王有鳳

摘 要：少數民族傳統(tǒng)體育已然成為民族文化傳播的主要途徑，可以起到教育作用。中國目前正處于社會轉型期，按照十九大的指導思想，社會主義文化要走上繁榮興盛的發(fā)展道路，就要堅定文化自信，少數民族傳統(tǒng)體育文化要更好地傳承下去，就要采用符合時代發(fā)展的文化傳承策略，對少數民族傳統(tǒng)體育起到了保護作用，同時促進其在中國新的歷史時期更好地發(fā)展。本論文針對社會轉型期少數民族傳統(tǒng)體育文化傳承策略進行研究。

關鍵詞：社會轉型期 少數民族 傳統(tǒng)體育 文化傳承 策略

引言

少數民族傳統(tǒng)體育是一種民族歷史文化的體現，是從少數民族的生活實踐中提煉出來的娛樂活動。中國的社會經濟發(fā)展迅速，帶動少數名族地區(qū)經濟逐漸走向繁榮，少數民族傳統(tǒng)體育逐漸系統(tǒng)化，且已經成為民族群眾的主要休閑方式，還可以起到強健體魄的作用。少數民族傳統(tǒng)體育中，多數已經被列入到非物質文化遺產名錄中，對于這些活態(tài)的歷史文物要采取有效的保護措施才能夠促進其更好地發(fā)展。少數民族傳統(tǒng)體育作為民族文化中獨立的體系，也是中國傳統(tǒng)文化中的重要內容。習近平在十九大報告中提出，中國要實現中華民族偉大復興，就要具有高度的文化自信，實現文化的繁榮興盛。目前正處于社會轉型期，少數民族傳統(tǒng)體育要得以發(fā)揚光大，就要采取有效的傳承策略。[1]

一、社會轉型期少數民族傳統(tǒng)體育文化的體現

1.少數民族傳統(tǒng)體育文化要走市場化的發(fā)展道路

中國處于社會轉型期，文化領域逐漸走上了市場化的發(fā)展道路，對于少數民族傳統(tǒng)體育文化產生了非常大的影響。文化作為中國的軟實力，正逐漸向實體化轉向，文化的產業(yè)化發(fā)展局面對中國的市場經濟起到了一定的推動作用。少數民族傳統(tǒng)體育文化不僅是一種體育文化，也是民族的象征符號。在市場中要充分利用其獨特的歷史積淀創(chuàng)造更高的經濟價值，就要向各個領域滲透，同時還可以起到文化傳播的作用。少數民族傳統(tǒng)體育文化具有歷史性，是中國寶貴的民族文化遺產，同時其也具有原生態(tài)性，是傳統(tǒng)文化中的活化石。新的歷史時期，對于少數民族傳統(tǒng)體育文化的發(fā)展的同時，還要實施必要的保護，將其原生態(tài)元素保留下來，在體現形式上注入時代元素，改變就有的少數民族傳統(tǒng)體育文化傳承模式，做到少數民族傳統(tǒng)體育文化結合現代科學技術逐漸形成文化產業(yè)鏈，實現其經濟價值，少數民族的生活環(huán)境得以改善，基于此加快少數民族傳統(tǒng)體育文化的社會化轉型。[2]

2.少數民族傳統(tǒng)體育文化要走國際化發(fā)展道路

社會轉型期，中國的文化發(fā)展已經不止于文化經濟發(fā)展，而是成為民族發(fā)展的動力。中國正在走文化強國的發(fā)展道路，文化作為軟實力要對中國的發(fā)展起到促進作用，就要發(fā)揮民族效應。中國傳統(tǒng)文化越來受到世界的矚目，少數民族傳統(tǒng)體育文化是中國傳統(tǒng)文化中的重要內容，具有鮮明的民族特色，文化底蘊深厚，其中集結了的少數民族智慧和民族力量，這也是中華民族精神的體現。少數民族傳統(tǒng)體育文化的獨特之處在于，保留了原生態(tài)體育元素，以體育的形式表達民族文化。少數民族傳統(tǒng)體育文化要走國際化發(fā)展道路，可以起到文化傳播的作用，這也是文化自信的一種表現方式。

