茍秀平

摘要：在新時(shí)期背景下，感恩教育應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。教師和家長(zhǎng)要深刻意識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育的緊迫性，形成教育合力，使小學(xué)生懂得感恩，這是為小學(xué)生奠定終身幸福生活的必要舉措。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；感恩教育；策略分析

感恩是一個(gè)人應(yīng)該具有的基本道德準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德。對(duì)于小學(xué)生而言，對(duì)他們進(jìn)行感恩教育不僅僅讓他們?nèi)セ貓?bào)父母的養(yǎng)育之恩，去感恩社會(huì)，感恩教師等，而是一種責(zé)任意識(shí)、自尊意識(shí)的體現(xiàn)，是健全人格的體現(xiàn)，而是要讓學(xué)生常懷感恩之心。

一、感恩教育的內(nèi)容表現(xiàn)

感恩是一種生活態(tài)度，一種美德。感恩教育在實(shí)質(zhì)上就是對(duì)別人在各個(gè)方面給予的幫助或者其他方面的好處表示內(nèi)心層級(jí)的感謝。感恩的教育內(nèi)容在社會(huì)中范圍較為廣泛，主要包括感謝父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，感謝老師對(duì)自己學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助的教誨之思，在社會(huì)中感謝他人對(duì)自己的幫助之恩以及在祖國(guó)這個(gè)大家庭的呵護(hù)之恩，還有就是對(duì)大自然以及社會(huì)給予自己相應(yīng)物質(zhì)和精神上的賜予之恩，而小學(xué)生感恩教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于教導(dǎo)小學(xué)生如何感謝父母的養(yǎng)育之恩。

二、小學(xué)生缺失感恩意識(shí)的原因

當(dāng)今小學(xué)生之所以變得自私冷漠，沒(méi)有感恩意識(shí)，原因是多種多樣的，筆者認(rèn)為主要由以下幾點(diǎn)原因造成。

（一）家長(zhǎng)對(duì)教育存在誤區(qū)。

雖然當(dāng)今父母都是望子成龍、望女成鳳，但是他們的焦點(diǎn)主要放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)方面，普遍認(rèn)為“萬(wàn)般皆下品、唯有讀書(shū)高”。他們花費(fèi)了大量金錢(qián)去送孩子讀各種輔導(dǎo)班，卻沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行思想道德引導(dǎo)和教育，片面以為孩子長(zhǎng)到一定年紀(jì)自動(dòng)就懂得感恩。殊不知，在這樣的家庭氛圍下成長(zhǎng)出來(lái)的孩子，難以懂得父母的良苦用心，甚至認(rèn)為父母為自己所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

（二）社會(huì)不良風(fēng)氣的滋生。

進(jìn)入新世紀(jì)之后，社會(huì)環(huán)境越來(lái)越開(kāi)放，一些不良思潮在社會(huì)上大行其道，比如享樂(lè)主義、拜金主義、自我中心主義等思想，對(duì)小學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成了不利的影響。為了滿(mǎn)足自己的虛榮心，一些孩子向父母撒謊，只為了多得到一些零用錢(qián)，甚至做出傷害親人的事情。這種報(bào)道頻頻見(jiàn)諸報(bào)端，實(shí)在令人痛心。

（三）學(xué)校教育缺少正確引導(dǎo)。

雖然素質(zhì)教育的理念已經(jīng)深入人心，但是應(yīng)試教育的陰霾依舊揮之不去。一些學(xué)校為了提高升學(xué)率，吸引更多的生源，非常注重學(xué)生的智力教育，卻忽視了學(xué)生的人格教育。這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才是不完整的，也不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、在農(nóng)村小學(xué)生創(chuàng)設(shè)感恩教育的具體措施

（一）創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)施感恩教育。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生參與到實(shí)際活動(dòng)之中，從而在活動(dòng)中去感恩。例如，當(dāng)母親節(jié)來(lái)臨之際，教師可以通過(guò)安排活動(dòng)來(lái)開(kāi)展感恩教育，可以邀請(qǐng)學(xué)生的家長(zhǎng)前來(lái)觀看，然后讓學(xué)生都表演一個(gè)節(jié)目，通過(guò)唱歌或者演小品的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)。有些學(xué)生通過(guò)唱《感恩的心》這首歌來(lái)表達(dá)他們對(duì)母親的愛(ài)，還有的學(xué)生通過(guò)表演小品來(lái)感恩父母對(duì)自己的愛(ài)。在參與活動(dòng)過(guò)程之中，教師再適時(shí)講述母愛(ài)的無(wú)私與偉大，使學(xué)生們能夠了解到父母為自己所做出的一切。此外，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩不僅僅是去感恩自己的父母，還要感恩一切幫助過(guò)自己的親人、陌生人、朋友，例如，有朋友在自己遇到困難的時(shí)候幫助自己，也要進(jìn)行感恩。

