陳德余

摘 要：應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)是本科院校辦學(xué)的重要特色，也是引領(lǐng)人才的重要特征。文章從廣州商學(xué)院的辦學(xué)定位出發(fā)，詳述廣州商學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)思路和現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，并提出互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的對(duì)策與思考，廣州商學(xué)院在探索如何培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和應(yīng)用型本科互聯(lián)網(wǎng)金融人才方面，走了一條與眾不同，獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)之路。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科；互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)；人才培養(yǎng)

應(yīng)用型本科院校作為我國(guó)高等教育市場(chǎng)中重要的力量，已成為我國(guó)高等教育市場(chǎng)中一支強(qiáng)大的生力軍。它在傳承人類(lèi)文化、人類(lèi)文明、培養(yǎng)人才的模式上有著與普通大學(xué)不同的獨(dú)特作用。有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為：應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的本科人才不是金領(lǐng)，也不是藍(lán)領(lǐng)，而是銀領(lǐng)。即培養(yǎng)的人才是既懂理論，又懂實(shí)踐的應(yīng)用型本科人才?！般y領(lǐng)教育”培養(yǎng)的是掌握一定現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，又有較高操作技能的應(yīng)用型本科人才的一種行為。廣州商學(xué)院自成立以來(lái)，一直在孜孜不倦地探索應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)模式。經(jīng)過(guò)多年的探索和發(fā)展，學(xué)院結(jié)合珠三角區(qū)域市場(chǎng)需求，逐步摸索出了一條獨(dú)特具特色，與眾不同的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)之路。

1 廣州商學(xué)院的辦學(xué)定位

廣州商學(xué)院地處廣州，得廣州改革開(kāi)放之先機(jī)，取廣州發(fā)展之靈氣，以“管理財(cái)富，傳播商道”為己任，是經(jīng)濟(jì)專(zhuān)家的搖籃，管理精英的基地。學(xué)院涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)兩大學(xué)科門(mén)類(lèi)，專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)突出，專(zhuān)業(yè)特色明顯，師資力量較強(qiáng)，學(xué)習(xí)與研究環(huán)境優(yōu)雅。

學(xué)院堅(jiān)持“立足廣州、面向廣東、輻射海內(nèi)外”，堅(jiān)持“教學(xué)立院、科研興院、人才強(qiáng)院、服務(wù)榮院”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以教學(xué)工作為中心，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為宗旨，兼容并包，廣納賢才，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，致力于把廣州商學(xué)院建設(shè)成為具有廣州特色的商學(xué)人才培養(yǎng)基地，已為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批經(jīng)濟(jì)與管理人才。

作為廣州商學(xué)院的二級(jí)學(xué)院，一直以來(lái)，金融學(xué)院在學(xué)校向應(yīng)用型全面轉(zhuǎn)型之際，扮演著先行先試的角色，金融學(xué)院圍繞學(xué)校提出的“應(yīng)用型、開(kāi)放式、國(guó)際化”辦學(xué)理念，不斷探索產(chǎn)教融合，校企合作，并首次提出“3A4C雙層次人才培養(yǎng)模式”?！?A（Ability）”指要培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)金融投資學(xué)生的3種核心專(zhuān)業(yè)能力；“4C（Cooperation）”指校政企協(xié)四方協(xié)同培養(yǎng)；“雙層次”指投資金領(lǐng)（特許金融分析師，Chartered Financial Analyst，CFA）和互聯(lián)網(wǎng)金融民工（普通班）同時(shí)培養(yǎng)；即分兩個(gè)層次協(xié)同四方培養(yǎng)具備3種核心專(zhuān)業(yè)能力的應(yīng)用型互聯(lián)網(wǎng)金融投資人才。

金融學(xué)院在穩(wěn)步推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)重點(diǎn)學(xué)科體系的構(gòu)建，積極尋求與政府、企業(yè)、教育機(jī)構(gòu)等在民辦教育領(lǐng)域的交流與合作，如成立大數(shù)據(jù)量化投資中心，依托深圳市大訊永新科技有限公司力量，助力廣州商學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。經(jīng)過(guò)多年探索，金融學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)形成如下思路[1]。

1.1 實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)，聯(lián)合培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)金融人才

