武冰星

（沁源縣職業(yè)高級中學，長治 046500）

當前是一個大數(shù)據(jù)時代，中職院校教育發(fā)展要與時俱進，跟上時代前進的腳步。中職計算機專業(yè)教師要將實踐教學內(nèi)容與大數(shù)據(jù)時代發(fā)展特點有效融合在一起，不斷加強對課堂教學模式的創(chuàng)新工作，優(yōu)化完善計算機課堂教學內(nèi)容和方法，充分凸顯出學生在課堂上的主體位置，調(diào)動起學生對計算機知識的學習積極性和主動性，從而保障各個教學環(huán)節(jié)順利的進行。

1 創(chuàng)新計算機教學模式，培養(yǎng)學生大數(shù)據(jù)思維

在大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展背景下，中職院校計算機專業(yè)教師要積極轉(zhuǎn)變教學理念，敢于打破傳統(tǒng)教學模式的弊端，不再一味向?qū)W生灌輸各種計算機理論知識，而忽視了學生實踐創(chuàng)新能力和自主學習能力的培養(yǎng)。計算機專業(yè)教師要善于將大數(shù)據(jù)知識內(nèi)容與計算機教學內(nèi)容科學結(jié)合在一起，圍繞先進的大數(shù)據(jù)思想[1]，優(yōu)化設計計算機課堂教學模式，促使學生對計算機學習產(chǎn)生濃厚的興趣，并且有效培養(yǎng)學生大數(shù)據(jù)思維，能夠從不同角度分析探討問題。就比如，計算機專業(yè)教師可以通過合理利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對班級學生信息展開深入分析工作，確保自身能夠全面掌握了解到學生學習水平和學習需求特點，從而有針對性地采取教學改進措施，提高教學模式設計的綜合水平。此外，計算機教室還可以通過設立實驗班，采取課堂檢測、實時反饋的教學模式，加強教師與學生之間的互動交流，這樣能夠充分發(fā)揮出學生學習的主觀能動性，散發(fā)學生學習的創(chuàng)新思維，促使其接觸到更多的計算機新知識。計算機教師在教學模式創(chuàng)新設計應用中，還必須科學指導學生學會運用大數(shù)據(jù)思維學習各項計算機技術(shù)，深入挖掘具有一定價值的知識內(nèi)容，然后在班級交流群中提出問題，讓學生之間相互交流，共同解決疑難問題，這樣能夠保障學生計算機學習的相互促進發(fā)展。

2 實行計算機層次教學，提高學生實踐操作能力

在大數(shù)據(jù)中，計算機硬件教學課程是一項至關重要的學習內(nèi)容，硬件是實現(xiàn)大數(shù)據(jù)的基礎支持。針對計算機硬件教學內(nèi)容復雜繁瑣、學習難度高的特點，計算機專業(yè)教師要善于發(fā)揮出層次教學法的作用，有效將計算機課程教學與大數(shù)據(jù)聯(lián)系在一起，將教學過程分為三個不同層次。首先，計算機專業(yè)教師要結(jié)合計算機硬件教學內(nèi)容特點和學生學習水平，科學明確教學計劃，要求每個學生都能夠?qū)W習掌握好計算機硬件的基本概念知識[2]；然后，計算機專業(yè)教師要積極開展實踐教學活動，引導組織學生參與到實驗室硬件操作學習任務中。就比如，以小組合作學習的方式讓學生進行各種硬件的組裝方法訓練，教師要以引導者的身份加強對學生實踐操作過程的指導工作，幫助學生解決疑難困惑，促使學生能夠提升自我的實踐操作能力和團隊合作能力；最后，中職院校要加強與校外優(yōu)秀計算機企業(yè)的合作與聯(lián)系，通過安排學生到企業(yè)崗位中進行實訓學習，這樣有利于學生了解到大數(shù)據(jù)時代下計算機最新的硬件操作方法和技能，將所學知識應用在崗位工作中。

3 完善計算機教學方法，激發(fā)學生學習興趣

在大數(shù)據(jù)時代下，計算機教師要善于發(fā)揮出不同教學方法的作用，結(jié)合學生實際學習情況和需求特點，在實踐教學中合理采用不同教學方法，確保能夠最大程度激發(fā)學生的學習興趣。例如，計算機教師可以通過在教學課堂上創(chuàng)新采用任務驅(qū)動教學，該教學法以完成學習任務為核心，將學生合理分成各個學習小組，教師在講解完一段計算機相關知識內(nèi)容，向?qū)W生提出問題，讓學生以小組形式完成好教師布置的課堂學習任務[3]。小組學生之間相互交流分析，發(fā)表自身的意見和觀點，在這樣的學習過程中能夠幫助學生熟練掌握各項計算機知識和技能，提高學生知識的實踐應用能力。此外，教師也可以采用案例教學法，通過引進計算機企業(yè)工作案例內(nèi)容，利用多媒體設備演示操作，幫助學生掌握最新的計算機學習知識，同時激發(fā)學生對計算機的學習興趣。

4 結(jié)束語

綜上所述，中職院校計算機專業(yè)教師在實踐教學中要結(jié)合大數(shù)據(jù)思想，充分發(fā)揮出大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用，不斷加強教學模式的創(chuàng)新改革工作。計算機教師要利用大數(shù)據(jù)技術(shù)深入分析學生學習信息情況，掌握到學生的實際學習水平和愛好需求，從而合理地采用計算機教學方法，優(yōu)化完善計算機教學課堂內(nèi)容，幫助學生改進計算機學習的不足之處，促使學生計算機學習的全面發(fā)展進步。