王學華+蘇佳依

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

歷史無法選擇，現(xiàn)在可以把握，未來可以開創(chuàng)?！糯笪ㄒ煌辽灵L的臺灣籍黨代表盧麗安

歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑?！暯?/p>

過去現(xiàn)在將來，于現(xiàn)在有意義，才于將來會有意義?！斞?/p>

請根據(jù)你對材料的理解，談談你對歷史、現(xiàn)在、將來三者的某一點認識。

【寫作指導】

這是一道名言類新材料作文題，綜合三則材料，應該談的是對“歷史”、“現(xiàn)在”和“將來”三者的認識。寫作時，可以以某一句為重點兼顧其他兩句，但最好是把三者結合起來談，在歷史與現(xiàn)實的交叉點上去思考未來、展望未來。主要立意角度有：①以史為鑒，把握現(xiàn)在，開創(chuàng)未來?？梢詮拇筇幹?，談國家統(tǒng)一、民族團結的重要意義。②反省過去，活在當下?？梢詮男√幹?，從個人和人生的角度談總結過去的經(jīng)驗教訓、做好當下本職工作的意義和價值。③在歷史的選擇中把握現(xiàn)在的機遇。可以從時代的角度，著眼于社會發(fā)展，闡明當今社會如何搶抓機遇，開創(chuàng)未來。④文化的傳承與發(fā)展?？梢詮奈幕囊暯牵劺^承與發(fā)展的關系。在歷史與現(xiàn)實的制高點上，如何創(chuàng)造無愧于歷史、無愧于時代的優(yōu)秀文化。等等。

【例文】

槳·船·彼岸

□應佳瑤

過去的已成為歷史，正在經(jīng)歷的是現(xiàn)在，等待探索的是未來。歷史、現(xiàn)在、未來看似是不同時空，實則聯(lián)系密切。三者牽一發(fā)而動全身，其中的關系好似槳、船和彼岸，只有劃好歷史之槳，乘當下之船，才能抵達未來之彼岸。

習近平曾說：“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑?！闭\然，歷史之于現(xiàn)在與未來起到了極其重要的作用，我認為過去似槳，是促進人類向前的推動力。“前事不忘，后事之師”，正是因為李世民相信歷史，深知歷史似明鏡，“以史為鑒，可以知興替”，才能成為一代明君，為后世所景仰。

我們所處的現(xiàn)在就像一艘船，我們則是這艘船的掌舵人。我們乘著船在河上漂，前方是氤氳的水霧，蒙住了我們的雙眼。我們看不清前方，卻可以掌握船航行的方向。盧麗安說：“歷史無法選擇，現(xiàn)在可以把握，未來可以開創(chuàng)?！钡拇_，活在當下是開創(chuàng)未來的前提，作為掌舵者的我們，沒有辦法改變過去，卻有能力決定未來的模樣。我相信魯迅所言：“過去現(xiàn)在將來，于現(xiàn)在有意義，才于將來會有意義。”袁隆平數(shù)十年如一日，研制雜交水稻解決了國民的溫飽問題；屠呦呦潛心實驗室，提取青蒿素為中醫(yī)藥走向世界引領方向；馬云首創(chuàng)國內(nèi)無人超市，開啟了零售行業(yè)新時代。這些例子無一不在說明，當下是我們唯一能把握在手的真切，只有緊緊地拽住今日的繩索，明日的風箏才能在空中更為恣意地翱翔。

彼岸代表的是將來。還記得一部劇中的臺詞：“世上有千萬種等待，最好的那種叫做來日可期?！碑斈阍诖希?jīng)歷了遠距離航行，請不要沉默或是嘆息，彼岸其實就在不遠處等著你。隨著槳的劃動，船的航行，你會離它越來越近。彼岸，可能是你期待已久的美景，也可能是令你失望的戈壁，但無論哪一種，你都應該去接受它，擁抱它，享受它。卡耐基說過：“無論明日有多落魄，至少今天沒有蹉跎?！敝灰覀儫o愧于今天，就無悔于明天。未來永遠是值得期待的，讓我們奮力劃動手中的槳，乘風破浪，開創(chuàng)屬于我們的時代。

評點：這是一篇優(yōu)美的議論性散文。作者以槳、船、彼岸之間的關系來比喻過去、現(xiàn)在、未來的內(nèi)在聯(lián)系，持歷史之槳，劃今日之船，抵未來之彼岸。作者通過名言提出自己的分論點：“歷史是槳，是推動我們前行的動力”，“活在當下是開創(chuàng)未來的前提”，“最好的等待叫做來日可期”，三個層次，漸自遞進，闡明歷史、今日、未來的重要性，三者缺一不可。最后照應開頭，水到渠成地得出結論，強化了觀點的表達。

（編輯：李躍）