(bào)需要考生了解真實(shí)的自我，考生應(yīng)該比較理性地對(duì)照自身?xiàng)l件和實(shí)力進(jìn)行志愿選擇，高考成績(jī)、名次排位決定著考生可以上什么樣的學(xué)校。

同時(shí)考生要對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，比如錄取成績(jī)、地理位置、專業(yè)前景等，初步劃定選擇學(xué)校范圍，在此基礎(chǔ)上，還要了解目標(biāo)學(xué)校的師資狀況、畢業(yè)生就業(yè)情況、招生計(jì)劃、招生專業(yè)及錄取分?jǐn)?shù)線等信息。

專業(yè)定位應(yīng)明確該專業(yè)在學(xué)校的地位，同時(shí)還要考慮考生自身的興趣、個(gè)性、發(fā)展方向、學(xué)習(xí)能力等。江蘇省2017年重新劃分了錄取批次，本二和本三的合并打破了常規(guī)公辦院校和民辦院校的界限，考生填報(bào)志愿時(shí)尤其要注意理性地分析學(xué)校招生計(jì)劃及專業(yè)，做到自身、學(xué)校、專業(yè)相結(jié)合。

4.2 “院?！焙汀皩I(yè)”綜合考慮

傳統(tǒng)平行志愿填報(bào)時(shí)，考生可以根據(jù)一分一檔表排名查出自己對(duì)應(yīng)的位次，然后根據(jù)位次對(duì)照往年分?jǐn)?shù)線列出最理想的學(xué)校、比較理想的學(xué)校、保底錄取的學(xué)校，同時(shí)兼顧專業(yè)選擇。絕大多數(shù)考生會(huì)服從專業(yè)調(diào)劑，這樣就會(huì)導(dǎo)致不論熱門(mén)專業(yè)還是冷門(mén)專業(yè)，各專業(yè)的成績(jī)離散程度并不大，所以在同檔次院校中可以按“專業(yè)優(yōu)先”的原則填報(bào)。

在實(shí)際操作過(guò)程中，考生在院校選擇上，不能完全只考慮名校，因?yàn)槊Ｒ膊⒎撬袑I(yè)都是優(yōu)勢(shì)專業(yè)，普通院校也有特色專業(yè)。而在專業(yè)選擇上，不能只看專業(yè)名稱表面意思，應(yīng)該詳細(xì)了解該專業(yè)的課程設(shè)置、就業(yè)領(lǐng)域等一些與學(xué)科培養(yǎng)方向相關(guān)的信息，將自己的職業(yè)發(fā)展志向與國(guó)家發(fā)展需求相結(jié)合，關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而不是簡(jiǎn)單選擇當(dāng)下已經(jīng)成為報(bào)考熱門(mén)的專業(yè)。

作為新高考改革試點(diǎn)，浙江省高校已不再分錄取批次，徹底改變了原有一批、二批(含原三本)、高職高專等批次排序，所有高校全部向考生開(kāi)放。學(xué)生可以直接填報(bào)最多80個(gè)學(xué)校專業(yè)志愿組合。從根本上改變了傳統(tǒng)“先學(xué)校再專業(yè)”的院校投檔模式，因此，學(xué)生填報(bào)志愿的價(jià)值判斷方式由“院校匹配”轉(zhuǎn)向了“專業(yè)導(dǎo)向”。按“專業(yè)+學(xué)校”志愿填報(bào)模式使得高校的優(yōu)勢(shì)專業(yè)更凸顯，各專業(yè)之間的成績(jī)離散度拉大，歷年分?jǐn)?shù)線的參考價(jià)值將會(huì)降低。與傳統(tǒng)平行志愿填報(bào)方式的實(shí)質(zhì)區(qū)別就是改變了“先投到學(xué)?！保儆蓪W(xué)校“分配到專業(yè)”的模式，現(xiàn)在是“直接投檔到專業(yè)”，考生在“院校”和“專業(yè)”哪個(gè)優(yōu)先的問(wèn)題上得到了更好的選擇，不存在因?qū)W校平行志愿投檔而被退檔的風(fēng)險(xiǎn)。

