田樂

【摘 要】 本文敘述了鐵路高職院校校園文化的概念，探討新媒體時(shí)代鐵路高職院校校園文化建設(shè)路徑：以新媒體為載體，堅(jiān)持校園文化建設(shè)正確的政治方向；將新媒體作平臺(tái)，校園文化建設(shè)凸顯鐵路行業(yè)特征；以學(xué)生作為參與者，搭建校園文化建設(shè)反饋平臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】 新媒體；鐵路高職院校；校園文化

校園文化建設(shè)，作為我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)的一部分，是各大高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要陣地。隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，信息傳播的方式不斷革新，新媒體時(shí)代已然來臨。在這樣的大背景下，鐵路高職院校如何抓住其自身特點(diǎn)，建設(shè)富有鐵路高職院校特色的校園文化，完成培養(yǎng)“過得硬、用得上、技能強(qiáng)、素質(zhì)高”實(shí)用型專門人才的重任，是學(xué)院發(fā)展中的新的時(shí)代課題。

一、鐵路高職院校校園文化的概念

黨的十九大報(bào)告指出“ 文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！备咝５谋举|(zhì)就是一種文化現(xiàn)象，是一種與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和政治機(jī)構(gòu)既互相關(guān)聯(lián)又鼎足而立的功能獨(dú)特的文化機(jī)構(gòu)。高校校園文化更是一種特有的文化現(xiàn)象， 這種文化現(xiàn)象在學(xué)校教育和社會(huì)發(fā)展中占有重要地位。早在1995 年， 原國(guó)家教委頒布試行的《中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱》就把校園文化建設(shè)列為高校德育建設(shè)的五條途徑之一。2004年國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》再次把校園文化建設(shè)作為新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑之一。同年，教育部、共青團(tuán)中央又專門下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》， 指出“加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)， 具有十分重要意義”。由此可見，國(guó)家早已認(rèn)識(shí)到建設(shè)高校校園文化對(duì)于高等教育發(fā)展的重大意義。

那么究竟什么是高校校園文化呢？筆者認(rèn)為這個(gè)概念必須滿足以下三個(gè)條件：一是要揭示高校校園文化的內(nèi)涵，二要明確校園文化的外延，三要對(duì)校園文化各方面的性質(zhì)特征和基本關(guān)系給以準(zhǔn)確的界定。因此筆者認(rèn)為，高校校園文化是在高校這一特定的文化氛圍里， 以廣大師生為主體共同創(chuàng)造而形成的高校物質(zhì)文明和精神文明的總和。

鐵路高職院校校園文化的概念，是在高校校園文化的定義基礎(chǔ)上進(jìn)行的。從鐵路高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)來看，鐵路高職院校主要培養(yǎng)能適應(yīng)軌道交通發(fā)展要求的“過得硬、用得上、技能強(qiáng)、素質(zhì)高”實(shí)用型專門人才，學(xué)生實(shí)訓(xùn)和跟崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)多。從總體來說，鐵路高職院校校園文化是在鐵路高職院校校園及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地空間里，由師生在學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中共同創(chuàng)造的獨(dú)特文化，是維系學(xué)校團(tuán)體的一種精神力量。

二、新媒體時(shí)代的鐵路高職院校校園文化建設(shè)路徑

在信息大爆炸的新媒體時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)悄無聲息的滲透到校園文化的各個(gè)環(huán)節(jié)，在鐵路高職院校人才培養(yǎng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。不論是師生的日常生活還是課堂教學(xué)，校園文化環(huán)境都以數(shù)字化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化的趨勢(shì)，影響和改變著師生的精神文化生活和教學(xué)秩序。我們?cè)诮ㄔO(shè)鐵路高職院校校園文化時(shí)應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，采取針對(duì)性的措施，把握鐵路專業(yè)性的文化特色，在繼承傳統(tǒng)媒體的文化滲透優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，優(yōu)化新媒體的環(huán)境建設(shè)。具體來說，有以下幾個(gè)建設(shè)路徑：

1、以新媒體為載體，堅(jiān)持校園文化建設(shè)正確的政治方向

新媒體時(shí)代，信息發(fā)布的準(zhǔn)入門檻低，人人都可以是信息的產(chǎn)生者與傳播者。大量虛假的甚至低俗的信息充斥著新媒體平臺(tái)。在校高職學(xué)生心智尚未成熟又缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)這些魚龍混雜的信息極易產(chǎn)生認(rèn)知上的偏差，導(dǎo)致錯(cuò)誤的行為。而鐵路高職院校的校園文化對(duì)約束性和規(guī)范性要求又特別高。在這種情況下，鐵路高職院校更應(yīng)通過新媒體平臺(tái)發(fā)布符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的文字、圖片、聲音、視頻等，弘揚(yáng)正能量，用積極的思想引領(lǐng)校園新媒體的宣傳教育工作。此外還應(yīng)采取行之有效的方法加大對(duì)校園網(wǎng)站、貼吧、博客、微博、微信公眾號(hào)等平臺(tái)的監(jiān)督力度，引導(dǎo)其維護(hù)正確的輿論導(dǎo)向、堅(jiān)持主流文化。

