【摘要】隨著信息技術的快速發(fā)展，人們利用大數(shù)據(jù)的信息處理方法不僅為工作和生活帶來了方便，而且對于當下的大學生教育工作也帶來了較大影響。在大數(shù)據(jù)的協(xié)助下，以往在開展大學生思想政治教育的過程中需要的復雜工作得到了簡化，同時作為大學生思想政治工作者也應當利用大數(shù)據(jù)的分析功能，更好地對大學生思政發(fā)展情況進行了解。本文將根據(jù)當下大學生思想政治教育工作遇到的問題作為研究對象，探討如何在大數(shù)據(jù)環(huán)境中進行有效解決。

【關鍵詞】大數(shù)據(jù)時代 思想政治教育 大學生培養(yǎng) 問題解決

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）03-0070-02

前言

在飛速發(fā)展的科技時代，大數(shù)據(jù)為人們的生活和工作帶來了深刻影響，這場關乎技術的革命創(chuàng)新為我國高校教育的發(fā)展也起到了一定促進作用。在網絡時代中，高校學生由于本身接觸新生事物的能力較強，在思想政治教育領域中思政教育工作者也需要緊跟時代步伐，從管理上和教學方法上，對學生的思想動態(tài)進行深入分析，并且利用大數(shù)據(jù)功能提高思想政治教育的效率和工作方法。

一、大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育在推進過程中產生的問題

（一）思想政治教育工作者思想觀念過于陳舊

長期以來，我國高校的思想政治教育工作者都采用傳統(tǒng)的思政教育方法工作，對學生思想狀態(tài)的分析較少，而且在分析過程中缺少專業(yè)性和科學性，導致我國的高校思想政治教育方面進步較少，也影響了教育成果的有效性[1]。在運用大數(shù)據(jù)處理思想政治問題方面，很多思政教育工作者首先因為缺乏一定的計算機基礎，在實踐中沒有使用大數(shù)據(jù)的功能，也有一些工作者受到傳統(tǒng)教學理念影響，對新的教學方式和工作方法較為排斥，這種陳舊的思想是導致思政教育在大數(shù)據(jù)方面推進不利的主要原因。

（二）思想政治教育工作者信息處理能力有限

近幾年隨著我國高校的不斷擴招，學生數(shù)量越來越多，在學生數(shù)據(jù)信息處理上的難度越來越大，高校的思想政治教育工作者應當具備面對龐大數(shù)據(jù)的分析和處理能力，同時也需要具備解讀數(shù)據(jù)的能力，這就對高校思想政治教育工作者的信息處理能力提出了一定要求。然而當下很多思想政治教育工作者的信息處理能力仍然有限，并不具備信息搜集、檢索和處理的能力，對大學生的基礎數(shù)據(jù)調查也做得不夠，簡單的信息處理并不能符合時下的要求，思政教育工作者需要在具備信息處理的能力同時也要具備一定的數(shù)據(jù)總結和分析能力。

（三）在數(shù)據(jù)的處理上尚未做到與時俱進

傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)調查辦法浪費人力和物力，而且數(shù)據(jù)結果的誤差性較大，并不能對決策起到輔助作用，而且結果也過于局限性。在一些應用了大數(shù)據(jù)功能輔助思想政治教學的學校，對于大數(shù)據(jù)的應用也不夠深入，只是發(fā)揮出了大數(shù)據(jù)的基礎功能，在對信息的處理上仍然沒有深入研究，導致大數(shù)據(jù)的很多信息處理功能沒有發(fā)揮出來，在教學過程中也不能對學生起到實質上的幫助。

二、大數(shù)據(jù)時代提升大學生思想政治教育的方法策略

（一）提升思想政治教育工作者的信息處理能力

在信息時代，高校不僅在人才培養(yǎng)上要注重學生的信息處理能力，在對教師隊伍建設上也應當將信息處理能力作為一項重要考核。思想政治教育工作者應當具備數(shù)據(jù)分析和處理的能力，并且要具備能夠分析隱藏信息的專業(yè)素養(yǎng)。在教學方法上，教師也可以通過大數(shù)據(jù)的云功能，豐富課堂教學形式，采集學生的課堂反應和課下學習情況，并且能夠通過信息處理具體到個體學生上，做到有針對性的幫助。

（二）在思想政治教育中融入更多創(chuàng)新教學法

大數(shù)據(jù)雖然為生活帶來了方便，但作為思政教師也應當具備一定的信息保密意識，做到對信息資源的合理利用，在不觸犯法律的前提之下，讓自身的教學方法更加豐富，在課堂上教師可以通過合理的信息挖掘，對學生進行針對性教學，提供學生感興趣的學習內容，根據(jù)數(shù)據(jù)分析中的興趣愛好將學生分為不同興趣小組進行教學，讓思政教學朝向創(chuàng)新式個性化方向發(fā)展。

（三）對大數(shù)據(jù)平臺信息進行規(guī)范化管理

在大數(shù)據(jù)的信息處理安全性問題上，需要有專門的數(shù)據(jù)工作人員進行實時監(jiān)督，避免數(shù)據(jù)的泄露影響學生個人隱私[2]。思想政治教育主要是針對學生的身心健康進行輔導，如果出現(xiàn)大數(shù)據(jù)上的監(jiān)管不力，則會導致思想政治教育背離初衷，在大數(shù)據(jù)信息的管制上，高校思想政治教育工作者應當更加嚴謹，同時也要具備信息的甄別能力，根據(jù)所在學校的學生實際情況，構建出符合實際的信息管理制度，讓大數(shù)據(jù)能夠更加精細化地深入到學生群體中，同時又能保障信息的安全性。

結語

當下是信息量爆發(fā)的時代，各種信息摻雜在生活中，對于大學生來說很容易受到不良信息的影響，思想政治教育的重任也更加明顯，合理利用大數(shù)據(jù)功能輔助高校思想政治教育工作的推進，不僅是一項工作方法上的創(chuàng)新，也是思政教育理念的一次進步。為了實現(xiàn)教育目標，需要我國思想政治教育工作者們一同在實踐中深耕探索，總結經驗，增強自身的信息處理和分析能力，以過硬的專業(yè)素養(yǎng)為國家培養(yǎng)出更多全面發(fā)展型人才。

參考文獻：

[1]陳瑞三， 王洪明. 大數(shù)據(jù)時代背景下的大學生思想政治教育存在的問題與對策[J].沈陽建筑大學學報（社會科學版）， 2016（1）：76-80.

[2]周迪.大數(shù)據(jù)視角下高校思政教育的轉向與發(fā)展路徑[J]. 知識經濟， 2017（11）：144-145.

作者簡介：

蔣明儒（1988-）女，安徽省定遠縣人，滿族，碩士，講師，研究方向：政府經濟學。