陳壽壽

摘 要：目前我國的教育形式正在朝著素質(zhì)教育的方向穩(wěn)步發(fā)展，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是對學(xué)生個人素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。而技工院校又是以培養(yǎng)專業(yè)性人才為教學(xué)主要目的，因此，在素質(zhì)教育的背景下，技工院校需要保證體育教學(xué)的質(zhì)量?；隗w育教學(xué)目前存在的問題，本文主要結(jié)合體育教學(xué)在新時期的教學(xué)意義進(jìn)行分析，并積極研究可行的教學(xué)改革方式。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;技工學(xué)校;體育教學(xué);方法探究

一、素質(zhì)教育背景下技工學(xué)校體育教學(xué)的意義所在

（一）教學(xué)改革的必然要求。新時期教學(xué)改革正在全面的實(shí)施過程當(dāng)中，技工學(xué)校的教學(xué)重點(diǎn)開始著眼于素質(zhì)教育。素質(zhì)教育指的是提升技工院校學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的一種教學(xué)方式，它更加注重學(xué)生的思想品質(zhì)以及身心健康。而技工院校要想培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展進(jìn)步的學(xué)生，就需要重視體育教學(xué)課程的設(shè)置。體育教學(xué)課程不僅可以向?qū)W生傳授體育知識和技能，更能夠利用體育運(yùn)動或者競技來鍛煉學(xué)生的耐心，并幫助學(xué)生正確面對成功和失敗。

（二）社會對人才的基本需求。在科技信息技術(shù)不斷發(fā)展進(jìn)步的時代，企業(yè)需要的是能夠適應(yīng)企業(yè)發(fā)展變化，具備基礎(chǔ)知識理論和創(chuàng)新能力，并且具有良好個人素養(yǎng)的全能型人才。而技工院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)就是針對各個行業(yè)的發(fā)展需求來為他們輸送具備專業(yè)技能的人才。因此，技工院校必須重視起體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的重要性，結(jié)合學(xué)生個人的發(fā)展特點(diǎn)，積極研究改革和創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容的方式，滿足社會對人才的基本需求。

二、目前技工學(xué)校在體育教學(xué)方面存在的問題

體育教學(xué)對學(xué)生的個人全面發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，然而目前我國的大部分技工學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，還存在許多問題需要解決。

（一）課程內(nèi)容和形式。由于技工學(xué)校受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，因此更加重視的是專業(yè)課的設(shè)置，關(guān)注于學(xué)生的專業(yè)知識和技能，而忽視了體育課程的設(shè)置。目前，在技工學(xué)校普遍存在體育課程課時過少的問題?；旧隙际且恢芤还?jié)，而在臨近考試時，體育課還很有可能被其他專業(yè)課程占用。同時，在體育課程的內(nèi)容和形式方面都過于單一，體育教師在教學(xué)過程中，沒有結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行靈活設(shè)置。上體育課時，學(xué)生大多都是自由活動，沒有一些集體體育運(yùn)動。這使得學(xué)生對體育學(xué)習(xí)提不起興趣，而導(dǎo)致體育教學(xué)效果得不到提升。

（二）資金引入問題。目前，體育教學(xué)還存在一個問題，就是會出現(xiàn)基礎(chǔ)器材的數(shù)量與學(xué)生人數(shù)不符的問題。比如，在進(jìn)行排球?qū)W習(xí)時，需要兩個人或者多個人用一個球來穿插練習(xí)。同時，還有體育籃球場、足球場等場地的設(shè)施建設(shè)和維護(hù)工作都不到位。這主要是由于技工學(xué)校沒有重視起對體育教學(xué)投入資金的重要性，導(dǎo)致體育基本設(shè)施和場地?zé)o法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的要求。這些問題都制約了技工院校體育教學(xué)的順利開展，無法達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個人身心健康全面發(fā)展的目的。這就需要技工學(xué)校引起重視，積極研究優(yōu)化體育教學(xué)的方式。

三、素質(zhì)教育背景下優(yōu)化技工體育教學(xué)的方式

（一）運(yùn)用信息技術(shù)開展理論知識教學(xué)?；谒刭|(zhì)教育的背景，在進(jìn)行體育教學(xué)時，為了保證學(xué)生能夠正確掌握體育運(yùn)動技巧。體育教師不能只開展體育室外活動，也要注重體育基礎(chǔ)知識的教學(xué)。因此，這就要求技工院校在進(jìn)行體育課時設(shè)置時，合理安排體育基礎(chǔ)知識教學(xué)的課程。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式過于枯燥乏味，無法吸引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。體育教師要想教學(xué)課程能夠順利進(jìn)行，就需要學(xué)會利用先進(jìn)的信息技術(shù)來輔助基礎(chǔ)知識教學(xué)課程的開展。比如，教師可以將一些體育動作要領(lǐng)以及注意事項制作成有趣的動態(tài)視頻，幫助學(xué)生規(guī)范體育動作。

在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，體育教師還可以親自為學(xué)生做出示范，并邀請同學(xué)上講臺互動，注重互動式的教學(xué)方式。有效活躍體育教學(xué)的課堂氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，才能有效鞏固學(xué)生的體育基礎(chǔ)知識，達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo)。此外，對于一些體育基礎(chǔ)知識，教師還可以制作成教學(xué)課件，并積極為學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，鼓勵學(xué)生用智能電子設(shè)備進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使用這種教學(xué)方式更加符合新時期學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

