王小珍

〔關(guān)鍵詞〕青春期教育；培智學(xué)校；活動(dòng)設(shè)計(jì)

〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）36-0043-03

【適用年級(jí)】

培智學(xué)校五年級(jí)

【輔導(dǎo)理念】

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期，是個(gè)體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，會(huì)出現(xiàn)第二性特征等。智障兒童雖然在智能上存在不同程度的缺陷，但是在身體發(fā)育軌跡方面，他們和正常的兒童一樣。此時(shí)，智障兒童對(duì)于自己身體、心理上的變化是懵懂、不解與困惑的，因此，讓他們感受到自己身體的變化，順利度過(guò)青春發(fā)育期顯得尤其重要。本課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生解決對(duì)自己身體變化的困惑，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)的青春期。

【輔導(dǎo)目標(biāo)】

長(zhǎng)期目標(biāo)：幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期生理的變化，掌握有關(guān)青春期的生理衛(wèi)生知識(shí)，獲得積極、愉悅、健康的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

短期目標(biāo)：學(xué)生能感知自己已經(jīng)或即將進(jìn)入青春期；找出自己或他人青春期變化的部位；掌握有關(guān)青春期的生理衛(wèi)生知識(shí)；獲得積極、愉悅、健康的成長(zhǎng)體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)課件，男生、女生身體變化圖等。

【課前準(zhǔn)備】

1.檢查教具、學(xué)具。

2.編排課桌，成“U”字形排好。

3.教師自我介紹，師生互相認(rèn)識(shí)，建立課堂契約：友好、尊重、保密。

4.營(yíng)造良好的課堂氛圍，建立親密的師生關(guān)系。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、心靈一線牽——熱身活動(dòng)

1.看錄像，聽(tīng)故事

學(xué)生聆聽(tīng)繪本故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，稍后觀看錄像。

月光下，一個(gè)小小的卵，躺在樹(shù)葉上，一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了——啪！——從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲(chóng)。他四下尋找著可以吃的東西。

星期一，他啃穿了一個(gè)蘋(píng)果。可他還是覺(jué)得餓。

星期二，他啃穿了兩個(gè)梨子，可他還是覺(jué)得餓。

星期三，他啃穿了三個(gè)李子，可他還是餓。

星期四，他啃穿了四個(gè)草莓，可他還是餓得受不了。

星期五，他啃穿了五個(gè)桔子，可他還是餓呀。

星期六，他啃穿了一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。 到了晚上，他就胃痛起來(lái)！

第二天，又是星期天。 毛毛蟲(chóng)啃穿了一片可愛(ài)的綠樹(shù)葉，這一回他感覺(jué)好多了?，F(xiàn)在他一點(diǎn)兒也不餓了——他也不再是一條小毛蟲(chóng)了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲(chóng)了。他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面待了兩個(gè)多星期。

然后，他就在繭殼上啃出一個(gè)洞洞，鉆了出來(lái)……

他已經(jīng)是一只美麗的蝴蝶了！

2.教師提問(wèn)：在毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的過(guò)程中，你感受到了什么？

學(xué)生自由回答。

預(yù)設(shè)：生1：毛毛蟲(chóng)吃飽了就睡著了。

生2：毛毛蟲(chóng)從繭里出來(lái)就變成了蝴蝶。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聆聽(tīng)繪本故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，讓學(xué)生了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程以及毛毛蟲(chóng)的身體變化，初步感受成長(zhǎng)過(guò)程的蛻變。

師：毛毛蟲(chóng)在做繭時(shí)，也很困惑、難受，但變成蝴蝶就很美麗了。你們現(xiàn)在就像是正在破繭的蝴蝶，身體在慢慢發(fā)生著變化，將進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)期。你們感受到自己身體的變化了嗎？

學(xué)生自由回答。

預(yù)設(shè)：

生1：我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)高了。

生2：我發(fā)現(xiàn)我愛(ài)打扮了......

