朱晶

摘 要：隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)資源的重要性愈加顯現(xiàn)，社會(huì)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求量也在逐年提升，發(fā)展至今，幾乎所有的大學(xué)都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)課程。因此，擺在計(jì)算機(jī)專業(yè)教師面前的重要問(wèn)題就是如何才能有效的提升網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的應(yīng)用效率，提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。文章重點(diǎn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用的諸多好處進(jìn)行闡述的，探討了在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；大學(xué)；計(jì)算機(jī)教學(xué)

在計(jì)算機(jī)技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)發(fā)展的促進(jìn)下，計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普遍的覆蓋了我國(guó)多數(shù)家庭與企事業(yè)單位，與各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了緊密聯(lián)系。內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)資源能夠超越時(shí)空的限制，讓人們隨時(shí)隨地的了解最新的信息。為培養(yǎng)出高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)人才，高校在進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的過(guò)程中要充分重視網(wǎng)絡(luò)資源等重要性，并積極提升網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的利用效果。

一、網(wǎng)絡(luò)資源在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用意義

在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中充分的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源不但有利于轉(zhuǎn)變現(xiàn)有教學(xué)模式，開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)新思路，而且有助于對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有效強(qiáng)化，在實(shí)踐中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生更加合理的對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間與內(nèi)容進(jìn)行安排。在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的動(dòng)態(tài)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)知識(shí)進(jìn)行更新，拓寬學(xué)生的知識(shí)層面，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行自由交流、自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)資源是獲取教學(xué)信息的重要途徑，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相交流的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足之處，針對(duì)性的采取輔導(dǎo)措施。除此之外，在網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)過(guò)程中，教師可以大大的縮短與學(xué)生之間的距離，使學(xué)生確立其學(xué)習(xí)的主體地位，有效的提升計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源的策略

（一）網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用可以增加教學(xué)素材

為了使學(xué)生較容易的掌握基礎(chǔ)知識(shí)而進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定與編排，是大學(xué)計(jì)算機(jī)教材的重要作用。然而在現(xiàn)階段，相對(duì)于每隔幾個(gè)月軟件就更新一次的速度，教材的更新速度顯得十分的緩慢，教材更新速度無(wú)法較好的與軟件更新頻率接軌，導(dǎo)致了教材喪失了教學(xué)的有效性。在把網(wǎng)絡(luò)資源融入到大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，教師可以基于教材的基礎(chǔ)教學(xué)上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搜集各種與教學(xué)相關(guān)的、具備先進(jìn)性的素材，進(jìn)行對(duì)教學(xué)內(nèi)容的豐富，保持教學(xué)內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)。除此之外，為吸引學(xué)生的注意力，教師可以通過(guò)搜尋學(xué)生感興趣的內(nèi)容并將其應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如電影短片、圖片等都網(wǎng)絡(luò)資源為計(jì)算機(jī)教學(xué)提供豐富的素材。

（二）網(wǎng)絡(luò)資源有助于改變學(xué)習(xí)方式

目前，大多數(shù)大學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的過(guò)程中對(duì)教材有著極強(qiáng)的依賴性，而往往教材的內(nèi)容又不具備直觀性，也不夠具體，造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量都不高。但是，在網(wǎng)絡(luò)資源中，有許多高級(jí)講師的教學(xué)課件，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜尋、自行下載有關(guān)材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，久而久之使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。電子閱覽室、校內(nèi)資源網(wǎng)站等都是學(xué)生尋找所需資料的有效途徑，能夠有效的激發(fā)學(xué)生的鉆研精神，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)與提升學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)際能力。此外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行作業(yè)布置，通過(guò)組建QQ群、微信群或建立計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)論壇，讓學(xué)生參與到交流中。

（三）網(wǎng)絡(luò)資源有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享與縮減教學(xué)距離

