張海浩

（長治學院 體育系，山西 長治 046011）

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展和進步，人們生活水平逐漸得以提高的同時，越來越注重自身身體素質的提高。田徑運動是一項代表性體育運動形式，田徑運動水平的高低，不僅反映一個運動員的體育技能水平，更是一個國家體育實力的具體表現(xiàn)。所以，田徑運動項目歷來備受關注。根據(jù)田徑運動項目實際運行狀況，制定科學、合理的田徑訓練管理辦法，有利于提升田徑運動整體水平。

1 田徑運動訓練的基本現(xiàn)狀分析

1.1 田徑運動訓練中理論教學的現(xiàn)狀分析

田徑運動主要包括田賽運動、徑賽運動和全能運動三種形式。目前很多學校雖然正常開展田徑運動項目，但是由于缺乏田徑理論指導，在訓練過程中存在機械模仿的弊端。由于很多學校沒有采用相應的田徑運動教材作為運動的基礎依據(jù)，所以，田徑訓練缺少相應的體育理論支持。學校在進行田徑鍛煉時缺少明確的目的方法，只是根據(jù)教師傳統(tǒng)的教學經(jīng)驗進行訓練，并不利于田徑運動長期發(fā)展。

1.2 田徑運動訓練的類型與形式的現(xiàn)狀分析

田徑運動項目形式多樣，內容豐富，應根據(jù)每種運動項目的特點制定相應的訓練措施，以突出特色。但是在實際情況中，各學校在開展田徑運動時，一般以相同的模式進行鍛煉，沒有根據(jù)這些項目的特點制定針對性強的訓練方法，在一定程度上束縛了田徑運動的進一步發(fā)展。

1.3 田徑運動訓練中訓練力度的現(xiàn)狀分析

田徑運動訓練還要考慮其他因素，尤其注意運動員個人身體素質以及不同運動項目的具體要求。在此基礎上針對每個學生身體狀況和所訓練的運動項目要求，本著科學、合理、嚴謹和適宜的原則，進行有計劃、有準備地鍛煉。在現(xiàn)實中，各學校并沒有根據(jù)這些項目的特點進行訓練，而是依據(jù)經(jīng)驗采取類似的鍛煉方法，沒有將不同運動項目的特色發(fā)揮出來，也沒有根據(jù)學生個人身體素質制定相應的訓練措施，無法達到理想的訓練效果，因此運動項目的力度和效果沒有在實際鍛煉中很好地體現(xiàn)出來，從而阻礙了田徑運動的發(fā)展。

1.4 田徑運動訓練中師資與經(jīng)費的現(xiàn)狀分析

目前，各學校田徑運動項目師資力量建設存在很大問題，尤其缺少專業(yè)性強的老師。有些教師所學專業(yè)與田徑運動結合度較差，沒有達到田徑運動所要求的技能和專業(yè)知識，所以學生在進行田徑運動過程中，得不到科學而專業(yè)的理論指導和實踐指導。此外，由于資金原因，很多學校缺少相應的運動器材、運動設施，甚至沒有運動場地。有的學校從思想上不重視田徑項目，以一種任其自由發(fā)展的態(tài)度對待這項運動，這在一定程度上限制了田徑運動在校園蓬勃發(fā)展。

2 針對田徑運動訓練現(xiàn)狀應采取的管理措施

2.1 合理選擇理論教材

任何運動項目都需要一定的理論予以指導，才能達到最佳訓練效果，田徑運動也不例外。在實際鍛煉過程中，科學、完整、針對性強的運動理論有助于增強訓練效果，有利于田徑運動健康良性發(fā)展。因此，在開展這項運動時應根據(jù)學校實際情況，結合學生身體素質狀況，以科學務實的態(tài)度選用合適教材。這些教材要做到易讀易懂，各運動環(huán)節(jié)間的銜接性要強，并且要與該年齡段的學生心智發(fā)展相適應。另外，在選擇教材的過程中要考慮各田徑運動項目的差異性和適宜性。

2.2 根據(jù)訓練項目選擇訓練方式及訓練內容

由于田徑運動包含的項目眾多，每種項目都有不同的標準要求，所以在開展田徑運動時，應根據(jù)不同的要求選擇有針對性的訓練方法，以突出每種田徑項目的特色。每一種田徑運動項目都有一定的速度和耐力要求，應當根據(jù)這些相關要求，從實際出發(fā)制定針詳細的訓練計劃，以科學合理的方式豐富學校田徑運動項目內容。

