☉江蘇省南通市第一中學 瞿子茗

在高考數(shù)學考查范圍中，函數(shù)占據(jù)了重要的地位.函數(shù)的類型千變?nèi)f化，解法也靈活多變.對于一些高次函數(shù)或是超越函數(shù)，對待它們一般只能選擇用導數(shù)來求解，不過，一旦遇見常規(guī)的函數(shù)，解決方法就變得多樣化了.因為基本函數(shù)是可以用圖像來表示的函數(shù)，所以，圖像法就成了最能直觀反映出函數(shù)特征的函數(shù)解題方法.

不妨以以下幾個例題為例，來探究一下函數(shù)圖像問題的解題策略.

解析：高中有關函數(shù)知識常見的題型就是將函數(shù)的零點問題與函數(shù)圖像相結合，一般談及零點存在問題，必然最后要使用函數(shù)圖像直觀觀察，用所變換而得的函數(shù)交點來決定參數(shù)變量的范圍.

本題中所給出的函數(shù)較為混雜，存在分數(shù)函數(shù)及二次函數(shù)，甚至分數(shù)函數(shù)的分子未知數(shù)出現(xiàn)絕對值，顯然無法畫出函數(shù)的圖像，所以應當使用分離參數(shù)的基本思想使之適當變形，將參變量與未知量分開與放在號兩側.仔細觀察題目易知x=0，即為其中一個零點，所以k的范圍只需滿足存在且僅有第二個零點即可.將原函數(shù)適當轉化：令（fx）.不過這樣的函數(shù)還是顯得有些別扭，再作變形，可得=|x（|x+2）.因此，y=1的圖像有1個交點，畫出y2的圖像，如圖1：

綜上所述：0＜k＜1或k＜0，即得正解.

點評：由上例題可知，在遇到零點問題時活用圖像法，將函數(shù)用分離參數(shù)或者通過一系列的變化轉化為淺顯易懂的函數(shù)，畫出圖像，從而使原本相對煩瑣的函數(shù)問題迎刃而解.

圖1

解析：本題中所給的原函數(shù)f（x）顯得比較常規(guī)，此分段函數(shù)極易畫出其圖像，如圖2，但是本題的關鍵點在于所要求的函數(shù)是一個復合函數(shù)，這為畫圖尋找零點增加了諸多不便，因此我們可以通過先畫出f（x）的圖像，再進行分段討論得出答案.

（1）當x≤0時，y=f［f（x）］-1=f（2x）-1=log22x-1=x-1.

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令y=f［f（x）］-1=0，得x=1（舍去）.

（2）當0＜x≤1時，y=f［f（x）］-1=f（log2x）-1=2log2x-1=x-1.

令y=f［f（x）］-1=0，x=1（符合）.

（3）當x＞1時，y=f［f（x）］-1=f（log2x）-1=log2（log2x）-1=x-1.

令y=f［f（x）］-1=0，得x=4（符合）.

所以，一共存在2個零點，分別為x=1和x=4.

圖2

例3已知周期為4的函數(shù)則方程3（fx）=x根的個數(shù)為______.

解析：本題是一道有關周期函數(shù)的題目，因此只須畫出其中一個周期的圖像即可.先將3（fx）=x轉化為（fx）=x方便解題，作出圖像，如圖3：

觀察圖像知，有3個根.

點評：應對周期函數(shù)問題，應當先畫出其中一個周期的函數(shù)圖像，再尋找規(guī)律，通過圖像直觀分析出函數(shù)與函數(shù)之間的交點的個數(shù)，交點的個數(shù)即為方程根的個數(shù).

例4（2015年江蘇卷13）已知函數(shù)f（x）=|lnx|，g（x）=，則方程|f（x）+g（x）|=1實根個數(shù)為______.

圖3

解析：本題中所給出的f（x）與g（x）圖像都可以通過解析式較易繪出，但由于|f（x）+g（x）|存在絕對值，且兩者相加即成為超越函數(shù)，因而圖像無法畫出.對于超越函數(shù)，第一想法就是求導，通過導函數(shù)的圖像來解決原函數(shù)的實根個數(shù)問題.由此可有解法一：

解法一：不妨設h（x）=f（x）+g（x），f（x）+g（x）=±1，分段考慮函數(shù)：當0＜x≤1時，h（x）=-lnx，h（x）的值域為［0，+∞），且該函數(shù)單調遞減，故存在1個實根；當1＜x≤2，h（x）=lnx-x2+2，那么對h（x）進行求導所以函數(shù)單調遞減，因此函數(shù)h（x）的值域為［ln2-2，1），又因為ln2-2＜-1，故存在一個實根；當h（x）=lnx+x2－6，該函數(shù)在（2，+∞）上單調遞增，函數(shù)的值域為（ln2-2，+∞），故存在2個實根.綜上所述，該方程一共存在4個實根.

此法是利用導數(shù)研究函數(shù)的零點，是導數(shù)在函數(shù)中的應用.那是否可以用直觀的圖像法來解決實根問題？答案是肯定的.由此我們可以得出解法二：

圖4

解法二：由|f（x）+g（x）|=1可得f（x）+g（x）=±1，即g（x）=-f（x）±1，原問題就等價于函數(shù)y=g（x）與y=-f（x）+1或y=g（x）與y=-f（x）-1的圖像的交點個數(shù)問題，可在同一平面直角坐標系中作數(shù)y=g（x），y=-f（x）+1，y=-f（x）-1的圖像，如圖4所示：

y=g（x）與y=-f（x）+1有2個交點，y=g（x）與y=-f（x）-1有2個交點.

綜合上述，由圖像可知，方程有4個實根.

點評：這類實根問題，如果遇見高次或超越型的函數(shù)，在無法直接利用圖像進行明確表示時，可直接利用導數(shù)進行分段討論；當然也可以對該方程進行適當變形，通過圖像觀察兩個函數(shù)圖像的交點，同樣也可以視作該方程的實根.一種題目未必只存在一種解決方案，可以通過代數(shù)運算和幾何方法同時進行解決.F