吳燕

在班主任工作中，我深深體會到，班主任注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生親近你，喜愛你，對做好學(xué)生的思想教育工作和班級的管理工作有很重要的作用。

一、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立親近的師生關(guān)系

古人云：“親其師，信其道?！睂W(xué)生只有感受到了教師的關(guān)愛，才會親近教師，進(jìn)而接受教師的教育。

這學(xué)期新接的班里有個學(xué)生叫小杰，是個脾氣暴躁而又敏感的孩子。他常跟同學(xué)鬧矛盾，而且動不動就對同學(xué)拳腳相向，對批評他的教師也不屑一顧，甚至故意唱反調(diào)。我認(rèn)識到要做好他的思想教育工作，首先要關(guān)愛他，消除他對教師的“距離”感，并了解他的家庭教育以及他暴躁性格的原因，才能對癥下藥。于是我首先進(jìn)行家訪，了解到他從小就調(diào)皮搗蛋，父母常常對他打和罵。這正是他有“暴力傾向”動不動就對同學(xué)拳腳相向的原因。我爭取他的父母的配合，減少家庭里的暴力。課余常常找他談心，使他感受到教師對他的愛與關(guān)心。由于他家住得遠(yuǎn)，父母工作忙，無暇接送，所以他常常要搭公車或走很遠(yuǎn)的路，比較不方便。我常常在路上遇見他，就讓他和我一起來學(xué)校，放學(xué)的時(shí)候，我常常送他回去。在路上，我常與他談心，有時(shí)談他喜歡的話題，例如球賽或玩具，拉近師生的距離；有時(shí)與他談學(xué)習(xí)，講道理，辨是非。慢慢地，他愿意與我親近了，不僅不再故意唱反調(diào)了，還能愉快地接受我對他的教育。通過一段時(shí)間的轉(zhuǎn)化教育，小杰有了很大的轉(zhuǎn)變，他變得能與同學(xué)友好相處，并愿意接受教師的教育，同學(xué)們都很喜歡他。

二、尊重學(xué)生，信任學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系

教師如果能尊重學(xué)生，信任學(xué)生的能力，在尊重與信任中與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，必然會使每一位學(xué)生產(chǎn)生“自己在班里很重要”“自己的意見很重要”“自己在教師心中很重要”的感覺，而愿意對教師表達(dá)自己的意見和看法。

我班的班干部，從四年級起，就已實(shí)行“競爭”制度。我尊重每一位學(xué)生的選擇權(quán)，每一位學(xué)生有選擇是否成為班干部的權(quán)力，成為負(fù)責(zé)哪一項(xiàng)工作的班干部的權(quán)力，每一位也有選擇誰成為班干部的權(quán)力。當(dāng)然，這一項(xiàng)工作的實(shí)施，需要正確的輿論引導(dǎo)。一方面，對參加競爭的學(xué)生要教育鼓勵他們根據(jù)自己的特長和能力選擇崗位，另一方面，對投票的學(xué)生要教育他們從德、能上去選擇其他同學(xué)。在開學(xué)后的第二周的班會課上，由一位學(xué)生主持，教師作為嘉賓，參加競爭的學(xué)生到臺上發(fā)表自己的競爭演說，其他學(xué)生進(jìn)行民主投票。在整個過程中，學(xué)生始終是主角，學(xué)生充分感受到教師對他們的信任和支持。小宇同學(xué)在他的競爭演講中說：“我一直擔(dān)任班長，對班工作有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，有利于繼續(xù)為學(xué)生們服務(wù)，請同學(xué)們投我一票吧。”小明同學(xué)說：“我深知山外有山，天外有天，如果我今天輸給了比我強(qiáng)勁的對手，這只能說明我不夠優(yōu)秀，我一定會繼續(xù)努力，直到達(dá)到同學(xué)們的要求。”一位文靜的女同學(xué)，一直未擔(dān)任過班干部，在一次選舉中高票獲勝，她在班里流下了激動的淚水，悄悄遞給我一張紙條：“教師，謝謝你給了我機(jī)會?！?/p>

三、教育學(xué)生，理解學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系

作為班主任，要教育好學(xué)生，首先應(yīng)該從“理解”入手，從關(guān)心的態(tài)度出發(fā)，動之以情，曉之以理，讓學(xué)生真正的從心底感受到教師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。

一天，我發(fā)現(xiàn)班里的小浩沒有穿校服，我請他出來，夸贊他的新衣服很漂亮，他很高興地對我說那是他的親生媽媽給他買的。小浩學(xué)生的家庭比較復(fù)雜，他渴望親人的關(guān)愛，我趁機(jī)對他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，我對他說：“你雖然家庭跟別人不一樣，但是，愛你的人更多了，親生母親疼你，收養(yǎng)你的家庭疼你，你更應(yīng)該做一個有用的人，回報(bào)他們?！币幌?，給了他許多的溫暖，打消了他許多的陰影。對于他違反校規(guī)未穿校服，我并未批評他。我只是對他說：“你今天穿著你媽媽給你買的新衣服，心情一定很好，教師不批評你，破壞你的好心情，但是下午換好校服，新衣服留到假日去穿，好嗎？”他愉快地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我深深體會到，班主任管理班級，開展班工作，首先要做的就是與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這樣對做好學(xué)生的思想教育工作有事半功倍的效果，班級工作也能以較高的效率開展，有利于學(xué)生的健康成長，建立班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級。

責(zé)任編輯 韋英哲