3.少數民族傳統(tǒng)體育文化要響應國家政策

十九大北京召開，國家總書記習近平在“文化強國”的基礎上，提出社會主義文化要走上繁榮興盛的發(fā)展道路，就要堅定文化自信。中國是擁有五千年文明歷史的國家，民族文化豐富。中國要在國際社會提高影響力，獲得話語權，就要提升以文化為代表的軟實力。在這樣的國家政策環(huán)境下，少數民族傳統(tǒng)體育文化迎來了新的發(fā)展機遇。將少數民族傳統(tǒng)體育文化向全世界推廣，對其更好地傳承起到了促進作用。

二、社會轉型期少數民族傳統(tǒng)體育文化傳承的有效策略

1.將少數民族傳統(tǒng)體育文化以高校教育作為傳承的載體

少數民族傳統(tǒng)體育文化在社會歷史發(fā)展中不斷地自我揚棄，但是其不同之處在于，原生態(tài)元素成功地保留下來，因此被形象地譽為“活化石”。中國的少數民族傳統(tǒng)體育文化與西方體育文化所存在的明顯差異在于，中國傳統(tǒng)體育文化中滲透著民族性，不僅具有健身、養(yǎng)生的性質，還是一種和諧價值的取向。民族體育運動中所蘊含的道德意識使其極具民族文化特點。民族文化體育的體現形式是多種多樣的，多會以游戲或者娛樂活動的方式進行，但是少數民族傳統(tǒng)體育的作用不止于此，作為源自于民族生活實踐的體育運動，是在民族群體中自發(fā)產生的，因此更具有自由性，卻缺乏規(guī)范性，不利于傳承。將少數民族傳統(tǒng)體育文化融入到高校教育中，作為大學體育教學中的內容，可以高校教育的文化傳承作用。比如，龍舟競渡、民族式摔跤、搶花炮等等在體育教學中向大學生傳播，可以豐富大學生的體育活動形式，還有助于對大學生的倫理道德進行培養(yǎng)。中國的少數民族傳統(tǒng)體育文化是非常豐富的，將其作為高校體育教學內容存在中，可以使傳統(tǒng)體育運動被更多的的大學生所接受，特別是少數民族傳統(tǒng)體育項目規(guī)則簡單，靈活性很強，可以在有效的空間展開，大學生在日常的娛樂活動中就可以進行少數民族傳統(tǒng)體育運動，可以促使少數民族傳統(tǒng)體育文化有效傳播。[3]

2.少數民族傳統(tǒng)體育的現代化轉型

少數民族長期處于半封閉的生活環(huán)境中，包括生存觀念和價值觀念都沿襲下來。隨著少數民族地區(qū)的經濟繁榮，人們的生存環(huán)境也發(fā)生了改變，他們的生活方式逐漸地融入到現代生活中，但是在民族地區(qū)，固有的民族生活習慣和休閑方式也會保留下來。在社會的發(fā)展進程中，少數民族體育文化出現了異化，對傳統(tǒng)體育文化也產生了一定的影響。特別是一些少數民族地區(qū)的經濟結構發(fā)生了改變，民族文化也發(fā)生了變化。隨著區(qū)域旅游經濟的發(fā)展，少數民族傳統(tǒng)體育文化成為了具有本區(qū)域特色的傳統(tǒng)文化元素而被納入到文化旅游當中，使得原生態(tài)的少數民族傳統(tǒng)體育文化中不可避免地注入了中融入時代文化元素。少數民族傳統(tǒng)體育文化在旅游經濟發(fā)展的環(huán)境下以娛樂表演的方式進行表達，使得少數民族傳統(tǒng)體育的社會功能得意發(fā)揮，這也是保留少數民族體育文化的原始文化形態(tài)的一種方式。[4]

