文 | 本刊記者 吳爽

一提作文，有的學(xué)生便抓耳撓腮，似有“茶壺里的餃子——倒不出”之困惑。作文難，難在“無米下鍋”，如何尋找生活中的“米”？不妨轉(zhuǎn)換思維方法，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式——“揭開壺蓋倒餃子”。

“爸爸 ，你再不回來，我可要長(zhǎng)大啦！”一句話，讓無數(shù)人深受觸動(dòng)，眼圈泛紅。這篇表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)在新疆工作的父親的思念的小學(xué)生作文居然有5000多字，而且在一家小學(xué)生作文雜志上一字不落地發(fā)表了出來。以這樣的篇幅發(fā)表，在小學(xué)生作文當(dāng)中是很少見的。

近來，河南省南陽市油田第五小學(xué)，在于溟慧校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“三階作文”“經(jīng)典誦讀”引領(lǐng)下，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，探索出了一條切實(shí)有效的語文學(xué)習(xí)路徑。本期的“特別策劃”邀請(qǐng)于溟慧校長(zhǎng)，從什么樣的語文課是好語文課、三階作文教學(xué)、經(jīng)典誦讀“趣味”學(xué)習(xí)幾個(gè)維度介紹南陽市油田第五小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐，以饗讀者。