（二）學(xué)科滲透，開(kāi)展感恩教育。

在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師可以滲透感恩教育。許多課本上都會(huì)涉及到感恩教育，因此教師就可以順勢(shì)開(kāi)展感恩教育。

1.感謝自然之恩。在許多旅游景點(diǎn)中，經(jīng)常會(huì)曝出一些踐踏草坪，隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象，還有破壞景區(qū)的風(fēng)景的事件也層出不窮。為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象，主要還是因?yàn)樗麄儧](méi)有懷揣一顆感恩的心，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到大自然對(duì)我們的付出，所以就沒(méi)有生出感謝自然之恩。故此，在教育過(guò)程中，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然對(duì)我們的意義，它不僅給我們提供了賴(lài)以生存的物質(zhì)條件，還用壯麗秀美的山川來(lái)哺育著我們。如在《只有一個(gè)地球》的教學(xué)過(guò)程中，教師就要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有一個(gè)地球，我們要愛(ài)護(hù)她，要保護(hù)她，要敢于跟一切破壞地球的人做斗爭(zhēng)。

2.感謝父母之恩。父母的愛(ài)是最無(wú)私的，也是最偉大的。父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，正是對(duì)父母之愛(ài)的最好反應(yīng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師就可以進(jìn)行滲透性的感恩教育，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)，認(rèn)識(shí)到父母的艱辛與不易，使學(xué)生在今后的生活中能夠體諒父母，能夠?yàn)楦改阜謸?dān)一些事情。如在《春蠶》教學(xué)過(guò)程中，教師就可以借此讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)終年辛勤勞作的母親，再讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們的父母外出工作，有些的父母甚至還從事最為艱辛的苦力活，但是他們都沒(méi)有任何抱怨，這是為什么？因?yàn)樗麄円屪约旱暮⒆舆^(guò)得的更加幸福，所以同學(xué)們一定要感謝父母之恩。

3.感謝祖國(guó)之恩。在開(kāi)展感恩教育時(shí)，有些教師會(huì)更側(cè)重于感恩父母，感恩社會(huì)，但是卻往往忽視了讓學(xué)生去感恩祖國(guó)。祖國(guó)不僅僅有疆土，它還有屬于本民族的特有文化。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從一些描寫(xiě)做過(guò)各地風(fēng)景的文章中，去感受祖國(guó)的博大精深，去感知祖國(guó)的地大物博。讓學(xué)生從祖國(guó)的優(yōu)秀兒女中，去感知祖國(guó)的凝聚力，去感知祖國(guó)無(wú)盡的恩情?？梢宰寣W(xué)生從《狼牙山五壯士》的課文中，去感知英烈的祖國(guó)心，去感受中華兒女的民族義等等。

（三）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的感恩教育。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓小學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)感恩信息，用感恩之心，融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂(lè)、助人為樂(lè)的品質(zhì)，注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)在德育基地的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)日及節(jié)日開(kāi)展系列以感恩為主題的實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)小學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)社區(qū)、街道，走進(jìn)部隊(duì)、公安，走向敬老院，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行感恩社會(huì)，感恩自然、感恩他人的教育，使學(xué)生能正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也能學(xué)會(huì)關(guān)心照顧別人，學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩，使人更豁達(dá)，心胸更開(kāi)闊。不為一些雞毛蒜皮的事情而生仇。通過(guò)活動(dòng)切實(shí)體會(huì)到認(rèn)識(shí)生活在集體中的，只有互相關(guān)心才是幸福的，在給別人帶來(lái)幸福的同時(shí)，也給自己帶來(lái)快樂(lè)。

四、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)教育過(guò)程中，感恩教育必不可少，如果一個(gè)人不懂得感恩，他們的性格就有所缺失，他們的道德素養(yǎng)就有待加強(qiáng)。故此，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育，讓他們知恩、懂恩、感恩，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)施感恩教育；可以通過(guò)學(xué)科滲透，開(kāi)展感恩教育；可以通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，來(lái)深化感恩。

參考文獻(xiàn)：

[1]季紅波。小學(xué)生感恩教育實(shí)施方略探究[J].大觀周刊，2013（05）：155.

[2]袁熙惠。小學(xué)生德育的新途徑：感恩教育[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（21）：14一15.

本文系保定市教育科學(xué)規(guī)劃“十三五”立項(xiàng)課題《農(nóng)村小學(xué)生感恩教育的有效性研究》的階段性成果，課題批號(hào)：174053