設(shè)計(jì)意圖：測(cè)試學(xué)生是否了解有關(guān)青春期的基本知識(shí)。

二、心靈小旅程——品味青春期

1.認(rèn)識(shí)青春期

師：青春期發(fā)育還有很重要的一點(diǎn)就是出現(xiàn)第二性征。那么，什么是第二性征呢？讓我們觀看青春期身體變化的視頻，然后來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

預(yù)設(shè)：

生1：我覺(jué)得我的腋毛長(zhǎng)出來(lái)了。

生2：我發(fā)現(xiàn)我有胡須了....

2.了解青春期的特點(diǎn)

師：同學(xué)們，你們知道青春期有什么特點(diǎn)了嗎？

學(xué)生自由表達(dá)。

預(yù)設(shè)：

生1：身體發(fā)生了變化，懂事了。

生2：我覺(jué)得我長(zhǎng)大了....

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)視頻了解青春期身體變化，幫助部分學(xué)生解決對(duì)身體變化的困惑，讓學(xué)生對(duì)青春期有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)。

3.發(fā)現(xiàn)身體的秘密

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)老師發(fā)給你們的信封一，并在自己身體變化的部位下面打“√”。（見(jiàn)表1、表2）

師：同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)你的身體發(fā)生了哪些變化。

學(xué)生自由發(fā)言。

師小結(jié)：青春期是你們身體與心理發(fā)生巨大變化的時(shí)期。

設(shè)計(jì)意圖：由于智障學(xué)生的特殊性，因此在設(shè)計(jì)時(shí)，采用了直觀形象的圖片，讓學(xué)生直觀地感受自己的身體變化，為后續(xù)的教學(xué)做好鋪墊。

4.感受青春期的美麗

師：同學(xué)們，青春期的你們有著獨(dú)特的美麗與不同。女孩子發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越漂亮，更加關(guān)注自己的外貌；男孩子變得陽(yáng)剛、魁梧，個(gè)子也長(zhǎng)高了。你們是否有這樣的感受呢？

三、心靈小劇場(chǎng)——我學(xué)我會(huì)

師：同學(xué)們，可能你們中的有些人身體現(xiàn)在還沒(méi)有變化，不要急，個(gè)體達(dá)到特定年齡階段，身體變化會(huì)有很大差別。

青春期是我們生長(zhǎng)過(guò)程中最重要的階段之一，如果在這期間不注意自己的身體，會(huì)給將來(lái)造成很大的影響。這時(shí)，我們要怎么做呢？

活動(dòng)：我是小小裁判員

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小裁判，判斷一下下面這些做法對(duì)嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？

（1）有的同學(xué)不喜歡吃飯，常常買(mǎi)些零食來(lái)填肚子。

（2）小磊是個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的男孩子，他經(jīng)常去打籃球、跳繩、跑步，一下子就長(zhǎng)高了。

（3）小紅開(kāi)始發(fā)育了，這讓她覺(jué)得很難堪，總覺(jué)得大家的眼光在盯著她日漸明顯的胸部，走路也不敢抬頭挺胸，總是佝僂著，也不愿意參加體育活動(dòng)。

（4）朵朵是個(gè)愛(ài)干凈的女孩子，每天她都會(huì)擦洗身體，勤換內(nèi)衣褲，保持身體整潔。

師小結(jié)：青春期的我們要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，注意飲食，睡眠充足，講衛(wèi)生。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)判斷、討論、反思，讓學(xué)生從中找到自己的影子，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些有用的關(guān)于青春期的生理衛(wèi)生保健知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己可以做到幾條。

四、心靈小碰撞——身臨其境

活動(dòng)：我是小小能干家——我該怎么做

師：請(qǐng)同學(xué)們拿出信封二，認(rèn)一認(rèn)小卡片上的關(guān)于青春期的相關(guān)事件，說(shuō)一說(shuō)你能做到幾條。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)看圖，直觀地了解青春期的心理衛(wèi)生知識(shí)，加深理解。

