徐宏文

（經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)（頭屯河區(qū)）第一人民醫(yī)院，新疆 烏魯木齊 830023）

0 引言

當(dāng)今，伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的逐漸發(fā)展，生活質(zhì)量的改善，人們的生活行為與飲食方式發(fā)生明顯的變化，然而飲食方式的改變?yōu)橐l(fā)人類身心疾病的主要因素，主要為糖尿病，心血管疾病。降低生活質(zhì)量，不利于生活與工作的進(jìn)行。嚴(yán)重?fù)p害生活安全[1]。目前這些年來(lái)新興的全程健康教育模式可以對(duì)糖尿病患者實(shí)施更加高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，改善了患者的臨床恢復(fù)情況。本篇文章選擇50例糖尿病病人進(jìn)行分析，實(shí)施全程護(hù)理措施，取得良好的療效，總結(jié)如下。

1 資料與方法

理人員與實(shí)習(xí)護(hù)生組成，護(hù)士長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)對(duì)糖尿病病人進(jìn)行健康宣教，協(xié)調(diào)醫(yī)生與護(hù)士的工作，按時(shí)召開(kāi)健康宣教會(huì)議，為病人講解相關(guān)的自我保健與護(hù)理方法，同時(shí)按時(shí)測(cè)量病人的血糖。

1.2.2 講解糖尿病知識(shí)

病人住院后，護(hù)士須為病人介紹有關(guān)糖尿病的知識(shí)，例病因、用藥方法與效果，以及會(huì)產(chǎn)生的不良癥狀，采取健康知識(shí)會(huì)議、知識(shí)宣傳欄等，為病人講解。同時(shí)為病人介紹按時(shí)測(cè)量血糖的目的，引導(dǎo)其正確控制血糖。進(jìn)行個(gè)性化的干預(yù)，提高其對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，了解其不良影響。進(jìn)而主動(dòng)接受治療，護(hù)理人員應(yīng)向患者講解糖尿病的治療方式以及護(hù)理方法，全面詳細(xì)地回答病人的疑問(wèn)，盡量滿足病人的合理要求，開(kāi)展科學(xué)合理的健康知識(shí)介紹，提高病人的治療依從性。

1.2.3 心理干預(yù)

由于病程長(zhǎng)、并發(fā)癥多等，患者往往抗拒治療，護(hù)士不僅要開(kāi)展日常生活干預(yù)，還需積極和家人交流，告知其多關(guān)心愛(ài)護(hù)病人。保證患者情緒的穩(wěn)定，提高患者對(duì)疾病治療的信心。

1.2.4 用藥指導(dǎo)

長(zhǎng)期堅(jiān)持科學(xué)用藥對(duì)控制患者血糖至關(guān)重要。因此，護(hù)理人員的首要任務(wù)就是向患者宣傳堅(jiān)持服用藥物的重要性，使其成為需要時(shí)刻銘記的意識(shí)。并指導(dǎo)其規(guī)范、合理服藥，不可擅自增藥、減藥、

1.1 一般資料

選擇2017年3-9月接收的50例糖尿病患者進(jìn)行探討，所有病人均滿足1999年WHO提出糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)[2]：空腹靜脈血漿葡萄糖濃度（FPG)）≥7.0 mmol/L。其中包括31例男性，19例女性，年齡30-78歲，平均59歲，患病時(shí)間在6-17年，通過(guò)對(duì)比兩組患者的常規(guī)資料，差異較小（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

參考組采取傳統(tǒng)護(hù)理措施，實(shí)驗(yàn)組開(kāi)展全程護(hù)理措施，具體如下。

1.2.1 創(chuàng)立健康宣教組織

由臨床工作熟練、理論基礎(chǔ)扎實(shí)的護(hù)士長(zhǎng)，護(hù)停藥。此外，對(duì)于使用胰島素患者，應(yīng)告知其正確的胰島素注射方法，避免患者胰島素的使用方法和使用量出現(xiàn)錯(cuò)誤?；颊哂盟幒?，護(hù)理人員還應(yīng)詢問(wèn)患者用藥后是否出現(xiàn)不良反應(yīng)，以防止患者出現(xiàn)低血糖[2]。

1.2.5 運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)

