史敏娜

聽(tīng)完幾天的報(bào)告，我的內(nèi)心激情澎湃，體會(huì)到了做一名教師的幸福感，也深深感受到了作為一名教育工作者的使命感。通過(guò)培訓(xùn)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，我提煉出了幾個(gè)關(guān)鍵詞“愛(ài)”“堅(jiān)持”“閱讀”“幸?！?，下面我通過(guò)這幾個(gè)關(guān)鍵詞，闡述一下自己對(duì)這次培訓(xùn)的感悟。

愛(ài)：幾位專家都提到了“愛(ài)”，對(duì)學(xué)生有發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的愛(ài)，學(xué)生是能感受到的。大雁塔小學(xué)的田延校長(zhǎng)在給大家作報(bào)告的時(shí)候，最常用的詞就是“我娃”“摟著他”。通過(guò)“摟”這個(gè)動(dòng)作和對(duì)學(xué)生“我娃”的稱呼，讓學(xué)生感到心里暖暖的，感到自己就是老師的孩子，自己是獨(dú)一無(wú)二的，老師是愛(ài)我的……回顧自己的教學(xué)工作和身邊同事與學(xué)生相處的場(chǎng)景，一幕幕浮現(xiàn)在眼前。我相信每一位老師都是愛(ài)學(xué)生的，只是每位老師對(duì)愛(ài)的表達(dá)方式不同而已，有的熱情奔放，有的委婉含蓄，要讓學(xué)生慢慢、細(xì)細(xì)去品味。我想在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)該用多種形式表達(dá)老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，讓學(xué)生能感受到：老師是愛(ài)我的，有時(shí)候也可以表現(xiàn)得夸張一點(diǎn)。這樣師生之間建立了一種良好的感情基礎(chǔ)之后，學(xué)生就會(huì)從內(nèi)心接納你，老師才能“教”好，學(xué)生才能“學(xué)”好。

堅(jiān)持：從楚楚老師的寫作，王鵬飛老師的著書(shū)、做課題，王妮老師對(duì)課題的專注……都體現(xiàn)了“堅(jiān)持”二字，也才有了他們今天的成就。那么，我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中如何做到堅(jiān)持？就要在日常的班務(wù)管理和教育教學(xué)工作中，力爭(zhēng)做到：日日清，周周清，月月清。個(gè)人發(fā)展中要做到“堅(jiān)持”：自己每天的寫作要“堅(jiān)持”，每天的“面壁”要“堅(jiān)持”，每天的學(xué)習(xí)要“堅(jiān)持”，每天的閱讀要“堅(jiān)持”……需要“堅(jiān)持”的事情很多，我們要將其一一列舉出來(lái)，逐步細(xì)化。既然我們需要這么多的“堅(jiān)持”，那么，如何做到堅(jiān)持？我想可以從兩方面做起：一是每天審視自己，這些“堅(jiān)持”都做到了嗎？取得了哪些進(jìn)步？還有哪些不足？二是通過(guò)小小的進(jìn)步來(lái)鼓勵(lì)、激勵(lì)、肯定自己。通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷地修正自己，從而使自己取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

閱讀：我們每個(gè)人都知道閱讀的重要性，但有多少人能堅(jiān)持閱讀？我想，我們應(yīng)該抓住零散的時(shí)間，化零為整，而且，我認(rèn)為讀紙質(zhì)書(shū)籍比電子類書(shū)籍效果更好，因?yàn)樽x紙質(zhì)書(shū)，可以讓自己的心靈和文字對(duì)話，能引起人們深思。讀與思結(jié)合，讀與寫結(jié)合，及時(shí)將自己的思想、感悟?qū)懗鰜?lái)，這樣更能促進(jìn)自己的“讀”。“讀”紙質(zhì)書(shū)，包里隨時(shí)裝一本書(shū)，等車、等人、排隊(duì)……就可以將這些零散的時(shí)間用起來(lái)?！皩憽?，用電子設(shè)備，不再受時(shí)間和環(huán)境的限制，隨時(shí)隨地都可以將自己的所思、所想、所感記下來(lái)。最后，要時(shí)常翻閱自己寫作的作品，這些作品經(jīng)常是自己的靈感之作。對(duì)一些問(wèn)題深刻的理解和見(jiàn)解，也將是解決今后我們工作、學(xué)習(xí)、生活中問(wèn)題的有力武器。將閱讀進(jìn)行到底，這將是我一生的追求！因?yàn)槲乙呀?jīng)嘗到了閱讀的甜頭。

幸福：關(guān)于幸福，每個(gè)人都有不同的理解。每個(gè)人都想成為幸福的人，每一位教師都想成為幸福的教育工作者。徐世鋒校長(zhǎng)和王永芳園長(zhǎng)的報(bào)告中都闡述了如何做一名幸福的教師，報(bào)告很精彩，讓我們沉浸在其中，滿滿幸福感。省教科院鐘昭英老師在“如何做一名心理健康的教師”報(bào)告中也提到了“老師如何調(diào)適自己的心理”？做一名幸福的教育工作者，讓我深深體會(huì)到了教師幸福指數(shù)的重要性。只有教師是幸福的、快樂(lè)的，學(xué)生才會(huì)快樂(lè)。教師是積極的、陽(yáng)光的、熱情的、寬容的……這種情緒才會(huì)感染學(xué)生，學(xué)生會(huì)感到與老師的交流如涓涓細(xì)流般舒暢，他就會(huì)從內(nèi)心接納這位老師，那么，學(xué)生在課堂上將會(huì)是認(rèn)真的、專注的。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲多多，也感慨萬(wàn)千。專家們的報(bào)告很精彩，也讓我大開(kāi)眼界。我們的學(xué)員們和各位專家一樣，內(nèi)心是火熱的。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)將這次培訓(xùn)的收獲貫穿于其中，讓它生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，努力做一名合格的、優(yōu)秀的教師。

作者單位西安市航天城第一初級(jí)中學(xué)endprint