人才培養(yǎng)不能關(guān)起門(mén)來(lái)做，要全方位、多層次培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才?；ヂ?lián)網(wǎng)金融人才培養(yǎng)可走出國(guó)門(mén)，實(shí)施跨國(guó)交流，培養(yǎng)的互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)生要有全球化的視野，開(kāi)放辦學(xué)一定要標(biāo)準(zhǔn)化和具體化，開(kāi)放辦學(xué)要有前瞻性。在人才培養(yǎng)國(guó)際化上，我們以前輸出的是勞動(dòng)力，現(xiàn)在要輸出資本、規(guī)則，培養(yǎng)“一帶一路”框架下的互聯(lián)網(wǎng)金融應(yīng)用型本科人才。

在人才培養(yǎng)方面，我們拓寬思路，與其他學(xué)院合作，如金融學(xué)院與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與工程學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)金融或互聯(lián)網(wǎng)金融科技人才，學(xué)生畢業(yè)后可拿工程學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位，至于雙學(xué)位的學(xué)費(fèi)可通過(guò)合富互聯(lián)網(wǎng)金融或銀行貸款，學(xué)生畢業(yè)工作若干年后再支付，廣州商學(xué)院從機(jī)制上創(chuàng)新，形成校企合作，互利共享的發(fā)展格局。

1.2 互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)對(duì)接市場(chǎng)需求

專(zhuān)業(yè)設(shè)置要接對(duì)氣，如互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)的村鎮(zhèn)銀行方向和普惠互聯(lián)網(wǎng)金融方向，互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展要考慮科技導(dǎo)向，我們要避免被美國(guó)剪羊毛，就要根據(jù)市場(chǎng)需求，找我們自己的贏利點(diǎn)，圍繞互聯(lián)網(wǎng)金融科技大做文章，做一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)金融科技專(zhuān)業(yè)。我們培養(yǎng)的學(xué)生要寬口徑，厚基礎(chǔ)，目前，互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)急缺的兩種人才：一線(xiàn)員工和高端互聯(lián)網(wǎng)金融人才。金融學(xué)院在互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)下開(kāi)設(shè)CFA精英班，CFA是全球投資業(yè)里最為嚴(yán)格與含金量最高的資格認(rèn)證，CFA精英班定位于培養(yǎng)和國(guó)際接軌的投資高端人才；金融學(xué)院既要培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)金融助理”，也要培養(yǎng)“投資金領(lǐng)”，“既有下里巴人，也有陽(yáng)春白雪”，“既能頂天也能立地”，雙層次培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)金融人才。學(xué)生進(jìn)校后可以選擇轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)或轉(zhuǎn)班級(jí)進(jìn)入CFA精英班，公共必修課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課由廣州商學(xué)院教授，CFA專(zhuān)業(yè)課程由融仕國(guó)際教育集團(tuán)派持證教師教授，學(xué)生大四參加美國(guó)CFA協(xié)會(huì)組織的全球統(tǒng)一考試，通過(guò)將獲得CFA一級(jí)證書(shū)。

1.3 互聯(lián)網(wǎng)金融課程對(duì)接崗位需求

課程設(shè)置如何，直接影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，當(dāng)前社會(huì)人才培養(yǎng)青黃不接，源于人才培養(yǎng)機(jī)制不健全，學(xué)生所學(xué)對(duì)接不上崗位需求。

金融學(xué)院以特色課程對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)方向，實(shí)行3個(gè)結(jié)合：畢業(yè)論文與課程體系相結(jié)合；就業(yè)指導(dǎo)與課程論文相結(jié)合；重點(diǎn)課程與案例調(diào)研相結(jié)合。將培養(yǎng)目標(biāo)定在所培養(yǎng)的學(xué)生除基本的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力如較好的分析能力，良好的溝通能力，強(qiáng)大的執(zhí)行力和緊密協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神外，還應(yīng)具備職業(yè)核心能力：互聯(lián)網(wǎng)金融投資實(shí)務(wù)能力、互聯(lián)網(wǎng)金融投資管理軟件應(yīng)用能力和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力。不僅能適應(yīng)地方銀行的需要，也能適應(yīng)P2P小貸公司、投資基金管理公司等新互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài)企業(yè)，讓學(xué)生既有豐富的互聯(lián)網(wǎng)金融知識(shí)，又能嫻熟掌握互聯(lián)網(wǎng)金融新工具的使用，用工匠精神完成每一項(xiàng)工作；既要上手快，又要后勁足，還要有一定的綜合創(chuàng)新能力。