以云南佤族少數民族傳統(tǒng)體育文化為例，云南省是多個少數民族的聚集地，目前已經走上了多元文化的發(fā)展之路，對于佤族少數民族而言，屬于本民族的傳統(tǒng)體育正在遭到威脅。多數的年輕人都已經走出這里，走入到現代化的社會環(huán)境中，之后在本地區(qū)維持生存的人們在繼承者本民族傳統(tǒng)體育，但是原生態(tài)形式也在逐漸地消失。云南佤族少數民族傳統(tǒng)體育文化要打破這種邊緣化的困境，就要在保護中求得發(fā)展。云南佤族少數民族的一些傳統(tǒng)體育已經被列入到非物質文化遺產名錄，但是，要講這些寶貴財富傳承下去，僅僅依賴于保護是遠遠不夠的，還要實現現代化轉型。這就需要在云南佤族少數民族傳統(tǒng)體育運動保留原生態(tài)元素的基礎上，從現代的體育觀念角度進行形式化的改造，融入到云南省的文化旅游中，使得該文化得以有效傳承病可持續(xù)發(fā)展。[5]

3.組織體育文化交流活動以促進少數民族傳統(tǒng)體育文化的傳承

中國與世界各國之間的經濟交流日益頻繁，給少數民族文化向世界快速傳播提供了條件，為世界了解中國創(chuàng)造了良好的文化途徑。通過組織體育文化交流活動，可以對少數民族傳統(tǒng)體育文化合理利用，以更好地發(fā)揮其文化傳播作用。將少數民族傳統(tǒng)體育文化融入到學術文化中，在國際學術交流論壇上作為主要的議題展開討論，研究學者們承擔起少數民族傳統(tǒng)體育文化傳承的責任，讓少數民族傳統(tǒng)體育從學術的層面求得發(fā)展，這種以文化交流的方式傳承少數民族傳統(tǒng)體育文化，不止于文化的傳遞，而更多的是實現傳統(tǒng)體育文化傳承的創(chuàng)新。這種創(chuàng)新可以讓東方的智慧在更多的文化領域中得以展示，使得中國少數民族傳統(tǒng)體育有更為廣闊的發(fā)展空間。

結語

綜上所述，少數民族傳統(tǒng)體育是中國傳統(tǒng)文化中的重要內容，不僅可以提高民族群眾的健康素質，而且好豐富的民族精神文化，民族群眾以這種方式提高名族凝聚力，同時還可以起到文化傳播的作用。少數民族傳統(tǒng)體育是民族情感溝通的重要形式，在民族群體中發(fā)揮著社會功能。中國目前正處于社會轉型期，民族體育文化中，多數已經被列入到非物質文化遺產名錄，作為活態(tài)的民族歷史文化已經逐漸退出了中國社會舞臺，要保證其更好地傳承下去，就要從發(fā)展的角度出發(fā)對其實施保護，使其文化教育作用得以傳承，這也是堅定文化自信的體現，推動少數民族文化逐漸走上繁榮。[6]

參考文獻

[1]史海燕.現代化進程中民間民俗體育文化的傳承與發(fā)展研究[J].文化產業(yè)論壇，2016（08）：77—78.

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[3]陳瑋.我國少數民族傳統(tǒng)體育項目在高校開展的價值與意義[J].當代體育科技，2016（14）：128—129.

[4]李德祥，李曌熙，李滄臨，何銀鎖.少數民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與創(chuàng)新研究——以云南哈尼族為例[J].少數民族傳統(tǒng)體育，2014，4（10）：127—129.

[5]劉延印.佤族傳統(tǒng)體育的文化意義探究——以云南省滄源佤族傳統(tǒng)體育為例[J].科學論壇，2016（05）：424-424.

[6]劉金霞.民族地區(qū)高校少數民族傳統(tǒng)體育文化的傳承與發(fā)展研究——以甘肅民族師范學院為個案[J].鴨綠江（下半月版），2015（10）：47—49.