（安徽師范大學，安徽 蕪湖 241000）

一、引言

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的不斷發(fā)展，便攜式終端的升級，互聯(lián)網(wǎng)已突破了課堂、高校等求知的傳統(tǒng)邊界，對學生的影響越來越大，這也給高校的思想政治教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)。高校應(yīng)積極樹立“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”思維，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與互聯(lián)網(wǎng)高度融合，使成為開展思想政治教育的新平臺。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+思政教育”概念及其特點

“互聯(lián)網(wǎng)+”代表一種新的發(fā)展形態(tài)，作為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具，要求充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟社會各領(lǐng)域之中?；诨ヂ?lián)網(wǎng)傳播信息較之傳統(tǒng)媒體，具有很多優(yōu)點：例如傳播主體的隱匿性，傳播信息的迅捷性、交互性等，這些優(yōu)勢加速了信息之間的傳播，但同時也會給受眾帶來一定的消極影響：如互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的隨意性，導致許多錯誤思潮和觀點也都以網(wǎng)絡(luò)為溫床生成發(fā)酵，嚴重阻礙了青年學子思想的進步。

而思想政治教育是指社會和社會群體用一定的思想觀念、政治觀點和道德規(guī)范，對社會成員進行有目的、有組織和有計劃的影響，使他們形成一定社會所要求的思想品德的活動。

互聯(lián)網(wǎng)+思政教育，旨在運用互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)技術(shù)促進思政教育的發(fā)展，更深刻、理性、健全地促進思政教育與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，更有利于社會成員利用教育和互聯(lián)網(wǎng)來更好成長發(fā)展。

習總書記在全國高校思想政治工作會議上提出，堅持立德樹人，強化思想引領(lǐng)，其中要做好高校思想政治工作，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合。李克強總理也在政府工作報告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。因此基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的思政教育勢必要借鑒互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的優(yōu)勢，借助微信公眾號等平臺，運用大數(shù)據(jù)等分析手段，來完成新形勢下的創(chuàng)新與發(fā)展。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思想政治工作的挑戰(zhàn)和機遇

微信公眾號等新媒體作為新興的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，依托互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動通信技術(shù)等新技術(shù)向受眾提供信息，已經(jīng)成為高校師生獲取新知識、新信息的重要渠道，對廣大師生的學習、生活、工作乃至思想觀念產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。高校應(yīng)該順應(yīng)這樣的發(fā)展形勢，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”的融合與發(fā)展，來進一步拓寬大學生的思想教育渠道。但在思政教育轉(zhuǎn)向微信平臺宣傳時，依舊存在諸多問題：

（一）忽視隱性教育的介入

國外對大學生思想政治教育主要借助道德教育上、公民教育、道德教育、義務(wù)教育等名義，幫助其大學生群體樹立更好的觀念觀點，促進其成長發(fā)展。這種間接性的思想政治教育模式，帶有一定隱蔽性，不僅容易被國民認可，同時也不會產(chǎn)生反感和抵觸。

（二）形式內(nèi)容的單一枯燥

缺少原創(chuàng)性和貼近學生的話題與文章，就其傳播內(nèi)容與形式來說，難以跳出傳統(tǒng)思政教育的印象，生硬晦澀，已經(jīng)不能滿足互聯(lián)網(wǎng)時代學生群體對于思政教育的需求，因此內(nèi)容缺少黏性。

（三）缺少與學生之間的良性互動

在新型的宣傳平臺下，思政教育的傳播大多停留在單一的說教和灌輸層面，這種傳播信息的單向性造成與受眾之間缺少互動，不能及時了解受眾的需求和建議，也不能帶領(lǐng)學生更好地參與思政教育，更難以獲得學生團體的長久關(guān)注與支持。

（四）忽視和與其他宣傳途徑的聯(lián)動性

其中大多數(shù)的思政教育微信公眾平臺，缺乏聯(lián)動意識，沒能與校內(nèi)其他平臺很好地進行對接與合作，因此覆蓋面和影響力較小，阻礙了進一步的推廣與發(fā)展。

四、基于互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校思政教育發(fā)展對策及研究

作為處于新媒體技術(shù)日益成熟，新媒體通信普及度強、受眾面廣的一代，我們更應(yīng)該充分利用新媒體技術(shù)，將思政教育方式新穎化、思政教育內(nèi)容豐富化，努力探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代引領(lǐng)大學生思想進步的思想政治教育工作新途徑，推動思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。

（一）創(chuàng)新教育內(nèi)容，多采用新媒體語言

針對大學生的思政教育應(yīng)該多開發(fā)出貼近學生生活的文化產(chǎn)品，以此提升思想政治教育親和力和針對性，來滿足學生成長發(fā)展需求和期待。也鼓勵和引導廣大師生利用所知所學，正面發(fā)聲、理性思辨，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。與此同時，積極運用新媒體語言推送思政宣傳內(nèi)容，發(fā)展廣大學生所喜聞樂見的思想政治文化，運用大學生喜聞樂見的表達方式開展思想政治教育。

（二）創(chuàng)新教育形式，吸引學生主動關(guān)注

線上開展多彩欄目，貼近學生，同時積極組織線下活動，廣泛開展健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動，吸引學生主動靠近、自動連接。同時也要重視傳播信息的雙向性，建立互動版塊，及時結(jié)合熱點新聞話題與相關(guān)政策，與社會接軌，帶領(lǐng)學生積極主動地參與思考，加強人文關(guān)懷，讓思政潛移默化地進行影響，讓思政教育有針對性地進行傳播。

（三）創(chuàng)新技術(shù)手段，廣泛運用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)

利用大數(shù)據(jù)、云計算等手段了解受眾分布，分析用戶需求和狀況，精確指導微信公眾平臺的運行。同時加強與其他微信公眾平臺的聯(lián)動性，整合校內(nèi)資源，與學校黨建、圖書館信息平臺以及其他校內(nèi)平臺合作，形成一個綜合的思政教育體系。

（四）創(chuàng)新機構(gòu)設(shè)置，組建專業(yè)的新媒體運營平臺

在學校內(nèi)培育一群對新媒體有興趣、敏銳度高的成員，負責維護和運營該新媒體平臺，并定期接受培訓。便于深入學生群體，了解學生動向，不斷革新思路，運用新技術(shù)，更好地達到思想政治教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的預期效果。

五、結(jié)語

思想政治教育對于當代青年成長成才的重要性日益凸顯，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”時代到來。思政教育工作者要積極探索在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思想政治教育的新途徑，不僅要提升大學生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和辨別力，還要創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容、形式和途徑，加強傳播者和受眾之間的雙向互動，構(gòu)建一個學生了解思政、學習思政以及掌握思政知識的平臺，真正將“立德樹人”的理念貫徹到大學思政教育當中，從而幫助大學生樹立正確的三觀，在學習、生活及工作中突破自我。