對于不同身心素質的運動員來說，選擇適合自己的訓練方式也非常重要。在田徑運動訓練中，應在保證運動員的人身安全前提下，挖掘運動員的內在潛力，不斷突破自身極限，達到最佳狀態(tài)。而不同的運動員身體素質、運動能力等各不相同，所以在訓練當中，需要制定合理的運動計劃，把運動強度控制在合理范圍內，根據(jù)運動員的身體素質進行不同時間和不同強度的訓練，達到最佳效果，使運動員的水平得到有效提升。

2.3 強化田徑訓練師資及經(jīng)費投入

在田徑運動的訓練過程中，還要有專業(yè)設備和體育器材的輔助，才能使訓練效果最佳。這些器材和裝備可以幫助運動員更好地訓練，使運動員各方面得到有效訓練。但是在訓練中，最好要有專業(yè)人士的指導，包括如何科學、正確地使用這些器材和設備，提高運動員的耐力和速度等方面的能力。所以在田徑訓練中，除了資金方面的投入外，還必須擁有專業(yè)團隊的指導，才能幫助運動員更好地訓練，促進田徑運動更快更好發(fā)展。

3 項目及教練員、運動員管理路徑

3.1 田徑項目的管理

傳統(tǒng)的項目管理存在許多問題，這些問題會造成不良影響，急需進行改革。項目管理者首先要了解田徑運動的相關知識，對田徑運動未來的發(fā)展進行預測；其次要注意把理論和實踐結合起來，大膽進行創(chuàng)新，制定合理的計劃。對于項目訓練設置與管理而言，項目設置要根據(jù)不同區(qū)域的特征進行資源配置，結合區(qū)域優(yōu)質項目。優(yōu)勢項目指的是在各類大型比賽中，連續(xù)而非斷續(xù)獲得好成績的項目。

3.2 教練員的管理

教練員是田徑運動的指導者，教練員的水平高低直接影響田徑運動的訓練水平和競技水平。所以，要對教練員進行管理，調動教練員的積極性，提高教練員自身素質，加強管理。

首先為了提高教練員的工作積極性，需要建立一套教練員考核制度，對教練員的工作進行評估和考察，包括工作能力、專業(yè)素養(yǎng)、理論知識等方面。另外，應該強化競爭意識，適當?shù)亟o教練員施加一定壓力，督促教練員不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強學習，提升自身工作能力。

其次，與國外一些教練員相比，我國大部分教練員在專業(yè)技能和管理等方面還有很大的進步空間。所以，應加強對教練員業(yè)務能力的培訓。對教練員進行培訓需要注意的問題有：第一，對教練員專業(yè)技能和管理能力方面加強培訓；第二，建立完善的教練員培訓體系，適時對教練員進行培訓和考核，督促教練員提升自身素質。

3.3 運動員選材管理

運動員的選拔在競技體育中也是重中之重。當前，運動員的選拔存在運動員生源可選擇范圍狹窄、優(yōu)秀運動員競爭激烈、參加體育競技的人數(shù)減少等問題，使運動員的選拔越來越困難。所以，在田徑隊的領導及教練對運動員的認識要一致的前提下，選拔運動員時，應賦予教練和相關工作人員一定權利。教練員在運動員的選拔過程占據(jù)主導地位，優(yōu)秀的運動員會被教練優(yōu)先錄取，但是這種做法存在諸多弊端，不應該由教練單方面做決定。

3.4 運動員的學習、訓練管理

目前，國內運動員普遍在體育理論知識方面存在不足，這是國內忽視對田徑運動員的理論學習所導致的。運動員如果走向社會，大多因為缺乏生活技能而導致社會認可度較低。為了改變這種局面，必須加強對運動員的體育理論教育，提升他們的專業(yè)素質。另外，對運動員的訓練要有計劃、合理地進行，制定科學的訓練計劃，這是運動員在比賽中取得好成績的關鍵因素。

4 結語

田徑在體育運動項目中占據(jù)著十分重要的地位，是體育運動項目的重要組成部分。田徑運動相比于其他運動項目來說，受眾更廣，也最為大家所熟知。要使我國田徑事業(yè)更好地發(fā)展，應當綜合分析目前訓練中存在的問題，想辦法解決這些問題，制定科學合理的訓練方案，才能從總體上提高訓練效果。