4.3 “沖、穩(wěn)、保”梯度設(shè)置

不管是院校志愿還是專業(yè)志愿都要有梯度設(shè)計(jì)，專業(yè)志愿還要考慮專業(yè)級(jí)差，梯度設(shè)置是建立在對(duì)自身、對(duì)學(xué)校、對(duì)專業(yè)的準(zhǔn)確定位上的，可以讓自己的主觀愿望最大化。

各省考試院一般會(huì)給考生提供每個(gè)招生院校三年的最低投檔線及當(dāng)年的一分一段等數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，考生根據(jù)自己的高考成績(jī)和考生的位次號(hào)，先篩選出不同梯度的學(xué)校，將目標(biāo)高校分成“沖”“穩(wěn)”“?！?個(gè)等級(jí)，再根據(jù)目標(biāo)學(xué)校各專業(yè)往年的錄取分?jǐn)?shù)線，初步確定自己想上、能上的專業(yè)。

“沖、穩(wěn)、?！碧荻仍O(shè)置最好是以計(jì)劃數(shù)為基準(zhǔn)依次排列，一般越靠前越小?？梢韵葟摹胺€(wěn)”字做起，立足自我，找準(zhǔn)位置。在確定了“穩(wěn)志愿”后，選擇“沖志愿”，選擇“沖志愿”一定要考慮專業(yè)的設(shè)置及專業(yè)級(jí)差，做到主動(dòng)服從專業(yè)調(diào)劑。選擇“保志愿”時(shí)，可適當(dāng)向?qū)I(yè)傾斜?？忌诳紤]梯度設(shè)計(jì)時(shí)，最后一個(gè)志愿一定要“保穩(wěn)”“保厚”，而且要把所有的志愿都填滿，不管是院校志愿還是專業(yè)志愿，每填一個(gè)就多一分被錄取的機(jī)會(huì)。

拉開(kāi)梯度的最終目的是為了使考生被自己所中意的學(xué)校和專業(yè)的錄取概率最大化。不管是平行志愿還是非平行志愿填報(bào)，“沖、穩(wěn)、?！碧荻仍O(shè)置方式都適用，浙江省的填報(bào)志愿方式會(huì)使高校每年專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)變化起伏更大，不同專業(yè)的錄取分差也將拉大，考生在參考往年的分?jǐn)?shù)線時(shí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，尤其需要謹(jǐn)慎對(duì)待。

4.4 “服從專業(yè)調(diào)劑”不容輕視

大部分考生都會(huì)對(duì)“是否服從專業(yè)調(diào)劑”糾結(jié)不已，既擔(dān)心會(huì)被調(diào)劑到其他不喜歡的專業(yè)，又擔(dān)心會(huì)因?yàn)椴环恼{(diào)劑而被退檔。有數(shù)據(jù)顯示分析，退檔考生中因不同意調(diào)劑導(dǎo)致退檔占絕大比例?？忌目偡秩绻_(dá)到目標(biāo)學(xué)校的最低投檔線，就會(huì)被投檔，進(jìn)檔以后，如果成績(jī)達(dá)不到所報(bào)專業(yè)的分?jǐn)?shù)線，而同時(shí)又不同意專業(yè)調(diào)劑，在這種情況下，該考生就會(huì)被退檔。這樣給考生帶來(lái)的損失就是同一批次之后的所有志愿將會(huì)全部作廢，只能在下一批次再投檔。

所以，如何對(duì)待“是否服從專業(yè)調(diào)劑”，考生要謹(jǐn)慎考慮。一方面，選擇服從調(diào)劑是可以增加錄取的機(jī)會(huì)，有利于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不明顯的考生；另一方面，如果確實(shí)想“保專業(yè)”也可以在選學(xué)校時(shí)合理降低要求。

浙江省志愿填報(bào)方式的最大好處就是學(xué)生再也不用擔(dān)心會(huì)被調(diào)劑到自己不喜歡的專業(yè)，考生需要填報(bào)80個(gè)專業(yè)志愿，所以要盡早確定自己喜歡、適合的專業(yè)(類)，需要提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃。上海則是實(shí)行院校專業(yè)組平行志愿，即把每所高校按專業(yè)提出的科目組要求分為不同的專業(yè)組，這種形式雖然擴(kuò)大了考生的選擇，但考生在填報(bào)院校專業(yè)組時(shí)，也要選擇專業(yè)志愿調(diào)劑，避免因不服從專業(yè)調(diào)劑而退檔。