范 偉

（河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)，河北 石家莊 050061）

1 引言

隨著科技的發(fā)展和信息化時代的到來，“自媒體”被廣泛地運(yùn)用到人們的生活中，例如微博、微信等工具的應(yīng)用，極大地促進(jìn)了人們之間的信息交流。大學(xué)生就業(yè)信息的獲取也由傳統(tǒng)的招聘會發(fā)展為運(yùn)用自媒體進(jìn)行網(wǎng)上獲取，基于此，高校就業(yè)指導(dǎo)工作的方式也應(yīng)該不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

2 “自媒體”時代高校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀

2.1 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)水平低

自媒體優(yōu)勢的發(fā)揮需要一套較為完善的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，現(xiàn)階段，一些高校由于資金缺乏等問題，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)水平低，從而造成信息傳輸?shù)男瘦^低。另外，還由于一些校領(lǐng)導(dǎo)對自媒體的重要性沒有充分地認(rèn)識，并不會投入大量的時間和資金去建設(shè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，從而導(dǎo)致大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)去獲取相關(guān)信息時，存在聯(lián)網(wǎng)速度較慢等問題，不能充分發(fā)揮自媒體在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用。

2.2 就業(yè)指導(dǎo)人員素質(zhì)不高

自媒體時代的到來，對高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員的能力和素質(zhì)提出了更高的要求。在帶領(lǐng)學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃時，并不能達(dá)到理想的就業(yè)指導(dǎo)效果，從而導(dǎo)致自媒體平臺中的就業(yè)指導(dǎo)信息較為空洞，并不能起到真正的就業(yè)指導(dǎo)作用。

2.3 學(xué)生就業(yè)觀念不成熟

自媒體的快速發(fā)展，信息的交流和傳播更加迅速和便捷，自媒體平臺為大學(xué)生提供了較為豐富的就業(yè)信息。一些在大學(xué)期間沒有認(rèn)真進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生，對自己的優(yōu)勢和短板不夠了解，就業(yè)觀念不成熟。這導(dǎo)致這部分學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)的選擇時，盲目地從自媒體平臺上選擇與自身條件并不相符的職業(yè)，阻礙了自身的長遠(yuǎn)發(fā)展。

3 “自媒體”在高校就業(yè)指導(dǎo)工作中的具體應(yīng)用

3.1 微信

微信作為一種即時通信軟件，也是自媒體的重要代表。高校可以通過微信公眾號發(fā)布各種就業(yè)指導(dǎo)信息，為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)，解決大學(xué)生就業(yè)中遇到的各種困難；企業(yè)可以通過微信公眾號發(fā)布崗位需求和招聘信息，有利于降低企業(yè)的招聘成本；大學(xué)生可以通過微信公眾號獲取學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)信息和企業(yè)的招聘信息，提高就業(yè)的成功率。

3.2 微博

微博作為一種自媒體軟件，自從被開發(fā)以來，迅速地風(fēng)靡全國，各大企業(yè)和高校都陸續(xù)開通了官方微博，依靠微博平臺的微求職和微招聘也被人們廣泛地關(guān)注。微博在高校就業(yè)工作中被普遍使用，高校通過微博及時地將就業(yè)需求、企業(yè)簡介和職場指南等信息進(jìn)行發(fā)布，打破了時間和空間的限制，各種就業(yè)和求職信息的傳播更加快捷，使得就業(yè)指導(dǎo)工作更加平等。

3.3 就業(yè)APP

高校為了適應(yīng)自媒體時代對就業(yè)指導(dǎo)工作的影響，可以通過開發(fā)就業(yè)APP對學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)。在進(jìn)行就業(yè)APP的開發(fā)時，應(yīng)該根據(jù)本校學(xué)生的實際情況進(jìn)行。學(xué)校通過就業(yè)APP發(fā)布各種企業(yè)的招聘信息，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息指南和面試技巧等信息，對各種畢業(yè)生的就業(yè)政策和成功校友的案例進(jìn)行發(fā)布，為畢業(yè)生的就業(yè)提供各種便利。

4 “自媒體”時代高校就業(yè)指導(dǎo)工作的提升策略

4.1 建設(shè)高校就業(yè)信息平臺

隨著人們學(xué)歷的普遍提升，大學(xué)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻，對此，高校應(yīng)該充分發(fā)揮自媒體平臺對高校就業(yè)指導(dǎo)工作的作用，在結(jié)合本學(xué)校學(xué)生就業(yè)需求和自媒體特征的基礎(chǔ)上，建設(shè)高校就業(yè)信息平臺。通過高校就業(yè)信息平臺，發(fā)布適合本校學(xué)生的就業(yè)政策和招聘信息。例如，高校可以根據(jù)本校學(xué)生的就業(yè)需求建立校園APP，為本校學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)，解決學(xué)生在就業(yè)過程中遇到的各種疑難問題。

4.2 培養(yǎng)專業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)人員

針對自媒體時代對高校就業(yè)指導(dǎo)工作的影響，高校應(yīng)該針對自媒體相關(guān)知識，培養(yǎng)一批專業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)人員，對就業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行自媒體的運(yùn)行模式和機(jī)制以及就業(yè)指導(dǎo)知識的培訓(xùn)，提升其開展就業(yè)指導(dǎo)工作的能力，使其在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作時，可以針對當(dāng)前的就業(yè)形勢和學(xué)生特點，對學(xué)生的就業(yè)技能和職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在就業(yè)信息豐富的時代，找到適合自己的職業(yè)。

4.3 培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀念

高校通過微信、微博以及校園就業(yè)APP等做到精準(zhǔn)的就業(yè)信息推送，在其中融入正確的就業(yè)觀念。使學(xué)生在通過這些自媒體平臺獲取就業(yè)信息時，受到這些就業(yè)觀念潛移默化的影響，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。

5 結(jié)束語

自媒體時代的到來，改變了傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)方式和招聘方式，為高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作提供了新的途徑。各高校應(yīng)該抓住自媒體時代的優(yōu)勢，利用自媒體的便捷性、互動性等特點，不斷創(chuàng)新和完善自身的就業(yè)指導(dǎo)工作，建設(shè)高校就業(yè)信息平臺，建立專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍，為大學(xué)生提供更加全面的就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，提高高校的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。