（二）積極開展體育實(shí)踐活動。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)積極為學(xué)生宣傳學(xué)習(xí)體育對個人發(fā)展的重要性，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。并在體育活動課上尊重學(xué)生的主體地位，結(jié)合學(xué)生的個人特長，為學(xué)生設(shè)置富含趣味性的體育實(shí)踐活動。教師可以先為學(xué)生布置本堂課的活動內(nèi)容，然后讓學(xué)生自由進(jìn)行組合，保證每組成員在4-6個人之間。然后讓每個小組進(jìn)行討論，自主安排每位成員負(fù)責(zé)的具體活動項目。游戲設(shè)置的內(nèi)容可以結(jié)合比較熱門的真人秀節(jié)目，比如，撕名牌、障礙接力跑、兩人三足等等游戲活動內(nèi)容。并以小組之間進(jìn)行比拼的形式開展教學(xué)活動，教師可以制定每位學(xué)生必須參與一項活動項目的標(biāo)準(zhǔn)。并為學(xué)生設(shè)置一些獎項，鼓勵學(xué)生積極參與到活動當(dāng)中。

通過這種體育游戲方式，不僅能在過程中合理融合體育理論知識和競技技巧，充分發(fā)揮學(xué)生的個人體育特長，提升學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的自信心。還可以有效提升學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。這也是素質(zhì)教育背景下，技工學(xué)校體育教學(xué)的根本教學(xué)目標(biāo)。此外，技工院?？梢苑e極與其他學(xué)校之間建立聯(lián)系，組織形式多樣的體育聯(lián)誼賽。比如，學(xué)校之間的體育足球比賽等大型競技活動，并邀請學(xué)生家長來觀戰(zhàn)和加油助威。為學(xué)生積累體育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合參加體育活動的樂趣，為學(xué)生建立良好的體育生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行體育活動的能力和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的全面提高。

（三）引進(jìn)基礎(chǔ)體育器材，建設(shè)教學(xué)場地。在素質(zhì)教育的背景下，為了保證技工學(xué)校體育教學(xué)活動的順利進(jìn)行，提升學(xué)生對學(xué)校以及對體育課程的滿意程度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大資金投入力度，積極引進(jìn)基礎(chǔ)體育器材，并完善體育活動場地的建設(shè)。比如，定期翻新環(huán)形跑道，對籃球架、足球球門等進(jìn)行檢修和維護(hù)工作，建設(shè)游泳館等等。利用完善的體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施來提升學(xué)生自主進(jìn)行體育活動的積極性，同時，技工學(xué)校應(yīng)當(dāng)在課余時間也對學(xué)生開放活動場地以及體育器材的使用權(quán)限，為學(xué)生在閑暇時間進(jìn)行體育游戲活動提供便利。

在這個過程中學(xué)校應(yīng)當(dāng)做好監(jiān)督管理工作，對學(xué)生的身份進(jìn)行審核，嚴(yán)格管理學(xué)生的借用時間以及歸還時間，并檢查器械有無損壞情況，從而有效提升學(xué)生愛護(hù)校園公共財物的意識。并利用這種方式來對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，潛移默化的提升學(xué)生的個人素質(zhì)，達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)。

（四）重視體育課程的考核形式。為了保證體育教學(xué)的有效性，使得體育教學(xué)能夠符合素質(zhì)教育的要求，技工院校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到傳統(tǒng)體育考核方式當(dāng)中存在的不足，積極對課程考核模式進(jìn)行整改。合理規(guī)劃體育課程的學(xué)分比例，適當(dāng)增加體育活動的分值以及學(xué)生平日課堂表現(xiàn)的分值。保證體育學(xué)分設(shè)置的科學(xué)性，并利用學(xué)分提高學(xué)生對體育課程的重視程度。

在日常體育學(xué)習(xí)的過程中，體育教師應(yīng)當(dāng)能夠尊重學(xué)生之間的個體差異，及時發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上的個人特長，將特長進(jìn)行記錄。并積極與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，研究提升個人特長的學(xué)習(xí)方案，還可以對有特長的學(xué)生適當(dāng)加分。在實(shí)際進(jìn)行體育活動時，教師要對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。面對學(xué)生的不足要耐心為學(xué)生指正，從而為學(xué)生樹立起體育學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生自愿參與到體育活動當(dāng)中。

技工學(xué)校必須重視起體育教學(xué)的重要作用，積極研究新時期學(xué)生的個人發(fā)展需求，運(yùn)用信息技術(shù)開展體育基礎(chǔ)知識教學(xué)，保證學(xué)生具備扎實(shí)的體育理論知識以及相關(guān)技巧。同時，要為學(xué)生開展校內(nèi)校外的體育實(shí)踐活動，加大資金力度引進(jìn)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化體育教學(xué)場地的建設(shè)工作。并對體育教學(xué)的考核形式進(jìn)行改革，有效提升學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的穩(wěn)步開展。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭鳴威.素質(zhì)教育背景下技工院校體育教學(xué)改革的分析[J].新校園（上旬），2017（3）：71-72;

[2]韓亞非.基于素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用分析與研究[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2018（3）;

[3]劉加龍.素質(zhì)教育背景下高校開放式體育教學(xué)的若干探討[J].當(dāng)代體育科技，2018，v.8;No.233（11）：132-133.