潘瑜 毛柔靜

【摘要】藝術(shù)類高職女生肩負(fù)國民教育、社會教育和家庭教育的重要責(zé)任，對藝術(shù)類高職女生開展以性別意識為核心的軍事教育具有重要意義。建立健全軍事教育機制，多部門聯(lián)合通過網(wǎng)絡(luò)平臺，針對女生開展軍事教育活動，構(gòu)建課內(nèi)+課外女生軍事教育模式。

【關(guān)鍵詞】女生特點 軍事教育 課內(nèi)+課外 網(wǎng)絡(luò)平臺

根據(jù)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》規(guī)定，開展軍事教育，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。藝術(shù)類高職女生同樣需要進(jìn)行軍事技能訓(xùn)練、軍事理論課的學(xué)習(xí)。藝術(shù)類高職女生肩負(fù)國民教育、社會教育和家庭教育的重要責(zé)任，對藝術(shù)類高職女生開展以性別意識為核心的軍事教育具有重要意義。

一、女生進(jìn)行軍事教育的重要意義

（一）提高國防意識

高校通過對女生進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)范的軍事訓(xùn)練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的軍事教育，等同于進(jìn)行愛國主義教育，具有其他學(xué)科無法替代的重要作用。隨著時代的發(fā)展，女生在社會的進(jìn)步過程中作用日趨顯著，開展女生軍事教育有助于提高女生和家庭成員的國防意識。

（二）養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

軍事課教學(xué)大綱規(guī)定軍事技能訓(xùn)練包括教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)、綜合訓(xùn)練等五項內(nèi)容。對中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高技術(shù)、高技術(shù)戰(zhàn)爭等軍事理論課的學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過強化藝術(shù)類高職女生的軍事訓(xùn)練。可以幫助該類學(xué)生培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）培養(yǎng)團隊合作意識

藝術(shù)類高職女生對人文素質(zhì)的提升不太關(guān)注，但對追求藝術(shù)的美卻情有獨鐘，有時她們的魄力不夠，需要與其他人團結(jié)合作才能完成相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)。在軍事教育與訓(xùn)練中。有利于增強學(xué)生的組織紀(jì)律觀念、培養(yǎng)頑強拼搏和集體主義的精神。

二、藝術(shù)類高職女生軍事教育現(xiàn)狀

藝術(shù)類高職女生因為性別意識的約束，對其進(jìn)行軍事教育效果不佳。當(dāng)前，藝術(shù)類高職女生軍事教育現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在高校和女生對軍事教育重視度不夠、高校教學(xué)方式單一、對女生軍事教育評估體系不完善等。

（一）重視度不夠

1.女生主體意識不高

因性別的原因。藝術(shù)類高職女生對軍事教育認(rèn)可度不高，軍事教育的主體意識較差。大部分藝術(shù)類高職女生對軍事教育有以下幾種觀點。觀點一，軍事教育是男生的事。超過一半的女生認(rèn)為，女生進(jìn)行軍事教育大可不必，女生負(fù)責(zé)貌美如花，軍事訓(xùn)練適合于男生，男生對軍事理論教育更感興趣。觀點二，軍事教育用處不大。藝術(shù)類女生更文藝些，在軍事訓(xùn)練中難像其他專業(yè)女生一樣吃苦耐勞。女生認(rèn)為自己年輕，身體較好，軍事訓(xùn)練對自己沒有看得到的好處。藝術(shù)類高職女生對美的感受比較強，但對國防教育、軍事理論教育不感興趣，認(rèn)為戰(zhàn)爭離我們遙遠(yuǎn)，國際上的紛爭與我無關(guān)，學(xué)習(xí)軍事理論知識對自身專業(yè)并無幫助。

2.高校軍事教育投入不夠

高校缺少因材施教的女生軍事教育，主要表現(xiàn)在師資隊伍和教學(xué)氛圍上。湖南地區(qū)的高校集中在新生報到時進(jìn)行軍事訓(xùn)練和軍事教育的。其一。軍事教育師資力量單一。軍事訓(xùn)練的師資一般由國防科技大學(xué)在校學(xué)生、校外素質(zhì)拓展基地員工組成，且超過90%的軍事訓(xùn)練教師是男性。藝術(shù)類高職院校女生居多，基本上一屆軍事訓(xùn)練的教官中只有一名女性教官。高校較多。國防科技大學(xué)在校學(xué)生數(shù)量有限。部分高校聘請校外素質(zhì)拓展公司完成新生軍事訓(xùn)練任務(wù)，素質(zhì)參差不齊，對學(xué)生有一定的影響。當(dāng)前藝術(shù)類高職軍事理論教育教師不具備相關(guān)專業(yè)背景。有的高校沒有專門從事軍事教育工作的教師，大部分是從教官、保衛(wèi)處或?qū)W生工作處中臨時抽調(diào)的。這些不具備專業(yè)的軍事理論學(xué)習(xí)背景的軍事理論教師對學(xué)生在軍事理論課程中碰到的問題無法進(jìn)行專業(yè)解答。其二，教學(xué)資源條件不足。高校擴招后，為吸引生源，高校變成了功利主義者，人才培養(yǎng)工作落在了培養(yǎng)應(yīng)用型人才。社會在軍事人才的需求比專業(yè)人才要小的多，更加導(dǎo)致高校在軍事教育上不夠重視。當(dāng)前高校在軍事教育的投入較少，未能真正開始軍事教育教師崗位、聘請專業(yè)軍事教育教師、完善軍事理論課程所需教學(xué)設(shè)備設(shè)施。高校針對女生的軍事訓(xùn)練場地、訓(xùn)練方案更加沒有單列出來。甚至有的高校開展軍事教育工作是為了應(yīng)付上級教育部門的檢查。

