于詠正

【摘要】就目前的情況來看，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中使用學(xué)習(xí)遷移理論具有非常重要的意義，不僅能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠提高學(xué)生水平，因此需要進(jìn)一步加強研究。在實際應(yīng)用中我們需要重點針對該方法進(jìn)行分析，對于學(xué)習(xí)中遇到的問題及時采取措施進(jìn)行優(yōu)化，從而能夠更好的提高整體學(xué)習(xí)效果?；诖吮疚姆治隽藢W(xué)習(xí)遷移理論在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)遷移理論 高中數(shù)學(xué) 應(yīng)用

【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）02-0131-02

1.學(xué)習(xí)遷移理論的內(nèi)涵與分類

學(xué)習(xí)遷移主要指的是對某一個知識的學(xué)習(xí)對另外一項學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的作用。學(xué)習(xí)遷移理論主要是通過對已經(jīng)獲取的知識在另外的知識學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，從而能夠提高學(xué)習(xí)水平，同時也能夠清晰的構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，對于后續(xù)的學(xué)習(xí)起到非常好的效果。在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中很多內(nèi)容都是會出現(xiàn)遷移的可能，例如數(shù)學(xué)定義、計算公式以及數(shù)學(xué)思維的形成等等。對此在實際學(xué)習(xí)過程中我們需要結(jié)合實際情況，采取合理的方法形成學(xué)習(xí)遷移，從而能夠提高我們的學(xué)習(xí)水平。

2.學(xué)習(xí)遷移理論在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

2.1注重學(xué)習(xí)遷移在興趣

要想提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)興趣非常關(guān)鍵，特別是在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，需要重點加強這方面的研究。在學(xué)習(xí)過程中我們需要從自身做起，構(gòu)建一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保整個學(xué)習(xí)過程具有非常好的學(xué)習(xí)氛圍。其次是不斷的加強自身情感建設(shè)，并有效的結(jié)合我們的生活實際，從而能夠更好的提高整體學(xué)習(xí)水平。

2.2深化對遷移理論的認(rèn)識

我們在學(xué)習(xí)過程中使用學(xué)習(xí)遷移方法具有非常重要的意義，其是我們學(xué)習(xí)的重要方向。目前學(xué)習(xí)遷移根據(jù)性質(zhì)可以分為兩個方面，即遷移性質(zhì)劃分為正遷移和負(fù)遷移。正遷移主要是在原來數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)非常簡單，負(fù)遷移則剛好相反的，其主要是不能很好的進(jìn)行新舊知識的掌握，很容易出現(xiàn)問題。高中數(shù)學(xué)在高中學(xué)習(xí)中是非常重要的學(xué)科，其能夠不斷提高我們的整體學(xué)習(xí)能力，也能夠很好的培養(yǎng)我們的思維邏輯，因此在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候需要充分的應(yīng)用遷移理論，更好的應(yīng)用正遷移，盡量不使用負(fù)遷移。

2.3從雙基著手提升概括能力

為了進(jìn)一步拓寬我們的思維，做好技能和基礎(chǔ)知識非常重要，從而才能夠更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。例如，在方程32x-3x+1-4=0的求解中，如果基礎(chǔ)知識比較扎實，就能夠迅速的聯(lián)想到其中的數(shù)學(xué)概念，也就是做好一元二次方法解題方法，使用指數(shù)運算方法以及指數(shù)方法的優(yōu)化，從而能夠很快的解答出。我們只有掌握好相應(yīng)的基礎(chǔ)知識，才能夠更好的進(jìn)行難題講解，不斷提高遷移能力。

2.4注重數(shù)學(xué)概括能力

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中學(xué)好概括水平非常重要，其直接影響著學(xué)習(xí)遷移，通常情況下知識概括水平越高越會方便我們學(xué)習(xí)，從而能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。因此重點加強學(xué)習(xí)概括非常關(guān)鍵，而對于這方面也需要我們重點根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行分析。

2.5提煉遷移方法，抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)

進(jìn)行遷移方法的提煉 能夠更好的應(yīng)用遷移方法，更好的學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。在進(jìn)行高中數(shù)學(xué)知識的時候需要掌握其中的特性，因此需要構(gòu)建出相應(yīng)的模塊，從而能夠進(jìn)一步深化相關(guān)知識，更好的拓寬我們的思維。例如，在進(jìn)行函數(shù)學(xué)習(xí)的時候出現(xiàn)了這樣典型的例題，已知有 abcd 四個實數(shù)，證明 bd+ac 小于等于根號下（a2+b2）（c2+d2）。在這道題中知道條件非常少，能夠使用的信息也不多，對于這種情況在學(xué)習(xí)的時候需要從以下入手，即整體數(shù)值比另一個數(shù)值小，就可以聯(lián)系到數(shù)學(xué)中的函數(shù)判別式，使用韋達(dá)定理。該定理的主要結(jié)構(gòu)和題中非常相似，因此我們能夠使用函數(shù)式的簡化構(gòu)造結(jié)合韋達(dá)定理分析題目。然后根據(jù)特點進(jìn)行轉(zhuǎn)換，即（a2+b2）x2+2（ac+bd）x+（c2+d2），從而能夠有效的判斷出其他的情況，得到相應(yīng)的答案。然后有效的連接高中知識和初中知識，然后就能掌握遷移學(xué)習(xí)方法，掌握相應(yīng)知識。

2.6關(guān)注常識，促進(jìn)遷移應(yīng)用

對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要聯(lián)系我們的生活，在我們的生活中能夠充分利用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決。首先是遷移生活語言，其主要的作用是確保我們能夠充分掌握數(shù)學(xué)定義。其次是生活中可以利用遷移理論進(jìn)行數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，從而更好的提高學(xué)習(xí)效率。

總之，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中使用遷移規(guī)律具有非常重要的意義，其能夠進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)興趣，同時更好的掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率，因此進(jìn)一步加強對其的研究非常有必要。

參考文獻(xiàn)

[1]帥學(xué)海.高中數(shù)學(xué)對學(xué)習(xí)遷移理論的應(yīng)用實踐[J].時代教育，2015，（20）：163.endprint