1.4 聚焦互聯(lián)網(wǎng)金融科技，打造互聯(lián)網(wǎng)金融品牌

當(dāng)前最好的產(chǎn)業(yè)是互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)和科技產(chǎn)業(yè)，要抓住兩大產(chǎn)業(yè)，金融學(xué)院的人才培養(yǎng)方案目標(biāo)緊密結(jié)合珠三角區(qū)域市場(chǎng)需求，適應(yīng)銀行、證券、投資、私募等人才的新需求，必須抓住當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài)的新發(fā)展，努力辦出互聯(lián)網(wǎng)金融特色，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。既要常規(guī)辦學(xué)到位，在教學(xué)管理、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)等方面走在前列，也要辦出自已的特色，定位于小微互聯(lián)網(wǎng)金融，如針對(duì)珠三角區(qū)域城市市場(chǎng)需求和農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)需求，互聯(lián)網(wǎng)金融和投資專(zhuān)業(yè)可以設(shè)置股權(quán)投資、量化投資、典當(dāng)、互聯(lián)網(wǎng)金融小鎮(zhèn)、村鎮(zhèn)銀行、普惠互聯(lián)網(wǎng)金融等研究方向或?qū)I(yè)方向。

互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的品牌建設(shè)聚焦在小微互聯(lián)網(wǎng)金融、普惠互聯(lián)網(wǎng)金融和互聯(lián)網(wǎng)金融，為進(jìn)一步促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融品牌建設(shè)，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)，金融學(xué)院成立了互聯(lián)網(wǎng)金融大數(shù)據(jù)與量化研究中心。研究中心與企業(yè)合作，面向互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)金融咨詢(xún)、互聯(lián)網(wǎng)金融策劃、為企業(yè)服務(wù)，為珠三角企業(yè)提供量化投資策略服務(wù)；研究中心提供互聯(lián)網(wǎng)金融計(jì)算分析庫(kù)，包括定價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)分析、數(shù)值計(jì)算等，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)金融軟件幫助投資者進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬。通過(guò)調(diào)研和實(shí)證分析，對(duì)廣東城鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)金融現(xiàn)狀進(jìn)行分析和評(píng)估，提出廣東城鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)金融的管理模式，為廣東城鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展提供決策依據(jù)，并形成系列成果[2]。

1.5 努力開(kāi)展產(chǎn)教深度融合，校企雙方共建實(shí)訓(xùn)基地

2016年6月，金融學(xué)院與中國(guó)建行、廣發(fā)證券、華泰證券在前期合作的基礎(chǔ)上，新申請(qǐng)成立互聯(lián)網(wǎng)金融虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室可以同步傳輸國(guó)內(nèi)外證券、外匯交易行情和其他互聯(lián)網(wǎng)金融資訊，并能夠進(jìn)行模擬交易，實(shí)現(xiàn)全天24小時(shí)即時(shí)交易，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)化、模擬化、案例化。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的投資理財(cái)意識(shí)和實(shí)際操作能力，金融學(xué)院學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，除了舉行傳統(tǒng)的辯論賽、演講比賽、英語(yǔ)大賽、社會(huì)調(diào)研和考察之外，每年都舉行“投資理財(cái)模擬大賽”，點(diǎn)鈔比賽和小鍵盤(pán)錄入比賽。這些活動(dòng)不僅使學(xué)生具有很強(qiáng)的從事互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)務(wù)工作的能力，也將極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。

金融學(xué)院在高素質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)金融應(yīng)用型人才培養(yǎng)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，以學(xué)?！爱?dāng)好排頭兵”的號(hào)召和信賴(lài)為驅(qū)動(dòng)，以“樹(shù)立品牌，打造特色，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力”為統(tǒng)領(lǐng)，全面深化內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展[3]。

1.6 改變單一人才培養(yǎng)觀(guān)，努力提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

我們培養(yǎng)的人才，不是高度自私的精英人才，我們要教育學(xué)生知恩感恩，誠(chéng)信守法，不能唯利是圖，急功近利，學(xué)生要有服務(wù)的心態(tài)，服務(wù)人群的技巧，也就是要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的素質(zhì)，我們要培養(yǎng)學(xué)生感恩和負(fù)責(zé)任的心態(tài)。