（二）教學(xué)方式單一

高校的軍事理論教育大多以講座的形式進(jìn)行大班授課。一般是學(xué)生在開展軍事訓(xùn)練的時候突遇大雨，臨時I生地在報告廳、禮堂聽取軍事講座。在新生報到第一個月。學(xué)生白天參加軍事訓(xùn)練，晚上進(jìn)行軍事理論教育，時間緊湊，大班授課，教學(xué)方式單一，填鴨式的軍事教育效果較差。部分軍事理論教師軍事知識不充分，不能很好地把握當(dāng)前國際國內(nèi)軍事形勢，沒能結(jié)合藝術(shù)類高職女生特點，理論運用于實踐不強，難以激發(fā)女生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）評估體系不完善

高校教學(xué)改革促使各類學(xué)科建設(shè)不斷規(guī)范，質(zhì)量評估體系不斷完善，但軍事教育未做明確要求。首先，高校無專門的軍事教師崗位，對軍事教師考核欠缺。其次，考核學(xué)生軍事教育的標(biāo)準(zhǔn)不完善，部分高?；旧现灰獏⒓恿塑娛掠?xùn)練或入學(xué)教育考試，就能修滿軍事理論課的學(xué)分。最后，由于這樣默認(rèn)的教學(xué)評價和評估體系，兼職軍事教師在教學(xué)過程中無教學(xué)壓力，有的甚至不備課，導(dǎo)致本來薄弱的軍事教學(xué)更加遠(yuǎn)離各種教學(xué)質(zhì)量評估體系。

三、加強和改進(jìn)高職女生軍事教育工作策略

自1981年起。我國學(xué)生軍訓(xùn)起步，基本上以軍事訓(xùn)練和軍事理論課為主要教學(xué)方式。新形勢下，我國藝術(shù)類高職女生軍事教育順應(yīng)國際國內(nèi)形勢變化，結(jié)合性格特點，創(chuàng)造性地開展藝術(shù)類高職女生軍事教育。

（一）健全軍事教育機制

建立健全高校軍事教育機制是完善高校國防教育系統(tǒng)的重要基石。完善軍事教育機制包括教學(xué)管理體制、專業(yè)教學(xué)部門、健全評估考核機制、完善評價體系等。高校應(yīng)將軍事教育真正納入高校人才培養(yǎng)方案，單獨設(shè)立軍事教育教研室，完善軍事教育課程評價體系。

（二）整合資源、多部門聯(lián)動

軍事教育具有特殊性。需由主管領(lǐng)導(dǎo)、保衛(wèi)處、學(xué)生工作處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、軍事教育教研室等多部門聯(lián)合。明確指導(dǎo)思想、成立組織機構(gòu)、組建師資隊伍、編寫教材、完善教學(xué)設(shè)施等，實現(xiàn)多部門、跨學(xué)科的合作。與思想政治理論課教學(xué)部合作開展軍事形勢與政策教育；與體育教研室合作開展強身健體訓(xùn)練活動；與學(xué)生工作處、團委、關(guān)工委合作開展社會實踐活動。通過多部門聯(lián)動教育，優(yōu)化和整合教學(xué)資源，把軍事教育深入到學(xué)校教育的各個層面。

針對性開展女生軍事教育活動。印度全民皆兵，學(xué)校的國民學(xué)兵團設(shè)有女子組，接收內(nèi)容豐富的軍事教育和訓(xùn)練。藝術(shù)類高職院?？沙闪⒁恢I(yè)素質(zhì)高的女軍事教師團隊，將課內(nèi)和課外有機結(jié)合。課內(nèi)可豐富女生課堂內(nèi)容，如開設(shè)選修課《女生成長課堂》、女生體育、女生健美、女生防身術(shù)等課程；有針對性地定期地舉辦與女生軍事教育專題相關(guān)的活動，如女性電影鑒賞、女性自立自強書評、女生沙龍、女生自救等活動。

（三）建立軍事教育網(wǎng)絡(luò)平臺

在網(wǎng)絡(luò)信息迅猛發(fā)展的今天，高校需充分利用新媒體開展軍事教育。依托世界大學(xué)城，建立女生軍事教育空間，豐富空間內(nèi)容，上傳軍事教育課件、慕課或微課視頻。在空間中創(chuàng)建法律法規(guī)、抗戰(zhàn)紀(jì)念、反恐維和、女性與戰(zhàn)爭專題。開辟案例剖析、交流討論專區(qū)。設(shè)立女生軍事教育公眾號，時時發(fā)布軍事新聞，宣傳軍事法律法規(guī)，傳播軍事小知識。