（商洛廣播電視臺(tái)，陜西 商洛 726000）

當(dāng)主持人面對話筒時(shí)，反映出其能力和知識(shí)水平，一名播音主持人的文學(xué)素養(yǎng)是內(nèi)化于心、外化于行的，當(dāng)前隨著我國廣播電視節(jié)目的不斷進(jìn)步和發(fā)展，對主持人的要求也越來越高，所以，播音主持人要加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，面對棘手問題，也能從容不迫、應(yīng)付自如，才能更加符合時(shí)代發(fā)展的要求。

一、文學(xué)素養(yǎng)對播音主持人的重要性

文學(xué)素質(zhì)指的是基本的文化知識(shí)條件，相對于播音主持人來說，主要是指人文社科類的知識(shí)。有聲語言是文化的一種表現(xiàn)方式，更是播音主持人表達(dá)形象的一種重要手段，播音主持人與電視節(jié)目主持的區(qū)別在于，播音主持人只能依靠語言來打動(dòng)觀眾，因此，播音主持人在我國傳統(tǒng)文化中也透露著精神財(cái)富，所以想要讓播音主持人的節(jié)目水平保持在較高層次上，播音主持人必須具有良好的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己語言的親和力，關(guān)注受眾的個(gè)性化心理，提高自身文學(xué)素養(yǎng)才能夠讓節(jié)目效果更加突出。

（1） 提高文學(xué)素養(yǎng)是對播音主持人的基本要求。我國的主持人行業(yè)發(fā)展到今天，逐步形成了一個(gè)龐大的隊(duì)伍，主持人之間的競爭和壓力也隨之增加，不僅僅是專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的競爭，文學(xué)素養(yǎng)的競爭也日益增進(jìn)，而且成為比較重要的因素。但是由于大學(xué)生播音主持人的綜合素質(zhì)每年都在下降，基本功不夠扎實(shí)，口頭表達(dá)能力有所欠缺，急需提高播音主持人的專業(yè)能力和文學(xué)素養(yǎng)。

（2） 提高文學(xué)素養(yǎng)是提高播音質(zhì)量的重要方法。主持人具備一定的文學(xué)底蘊(yùn)，當(dāng)在主持節(jié)目的時(shí)候就是獨(dú)一無二，而且很難被別人超越和模仿的，深厚的文化素養(yǎng)，會(huì)讓主持人呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的個(gè)性魅力，受到觀眾的青睞和尊重，而相反，缺少文化素養(yǎng)的主持人，只能靠短期的花拳繡腿吸引受眾，不去深入研究播放內(nèi)容，不去提高播音質(zhì)量，這一定會(huì)導(dǎo)致缺乏后發(fā)優(yōu)勢。例如趙忠祥會(huì)在播音之前去學(xué)習(xí)播放內(nèi)容，提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，在真正播音的時(shí)候，就會(huì)讓聽眾仿佛身臨其境，畫面栩栩如生。

（3） 提高文學(xué)素養(yǎng)是創(chuàng)新播音內(nèi)容的基礎(chǔ)。播音主持人的各種素養(yǎng)作為主持人走向成功的鋪路石，處于首要位置的一定是文學(xué)素養(yǎng)，作為基礎(chǔ)性素養(yǎng)，其決定著播音主持人所能達(dá)到的高度。語言作為播音主持人和聽眾交流的唯一方式，極大地影響了觀眾對播音主持人的評(píng)價(jià)，當(dāng)播音主持人對自我修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)給予足夠的關(guān)注，才能夠不斷地創(chuàng)造出新穎的播音內(nèi)容，做大做強(qiáng)播音節(jié)目，傳播更多美好的信息。