根據(jù)臨床實(shí)踐工作發(fā)現(xiàn)，代謝異常是糖尿病的主要特點(diǎn)，因此為了改善患者個(gè)人的體內(nèi)代謝狀況，護(hù)理人員必須對(duì)患者進(jìn)行有效的運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，在身體情況承受的基礎(chǔ)上，開(kāi)展科學(xué)系統(tǒng)的功能鍛煉，告知其準(zhǔn)備好食物，減少低血糖的產(chǎn)生，確保病人的生命安全[3]。

1.2.6 健康飲食搭配

糖尿病患者治療時(shí)期，護(hù)理人員須合理規(guī)律地制定飲食計(jì)劃，很大程度上和飲食習(xí)慣有一定的關(guān)聯(lián)，因此護(hù)理人員必須從根本上對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理服務(wù)。護(hù)士須按照患者的具體病情，制定合理規(guī)律的飲食計(jì)劃。告知其進(jìn)食清淡、易消化的食物，確保血糖的穩(wěn)定，促使身體康復(fù)。

1.3 療效判定

開(kāi)展護(hù)理工作3個(gè)月，分析所有患者的臨床療效與滿意度。

1.4 數(shù)據(jù)處理

應(yīng)用SPSS15.0給予數(shù)據(jù)處理，采取t檢驗(yàn)和χ2檢驗(yàn)，以（P＜0.05）為準(zhǔn)，說(shuō)明差異明顯，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

對(duì)比兩組患者的臨床療效與滿意度等情況，實(shí)驗(yàn)組遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于參考組，差異較大（P＜0.05），具有對(duì)比價(jià)值，詳如表1。

表1 兩組的臨床效果分析

3 討論

根據(jù)相關(guān)的醫(yī)學(xué)研究資料表明，糖尿病疾病的主要臨床特點(diǎn)為治療時(shí)間過(guò)長(zhǎng)以及病情較為漫長(zhǎng)，這是一種慢性的對(duì)患者產(chǎn)生危害的疾病，這種疾病在臨床治療過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)的可能性極大，同時(shí)由于受到多種外界因素的影響極易使得患者出現(xiàn)多種并發(fā)癥，所以說(shuō)，在糖尿病患者住院治療的過(guò)程中，很有必要采取極其有效的治療手段和護(hù)理干預(yù)措施對(duì)患者進(jìn)行干預(yù)，這樣能夠促進(jìn)患者早日恢復(fù)身體健康，有利于患者早日恢復(fù)正常的狀態(tài)，所以說(shuō)必須在患者發(fā)病初期對(duì)患者實(shí)施有效的治療手段和護(hù)理工作[4]。研究表明，近年來(lái)在臨床上廣泛運(yùn)用的全程健康教育模式能夠?qū)μ悄虿』颊叩牟∏榘l(fā)展?fàn)顟B(tài)有一定的系統(tǒng)和全面的了解，這樣能夠?qū)颊叩牟∏檫M(jìn)行一個(gè)明確的定位，同時(shí)能夠使患者對(duì)自己的病情有一個(gè)全面客觀的理解。本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，全程健康教育模式根據(jù)患者的個(gè)人情況為患者提供了包含健康知識(shí)、藥物治療、飲食護(hù)理和運(yùn)動(dòng)護(hù)理等方面的護(hù)理內(nèi)容，有強(qiáng)有力的理論支持，增強(qiáng)治療效果[5]。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)糖尿病的患者實(shí)施全程健康教育模式可以根據(jù)患者的個(gè)人情況為患者提供針對(duì)性的、更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，有效控制病情，增強(qiáng)治療效果，增強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量。與此同時(shí)，全程健康教育模式可以顯著提高工作效率，充分發(fā)揮護(hù)士的工作能力，具有良好的運(yùn)用價(jià)值。

[1] 鞏淑惠.糖尿病病人不同的健康教育方式的效果分析[J].中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué),2015,17(2):83-84.

[2] 劉艷華.全程健康教育模式在糖尿病護(hù)理管理中的作用分析[J].中國(guó)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,2016,5(4):43-44.

[3] 羅霜,李瑩.Ⅱ型糖尿病飲食療法的健康教育[J].菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2017,19(3):54-56.

[4] 劉靜.糖尿病的健康教育[J].中國(guó)療養(yǎng)醫(yī)學(xué),2016,16(12):723-724.

[5] 宋效玲.老年2型糖尿痛患者運(yùn)動(dòng)療法的護(hù)理干預(yù)[J].臨床護(hù)理雜志,2016,6(1):11-12.