摘 要：我國社會經濟不斷快速發(fā)展，信息技術水平不斷提升，已經全面進入信息化時代，基于此種發(fā)展背景，我國校園順應時代的發(fā)展，建設信息化校園。但現階段，我國大部分校園信息化的建設中存在一定問題，主要是在建設信息化校園中缺乏專業(yè)人才?；诖诉M行分析，表明校園信息化建設技術人才培養(yǎng)存在的問題，最終提出建設信息化校園技術人才的培養(yǎng)策略，以此加快校園信息化建設進程。

關鍵詞：校園；信息化建設；技術人才

我國信息技術水平不斷提升，對我國校園建設產生影響，隨著時代的發(fā)展，教育信息化發(fā)展是主流方向。因此，校園進行信息化發(fā)展是必然趨勢。如何有效提升校園信息化建設水平，成為目前教育事業(yè)發(fā)展重點關注問題。近年來，校園信息系統(tǒng)的建設能夠促進教育遠程化發(fā)展，并能夠利用互聯網共享教育資源，有利于培養(yǎng)優(yōu)秀人才。但現階段，校園信息化建設存在的主要問題是缺少專業(yè)技術人員。所以，為促進校園信息化快速發(fā)展，應培養(yǎng)專業(yè)技術人才。

一、校園信息化發(fā)展的重要性

校園信息化建設主要是指高等學校適應現代信息化社會的發(fā)展，創(chuàng)建信息教學環(huán)境，將教育資源進行整合，以此促進新課程改革。校園信息化的建設能夠在教學、科研、學習以及管理等方面應用先進的信息技術，從而實現現代化教育目標。此種發(fā)展方向為教育事業(yè)發(fā)展的必然方向。同時，校園進行信息化發(fā)展能夠提升學校教育質量以及管理水平，為我國信息化發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。并且，根據相關數據統(tǒng)計發(fā)現，我國大部分高校積極響應國家號召，進行校園信息化建設，取得良好效果。因此，校園信息化建設對教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。

二、校園信息化建設技術人才培養(yǎng)存在的問題

目前，我國校園信息化建設存在的主要問題為缺乏專業(yè)人才。在我國信息技術人才教育中，存在一定問題，從而影響我國校園信息化建設進程。首先，我國大部分學校將學科建設重點放在常規(guī)專業(yè)中，難以設置合理的信息化教學結構，影響學生提升信息技術水平。其次，在教育過程中，缺乏專業(yè)人才培養(yǎng)方案，難以激發(fā)學生的創(chuàng)新性思維，不利于校園信息化建設的發(fā)展。最后，教師對學生進行信息技術教育時，運用傳統(tǒng)的教育方式，最終影響信息技術專業(yè)人才的培養(yǎng)。因此，對我國校園信息化建設發(fā)展造成不良影響。

三、校園信息化建設技術人才培養(yǎng)策略

（一）優(yōu)化培養(yǎng)目標

針對以上信息技術人才培養(yǎng)存在的問題，應對高校人才培養(yǎng)進行改革。首先，應優(yōu)化人才培養(yǎng)目標，教師應根據現代社會發(fā)展對信息技術人才需求標準制定人才培養(yǎng)目標。以培養(yǎng)創(chuàng)新性信息技術人才為主要目標，根據學校的辦學特色，體現校園信息化建設發(fā)展需求，從而對學科專業(yè)結構進行優(yōu)化。針對現階段校園信息化建設發(fā)展現狀，重新構建信息技術學科專業(yè)，以此培養(yǎng)優(yōu)秀信息技術專業(yè)人才。

（二）優(yōu)化課程體系

在對人才進行信息技術教育時，應優(yōu)化課程體系，以全新的信息技術發(fā)展方向為主，改善教學條件，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的信息技術人才。在課堂教育中，應加強科學理論教育，將主導型與多樣性結合，以此優(yōu)化信息技術課程體系，保證課程教育內容滿足現代社會發(fā)展對信息技術人才需求標準。同時，應將理論教育與實踐教育結合，鍛煉學生的實際操作能力，使其將創(chuàng)新意識轉化為創(chuàng)新能力，有利于我國校園信息化建設。

（三）完善實驗教學

通過有效的實踐鍛煉能夠提升信息技術人才的專業(yè)水平，在教育過程中，教師能夠根據人力資源類別對人才進行劃分，從而對其進行針對性的教育，以此培養(yǎng)出優(yōu)秀信息技術人才。同時，學校應與相關企業(yè)進行合作，使學生在實習階段能夠提升自身信息技術水平。將學習到信息技術知識通過實際操作鍛煉提升信息技術應用能力，并且在實習中培養(yǎng)學生職業(yè)道德素養(yǎng)。除此之外，學校在教育過程中應開放實踐教學平臺，為學生提供良好的實踐平臺，提升學生的信息技術創(chuàng)新能力，為校園信息化建設貢獻力量。

（四）優(yōu)化教學方式

傳統(tǒng)的教育方式難以滿足現代學生對信息技術的需求。因此，教師應根據現代社會發(fā)展，更新教學觀念，創(chuàng)新教學方式，利用先進的教學設備對學生進行專業(yè)信息技術教育，以此培養(yǎng)全面發(fā)展型信息技術人才。在教育過程中，教師能夠將傳統(tǒng)教育方式與現代化教育方式結合，在課堂中體現學生的主體地位，引導學生形成信息技術思維，有利于培養(yǎng)專業(yè)信息技術人才，從而解決我國校園信息化建設問題，不斷提升我國教育質量。

綜上所述，目前校園信息化建設有利于教育事業(yè)的發(fā)展，能夠為我國社會發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀人才。因此，為推動校園的信息化建設，應培養(yǎng)專業(yè)技術人才。在培養(yǎng)人才過程中，應將人才按照人力資源類別進行劃分，并對其進行信息技術培訓，使其能夠掌握先進的信息技術，并使其產生職業(yè)責任感，以此促進校園信息化的建設。

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作者簡介：靳艷琴（1974—），女，大學本科學歷，山西運城人，中學高級教師，主要研究方向是高中信息技術教學、教師信息素養(yǎng)及教育技術能力提升與培訓。

編輯 馮志強