為了更好地因材施教，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，金融學(xué)院采取必修課與選修課相結(jié)合，選修課與專(zhuān)業(yè)課相結(jié)合的形式，要求把選修課推廣到素質(zhì)選修課、技能選修課上，選修與考證相結(jié)合，要求學(xué)生力爭(zhēng)多選修一門(mén)課，多考相應(yīng)的技能證，努力培養(yǎng)學(xué)生成為一專(zhuān)多能、多證的復(fù)合型人才。

1.7 政校企協(xié)四方連動(dòng)，協(xié)同培養(yǎng)人才

金融學(xué)院于2016年10月成立“應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”，委員會(huì)成員由暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)等高校教授、廣州開(kāi)發(fā)區(qū)互聯(lián)網(wǎng)金融辦處長(zhǎng)、宇納投資等企業(yè)高管、廣州互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等人士組成，委員會(huì)委員開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)金融投資專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究、咨詢(xún)、指導(dǎo)、評(píng)估、服務(wù)等工作，在校企合作、協(xié)同培養(yǎng)應(yīng)用型人才方面進(jìn)行探索和實(shí)踐。

目前和金融學(xué)院獲得政府機(jī)構(gòu)和協(xié)會(huì)有廣州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)互聯(lián)網(wǎng)金融辦公室、廣州和深圳互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會(huì)、賀州市非公經(jīng)濟(jì)商會(huì)等；合作的互聯(lián)網(wǎng)金融投資類(lèi)企業(yè)有中國(guó)建行、廣州農(nóng)商行、合富互聯(lián)網(wǎng)金融、宇納投資、藝助教育、中竣信合、駿明期貨、銀河證券、東方標(biāo)準(zhǔn)、鏈家地產(chǎn)等。其中合富互聯(lián)網(wǎng)金融吸納實(shí)習(xí)生18人；鏈家地產(chǎn)接納學(xué)生參觀(guān)百人次以上；與廣州駿明投資有限公司合作，共同開(kāi)發(fā)課程“期貨交易理論與實(shí)務(wù)”，校企雙方共同組建課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，針對(duì)14互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)部分班級(jí)，理論部分由在校老師上課，實(shí)操部分由企業(yè)精英上課，嘗試一課多師，駿明向金融學(xué)院贈(zèng)送了一臺(tái)服務(wù)器。

1.8 積極構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，努力探索校企合作新模式

為落實(shí)互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，探索互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)特色，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)綜合改革，金融學(xué)院與華泰證券合作成立“證券投資模擬實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)班”，并憑借這個(gè)班打造一個(gè)校（廣州商學(xué)院）、企（華泰證券、萬(wàn)聯(lián)證券）、研（智盛投資咨詢(xún)公司）三方協(xié)同人才培養(yǎng)平臺(tái)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中心，探索人才培養(yǎng)的新模式，培養(yǎng)學(xué)生證券投資、個(gè)人理財(cái)服務(wù)的能力。通過(guò)真實(shí)數(shù)據(jù)分析證券走勢(shì)，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)，提升學(xué)生的證券投資等專(zhuān)業(yè)能力。

1.9 全面引進(jìn)中國(guó)建設(shè)銀行，切實(shí)推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”

為大力推動(dòng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，銀校攜手創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品，培養(yǎng)社會(huì)創(chuàng)新型人才，2015年，金融學(xué)院與中國(guó)建行合作，成立中國(guó)建行校園e銀行。

為建設(shè)一個(gè)陽(yáng)光、積極、富有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，并將校園互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新實(shí)踐落到實(shí)處，讓更多同學(xué)真正參與到互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品的創(chuàng)新與互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)創(chuàng)新的體驗(yàn)中來(lái)。2016年，在廣州開(kāi)發(fā)區(qū)建行支行的協(xié)助下，金融學(xué)院建立“建行金蜜蜂實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地”，行長(zhǎng)和副行長(zhǎng)都有學(xué)生擔(dān)任。

2016年11月，金蜜蜂互聯(lián)網(wǎng)金融實(shí)踐團(tuán)隊(duì)組織點(diǎn)鈔大賽，有近500人參加，本次活動(dòng)讓同學(xué)們展現(xiàn)了創(chuàng)新性的才華，體現(xiàn)校園e銀行親近學(xué)生的形象得到實(shí)體化體現(xiàn)，提升了校園e銀行校園影響力和知名度，很好地體現(xiàn)了銀校攜手創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品，培養(yǎng)社會(huì)創(chuàng)新型人才的宗旨。