二、提高播音主持人文學(xué)素養(yǎng)的策略

播音主持人在日積月累的工作中已經(jīng)有固定的臺(tái)詞，但出于一些原因，時(shí)常出現(xiàn)念錯(cuò)別字或者亂用成語的現(xiàn)象，這就是本身文學(xué)素養(yǎng)不足的體現(xiàn)，這些失誤原本是可以避免的，但一旦發(fā)生，其出現(xiàn)的影響是很難消除的。所以播音主持人一定要多加重視培養(yǎng)和提高自身的文學(xué)素養(yǎng)，避免產(chǎn)生不必要的影響。

（1） 提升播音主持人語言的藝術(shù)美感和專業(yè)技能。播音主持人具有人際傳播的色彩，語言傳播居于影響力的首要地位，而富有藝術(shù)美感的語言更能在一定程度上提升了傳播的效果。播音主持人想要讓自己的語言蘊(yùn)涵生活氣息和藝術(shù)美感，最好的方式就是提升自身的文學(xué)素養(yǎng)，讓受眾在平和之中感悟到生活的自然藝術(shù)之美。提升文學(xué)素養(yǎng)，首先要從提升專業(yè)技能入手，不但要熟悉口播稿件和臺(tái)詞，更要加強(qiáng)自身的語言應(yīng)用水平，對拿捏不準(zhǔn)的讀音、用法進(jìn)行認(rèn)真核實(shí)，例如播音大師夏青，可以背出《新華字典》，這種對工作如此認(rèn)真的態(tài)度，值得所有的播音主持人員學(xué)習(xí)。

（2） 轉(zhuǎn)變對高校播音主持的培養(yǎng)思路和方法。高校的播音主持專業(yè)一般注重培養(yǎng)學(xué)生的主持技能和表達(dá)技巧，但是，當(dāng)前社會(huì)需要復(fù)合型的人才，高校必須要轉(zhuǎn)變以前的舊觀念，加強(qiáng)和提高播音主持專業(yè)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)校的帶頭人和教師可以為學(xué)生制定更加科學(xué)合理的培養(yǎng)計(jì)劃，以培養(yǎng)具有文學(xué)素養(yǎng)的綜合型人才為目標(biāo)，并教導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想觀念，在學(xué)校播音主持實(shí)踐中多學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀知名主持人的文學(xué)語言表達(dá)能力，以及同學(xué)之間相互交流和學(xué)習(xí)，取其精華，提升學(xué)生自身文學(xué)素養(yǎng)加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)效率，為今后的主持道路積累更多的知識(shí)和功底。

（3） 嚴(yán)格應(yīng)對主持人的培訓(xùn)，提升語言力量。現(xiàn)如今，我國在崗的大量播音主持人都存在文學(xué)素養(yǎng)匱乏的現(xiàn)象，并且對于編導(dǎo)的思路和節(jié)目的節(jié)奏把握不夠到位，所以要嚴(yán)格對待播音主持人的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，培訓(xùn)之后需要開展一系列的活動(dòng)來考察培訓(xùn)效果，以便隨時(shí)調(diào)整和發(fā)展以后的培訓(xùn)內(nèi)容和方式。我國具有悠久的歷史文化，擁有豐富的文學(xué)作品，文字中飽含各類情感，蘊(yùn)藏著博大精深的中華文化，是播音主持人能夠?qū)W習(xí)和享受的不竭源泉，播音主持人應(yīng)該關(guān)注民族精神，在傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)上可以極大地提升語言力量，把握好整體事物的能力，在時(shí)代的發(fā)展下，讓播音主持的成熟度更高。

三、總結(jié)

在當(dāng)今媒體改革突飛猛進(jìn)的時(shí)代，播音主持人承擔(dān)著文化傳播的天然使命，觀眾對優(yōu)秀播音主持人的要求不再單單局限于聲形俱佳，還要有豐富的內(nèi)涵和鮮明的個(gè)性，具備較強(qiáng)的文學(xué)素養(yǎng)和深厚的文化內(nèi)涵，才能走入觀眾的內(nèi)心，并滿足觀眾的文化需求，幫助提升全社會(huì)的文化水平。