五、心靈小竅門(mén)——學(xué)會(huì)交往

師：同學(xué)們，“交往”是貫穿我們一生發(fā)展的課題，那么在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期，你與同學(xué)的交往是怎樣的呢？讓我們來(lái)做個(gè)小調(diào)查吧！

活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查交往狀況

想一想，請(qǐng)?jiān)u價(jià)。（學(xué)生舉牌選擇，教師當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)）

（1）你會(huì)主動(dòng)與異性交往嗎？

A會(huì) B不會(huì) C有時(shí)候

設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)場(chǎng)心理調(diào)查，直觀性強(qiáng)，有利于全面地了解學(xué)生的人際交往狀況，也讓學(xué)生知曉正確交往的重要性。

（2）與異性的交往程度

A滿意 B一般 C不滿意

活動(dòng)：交流生活中自己與異性因交往不當(dāng)而鬧不愉快的事情。

導(dǎo)語(yǔ)：異性是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢杀苊獾慕煌鶎?duì)象，他們讓我們的生活更加豐富多彩，可有些同學(xué)在與異性交往時(shí)遇到了許多困惑。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

學(xué)生交流，教師適時(shí)傾聽(tīng)、面質(zhì)、贊賞、追問(wèn)，讓學(xué)生暢所欲言。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生交流異性交往中的沖突事件，教師趁機(jī)進(jìn)行輔導(dǎo)，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，幫他們分析，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

六、心語(yǔ)大動(dòng)員——抒寫(xiě)心聲

師：每個(gè)人都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，青春期的你們發(fā)生了什么變化？青春期需要注意什么？

設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生是否知曉青春期、青春期的特點(diǎn)及需要注意的方面。

師：經(jīng)過(guò)這樣一次體驗(yàn)，同學(xué)們的心中是不是有很多感受呢？老師為大家準(zhǔn)備了“花瓣私密信卡”，你們可以在上面寫(xiě)上想對(duì)父母說(shuō)的話，來(lái)表達(dá)自己的心聲。（課后延伸）

結(jié)束語(yǔ)：孩子們，每個(gè)人在特定的年齡都會(huì)進(jìn)入特定的時(shí)期。在這個(gè)期間，請(qǐng)不要害怕、不要驚慌，這說(shuō)明我們?cè)诼L(zhǎng)大！最后，讓我們站起來(lái)大聲地對(duì)自己說(shuō)：你好，青春期?。ū尘耙魳?lè)：《那些花兒》）

設(shè)計(jì)意圖：讓父母了解孩子的想法，親子間更好地溝通和交流，起到幫助孩子們健康快樂(lè)地度過(guò)青春期的目的。

【活動(dòng)反思】

本課第一部分以青春期生理變化為主線，先通過(guò)繪本故事激發(fā)學(xué)生的興趣，然后通過(guò)視頻與圖畫(huà)來(lái)認(rèn)識(shí)青春期及青春期的身體變化，盡可能地讓學(xué)生自己歸納出青春期的外在變化及心理變化。第二部分以青春期的生理衛(wèi)生知識(shí)為主線，創(chuàng)設(shè)了“小小裁判員”“小小能干家”等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生交流、討論，說(shuō)出青春期應(yīng)該注意什么。第三部分以青春期如何正確與異性交往為支點(diǎn)，通過(guò)調(diào)查與交流讓學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的交往原則。本課最后的“花瓣私密信卡”活動(dòng)，既可以使青春期教育延伸到課外，延伸到學(xué)生的日常生活中，又可以使父母更多地了解孩子的想法，真正起到幫助學(xué)生健康快樂(lè)地度過(guò)青春期的作用。

（作者單位：浙江省瑞安市特殊教育學(xué)校，瑞安，325200）

編輯/于 洪 終校/肖亦華