校園e銀行鍛煉了學(xué)生的實(shí)操能力，提升了金融學(xué)院學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正把互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)融入校園生態(tài)圈，讓學(xué)生獲得更多寶貴的互聯(lián)網(wǎng)金融實(shí)踐機(jī)會(huì)，也讓校園e銀行更加具有廣商特色。多層次的校園互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)，讓同學(xué)們能夠緊跟當(dāng)前銀行業(yè)的校園互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新，深入了解互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品和校園互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)。校園e銀行提供多種賽事平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，滿(mǎn)足了大學(xué)生應(yīng)聘互聯(lián)網(wǎng)金融崗位的剛性需求，學(xué)生在業(yè)務(wù)拓展中，網(wǎng)點(diǎn)也經(jīng)常對(duì)學(xué)生組織定期的培訓(xùn)，從不同角度幫助學(xué)生成長(zhǎng)[4]。

建行鎮(zhèn)龍支行副行長(zhǎng)趙紅認(rèn)為：康大學(xué)生踏實(shí)勤奮、肯干、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神好。

金融學(xué)院陳石清院長(zhǎng)認(rèn)為：金蜜蜂互聯(lián)網(wǎng)金融實(shí)踐團(tuán)隊(duì)管理校園e銀行，由學(xué)生當(dāng)行長(zhǎng)，學(xué)生出色的組織和管理能力，充分體現(xiàn)了廣州商學(xué)院應(yīng)用型本科辦學(xué)模式的成功。

總而言之，校園e銀行的設(shè)立，推動(dòng)了金融學(xué)院學(xué)生參與互聯(lián)網(wǎng)金融實(shí)踐的熱情，為學(xué)生在學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域帶來(lái)極大益處，提升了廣州商學(xué)院學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

2 推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的對(duì)策與思考

（1）考慮到專(zhuān)業(yè)群需求，打造以互聯(lián)網(wǎng)金融學(xué)為龍頭，以投資學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)金融為重點(diǎn)，圍繞黃埔區(qū)特色支柱產(chǎn)業(yè)（如現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)），與互聯(lián)網(wǎng)金融辦、廣州互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會(huì)等市政機(jī)關(guān)合作，服務(wù)地方中小微互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型創(chuàng)新人才。人才培養(yǎng)方案是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的靈魂，我們將適時(shí)把握市場(chǎng)動(dòng)向，與中國(guó)建設(shè)銀行、深圳大訊科技有限公司、合富互聯(lián)網(wǎng)金融等企業(yè)展開(kāi)深度合作，共同修訂人才培養(yǎng)方案，植入職業(yè)能力培養(yǎng)課程。

（2）在現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)金融專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，設(shè)置互聯(lián)網(wǎng)金融科技或互聯(lián)網(wǎng)金融營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)方向，使專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向緊跟市場(chǎng)需求，另外，舉辦互聯(lián)網(wǎng)金融科技雙學(xué)位班，培養(yǎng)雙學(xué)位專(zhuān)業(yè)人才，進(jìn)一步拓寬人才培養(yǎng)思路。

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛?！苯鹑趯W(xué)院將本著“特色鑄就品牌，質(zhì)量提升核心競(jìng)爭(zhēng)力”的理念，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、CFA訂單班、校企合作、產(chǎn)教融合等方面，全面進(jìn)取，不斷改革與創(chuàng)新，我們將瞄準(zhǔn)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，勇于擔(dān)當(dāng)，善于學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，我們要努力做好“互聯(lián)網(wǎng)金融+”這篇大文章，全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，新時(shí)代要求我們培養(yǎng)的學(xué)生是全方位發(fā)展、具有創(chuàng)新型的人才，正如聯(lián)合國(guó)教科文組織在“面向21世紀(jì)教育國(guó)際研討會(huì)”上指出，“21世紀(jì)最成功的勞動(dòng)者將是全面發(fā)展的人，將是對(duì)新思想和新機(jī)遇最開(kāi)放的人。”在今后的發(fā)展中，廣州商學(xué)院將以更加積極的姿態(tài)，進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)改革，進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度建設(shè)，為建設(shè)廣東一流、全國(guó)知名的應(yīng)用型本科院校，為廣東經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。