學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的提升主要依靠豐富的教學(xué)資源，，網(wǎng)絡(luò)資源較多且涉及面較廣，然而并不是所有的資源都適合應(yīng)用于當(dāng)前的教學(xué)中，教學(xué)必須根教學(xué)的實(shí)際需要，將與教學(xué)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容整合起來(lái)，融入到教學(xué)方案當(dāng)中使其成為容易被學(xué)生里理解、掌握的內(nèi)容。教師將這些整理后的內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)中，讓學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，這樣就實(shí)現(xiàn)了資源的有效共享。遠(yuǎn)程教學(xué)是將網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用到大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一大亮點(diǎn)，能夠讓更多的人參與到計(jì)算機(jī)的教學(xué)中，突破了地域與教學(xué)場(chǎng)所的的限制，不但有利于異地教學(xué)的開(kāi)展，降低教學(xué)成本，而且可以實(shí)現(xiàn)規(guī)模教學(xué)，大大的提升了教學(xué)效率，有助于終身教學(xué)的形成。此外，遠(yuǎn)程教學(xué)還可以降低教師與學(xué)生之間的距離感，教師不再顯得高高在上，減輕了學(xué)生與教師交流的壓力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（四）網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用有利于更新教師教學(xué)理念

較強(qiáng)的實(shí)踐性與應(yīng)用性是大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的突出特點(diǎn)，但是許多教師仍然使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，未能有效的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，而且在過(guò)多的依靠教材，沒(méi)能很好的實(shí)現(xiàn)大學(xué)教學(xué)目的。因此，教師必須對(duì)教學(xué)理念進(jìn)行更新、轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用就是一個(gè)極為有效的途徑，不但極大的方便了教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，同時(shí)也對(duì)教師提出了更高的要求，教師的地位與權(quán)威都受到極大的挑戰(zhàn)。教師唯有與時(shí)俱進(jìn)的強(qiáng)化自身的專業(yè)技能，加大對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)力度，確保學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)的有效提高。在此過(guò)程中，學(xué)生也會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，確立自己學(xué)習(xí)的主體地位，積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中。

三、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題

雖然網(wǎng)絡(luò)資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中發(fā)揮著極為重要的作用，但是網(wǎng)絡(luò)資源的缺陷也必須引起教師的注意。網(wǎng)絡(luò)資源與教材內(nèi)容存在較大的差異性，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，缺乏一定的應(yīng)用性與實(shí)用性，教學(xué)中所應(yīng)用的資源過(guò)于生硬等都是網(wǎng)絡(luò)資源存在的不足。因此，網(wǎng)絡(luò)資源自大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

（一）避免過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)資源

雖然網(wǎng)絡(luò)資源十分的豐富，有許多可以應(yīng)用于教學(xué)的的內(nèi)容，但是在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)注意避免對(duì)其過(guò)分的依賴，應(yīng)做到網(wǎng)絡(luò)資源與常規(guī)教學(xué)的有效結(jié)合，如此才確保計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的質(zhì)量。如果在教學(xué)過(guò)程中過(guò)度的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，就會(huì)本末倒置的使計(jì)算機(jī)教學(xué)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)資源的展示，沒(méi)有教師的見(jiàn)解與指導(dǎo)，學(xué)生將難以掌握正確知識(shí)、技能，甚至可能出現(xiàn)錯(cuò)亂思維。因此，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)資源的態(tài)度應(yīng)以借鑒為主，將其與教材相關(guān)的內(nèi)容互相結(jié)合起來(lái)，這樣才能有效的提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源利用率的要求

為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用與計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一大優(yōu)勢(shì)，但這必須建立在提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源利用率的要求的基礎(chǔ)上?？梢岳枚嗝襟w技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高網(wǎng)絡(luò)資源的互程度，通過(guò)論壇、微博、微信等交流平臺(tái)提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源利用效率。特別是要科學(xué)合理的管理校內(nèi)網(wǎng)的信息資源庫(kù)，做到及時(shí)更新，注意降低操作難度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源利用率的全面提升。

（三）做好網(wǎng)絡(luò)資源監(jiān)管工作

隨著互聯(lián)網(wǎng)利用程度的不斷加深，網(wǎng)絡(luò)資源中所包括的內(nèi)容也在不斷的增加，資源的有效性也是良莠不齊，這就必須做好網(wǎng)絡(luò)資源的監(jiān)管工作，在利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)教學(xué)之前應(yīng)做好甄別工作，杜絕垃圾內(nèi)容，尤其是必須排除暴力性的內(nèi)容，確保學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李榮利.網(wǎng)絡(luò)資源在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用探索[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2016，32（12）：15—17.

[2]高素雙.網(wǎng)絡(luò)資源在開(kāi)放大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用探索[J].電子技術(shù)與軟件工程，2016（12）：13-14.

[3]宋偉，高樂(lè)文.論述網(wǎng)絡(luò)資源在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中文信息，2017（3）.