2、將新媒體作平臺(tái)，校園文化建設(shè)凸顯鐵路行業(yè)特色

鐵路院校畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是軌道交通行業(yè)。鐵路高職院校的校園文化必須凸顯軌道交通行業(yè)的特色。這就要求其校園文化要融合軌道交通企業(yè)文化元素。

在教育教學(xué)資源信息化建設(shè)方面，教師可以說是最權(quán)威的資源貢獻(xiàn)者。院校可制定相關(guān)的制度，提供相應(yīng)的技術(shù)支持，為教師搭建互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師在新媒體平臺(tái)上發(fā)展線上教育。平臺(tái)上既可以發(fā)布資源，還可以答疑解惑。教師除了將鐵路相關(guān)專業(yè)課程上傳到校園網(wǎng)絡(luò)外，還可鐵路行業(yè)的規(guī)章制度如技規(guī)、行規(guī)等共享出來，便于學(xué)生學(xué)習(xí)了解。教師可以利用平臺(tái)的在線聯(lián)系功能，為學(xué)生解決問題。這種模式可以解決由于物理空間限制導(dǎo)致教師課外答疑的局限性問題。

在文化活動(dòng)開展方面，鐵路院校經(jīng)常會(huì)開展鐵路特色的文化活動(dòng)，比如專業(yè)技能比武、禮儀操大賽等。以往在進(jìn)行這類活動(dòng)的時(shí)候，由于活動(dòng)的歷史背景嚴(yán)肅，目的明確，活動(dòng)本身存在一定的強(qiáng)制性。學(xué)生不愿意參加活動(dòng)的原因無外乎兩點(diǎn)：一是對(duì)活動(dòng)本身沒有相關(guān)的渠道了解，所以不愿意嘗試；二是對(duì)活動(dòng)有一定了解，但是覺得活動(dòng)的形式和內(nèi)容不夠豐富，不感興趣。如果能通過校園新媒體平臺(tái)對(duì)活動(dòng)廣泛宣傳，比如利用院系的微信公眾號(hào)制作活動(dòng)簡(jiǎn)章，把生動(dòng)有趣的圖文及視頻介紹推送到學(xué)生們的手機(jī)上，學(xué)生們會(huì)更容易接受。這種低投入、高效能的信息傳播方式，會(huì)在一定程度上改變鐵路特色文化活動(dòng)的強(qiáng)制性。

在鐵路校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，可以將校園風(fēng)景、標(biāo)志物、具有鐵路特色的校服、?；盏人夭闹谱鞒墒噶繄D，從線下擴(kuò)展到線上，從校園內(nèi)延伸到校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在官方網(wǎng)站、官方微博、微信公眾號(hào)、貼吧等自媒體平臺(tái)中廣泛傳播使用，努力營(yíng)造鐵路行業(yè)企業(yè)文化的氛圍和環(huán)境，潛移默化地影響鐵路院校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這樣學(xué)生們無論是在現(xiàn)實(shí)中還是虛擬世界中，都能感受到濃厚的鐵路文化氛圍。

3、以學(xué)生作為參與者，搭建校園文化建設(shè)反饋平臺(tái)

校園文化建設(shè)，單憑學(xué)院的力量是不行的，學(xué)院不能完全代表學(xué)生的需求。學(xué)院應(yīng)充分利用新媒體時(shí)代人人都是信息的發(fā)布者的特點(diǎn)，接受學(xué)生對(duì)新媒體的建議和反饋，認(rèn)真篩選學(xué)生提供的網(wǎng)絡(luò)資源，搭建校園文化建設(shè)反饋平臺(tái)。學(xué)院可以向提供資源的學(xué)生賦予類似“樓主”的管理身份，對(duì)自己提供的信息進(jìn)行解答，及時(shí)對(duì)自己的平臺(tái)進(jìn)行更新。只有讓廣大學(xué)生也參與到校園文化建設(shè)的過程中，才能真正把校園文化建設(shè)好。與此同時(shí)，學(xué)院也能從中了解到學(xué)生的真正需求。

總之，新媒體時(shí)代的鐵路高職院校校園文化建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程，要充分根據(jù)其特點(diǎn)和時(shí)代背景展開建設(shè)。

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【作者簡(jiǎn)介】

田 樂，西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師， 研究方向：教育管理、思想政治教育.