彭美紅

(福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院,福建 福州 350028)

一、問(wèn)題背景

在2015年政府工作報(bào)告中,李克強(qiáng)總理38次提到“創(chuàng)新”,13次提到“創(chuàng)業(yè)”。 “互聯(lián)網(wǎng)+”升級(jí)成為一種新的變革力量,推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)改造,創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài),呈現(xiàn)出重大歷史機(jī)遇。在過(guò)去幾年的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中,我們可以看到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)等領(lǐng)域與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)結(jié)。“互聯(lián)網(wǎng)+”引發(fā)創(chuàng)業(yè)熱潮,在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的倡導(dǎo)下,憑著對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代層出不窮的新技術(shù)的興趣愛(ài)好和熱情,大學(xué)生的思維方式、日常生活、心理狀態(tài)、價(jià)值觀念和政治傾向,甚至就業(yè)謀生能力等都受到了影響?；ヂ?lián)網(wǎng)作為對(duì)青年大學(xué)生群體覆蓋面最廣的一種工具,它具有對(duì)創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)閱歷要求不高,對(duì)創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金的需求度較低等長(zhǎng)處,大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)進(jìn)入門(mén)檻比較低、就業(yè)形勢(shì)良好、就業(yè)方式更加靈活新穎。越來(lái)越多的年輕人參與進(jìn)來(lái)從事“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè),都涌入了這股創(chuàng)業(yè)大潮中“學(xué)游泳”,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生比較理想的選擇途徑。

二、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)存在的普遍問(wèn)題

一項(xiàng)關(guān)于我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)查表明,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有20%～30%,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的成功率更是遠(yuǎn)低于此。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的成功率略低于10%。雖然大學(xué)生借助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)具備許多優(yōu)勢(shì)資源條件,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)對(duì)于尚未邁出校門(mén)進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)際上還是一個(gè)新鮮事物,還存在不少問(wèn)題亟待解決。

(一)選擇項(xiàng)目較盲目,缺乏充分市場(chǎng)調(diào)研

大學(xué)生們往往社會(huì)閱歷不夠,專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)牢靠,所以他們?cè)诳紤]互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的時(shí)候,往往容易忽略風(fēng)險(xiǎn),也很難從項(xiàng)目的可操作性和經(jīng)濟(jì)性的角度去考慮分析。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇較盲目,成為大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的弊端。其一,許多大學(xué)生都是選擇網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)或智能服務(wù)類(lèi)的項(xiàng)目,如以淘寶、天貓、微信等電子商務(wù)平臺(tái)為依托,所選擇的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目普遍集中在服裝、家居飾品、化妝品、食品或者書(shū)籍音像等大眾消費(fèi)品或標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品。在進(jìn)入這類(lèi)領(lǐng)域開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí),缺乏對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)需求狀況、營(yíng)銷(xiāo)策略、產(chǎn)品價(jià)格的認(rèn)真思考,大多是根據(jù)自身的興趣愛(ài)好去投入,沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的市場(chǎng)調(diào)研,發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)幾率較大。其二,把互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)想得過(guò)于簡(jiǎn)單,大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)常常來(lái)自于學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷中出現(xiàn)的一些興趣點(diǎn)，在產(chǎn)生令人興奮的創(chuàng)意的時(shí)候開(kāi)始萌生創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng),與社會(huì)上的創(chuàng)業(yè)主體相比,難以從企業(yè)成本收益的角度去衡量創(chuàng)業(yè)方案。而優(yōu)勝劣汰、適者生存的市場(chǎng)基本原則常常給大學(xué)生以現(xiàn)實(shí)的打擊,經(jīng)常出現(xiàn)收不抵支的虧損狀況。

(二)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)薄弱

與合伙人合作創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生最有可能采取的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)方式。合作與互幫互助的創(chuàng)業(yè)方式有諸多優(yōu)勢(shì),但也存在不少問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作意愿不強(qiáng),人力物力資源投入和回報(bào)分配不均,組織管理合作制度不健全,分工不明確,遇到困難心有余而力不足,這些都有可能導(dǎo)致合作關(guān)系破裂。

(三)創(chuàng)業(yè)知識(shí)技能不足

借助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者知識(shí)和技能的要求比較高,在校大學(xué)生在獲得凝聚科學(xué)知識(shí)和技術(shù)方面具有難以比擬的優(yōu)勢(shì)。但是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)不但需要借助各種現(xiàn)代信息技術(shù),同時(shí)還需要能夠制定實(shí)施市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略、創(chuàng)建交易平臺(tái)、選擇運(yùn)營(yíng)模式等多種相關(guān)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)。由于目前我國(guó)很多高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、新專(zhuān)業(yè)、新課程還處在探索發(fā)展階段,有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和指導(dǎo)不夠普及和深入。很多學(xué)生都是從書(shū)本或互聯(lián)網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè),無(wú)論是網(wǎng)上開(kāi)店,建立電子商務(wù)網(wǎng)站平臺(tái),還是進(jìn)行軟件或程序應(yīng)用開(kāi)發(fā),相關(guān)知識(shí)積累不夠,自我學(xué)習(xí)能力有限,所以給創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了負(fù)面影響。

(四)缺乏創(chuàng)業(yè)資本

大學(xué)生在校期間沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和資本積累,因此絕大部分試圖利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)理想的大學(xué)生,一開(kāi)始最寶貴的資本就是他們的創(chuàng)意。然而單純以創(chuàng)意為資本的創(chuàng)業(yè)方式缺乏資金保障,往往需要吸收社會(huì)資金來(lái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)。資金問(wèn)題會(huì)影響大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)規(guī)模,創(chuàng)業(yè)形式也受到制約,由于資金不足,很多時(shí)候他們只能選擇一些資金和技術(shù)水平要求不高的創(chuàng)業(yè)模式,許多大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)者遭遇些許挫折就容易倒地不起正是由于這個(gè)主要原因。

(五)缺乏良好的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)采取多種支持與鼓勵(lì)措施,社會(huì)對(duì)大學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)更加認(rèn)可與包容,給我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)營(yíng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。在越來(lái)越多有利政策措施的扶持下,大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)的熱情愈加高漲。然而就網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)而言,目前社會(huì)上還沒(méi)有構(gòu)成足夠良好的政治法律環(huán)境和社會(huì)文化氛圍。目前整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信意識(shí)比較淡薄,人與人之間普遍缺乏信任,網(wǎng)上交易安全問(wèn)題突出,各種商業(yè)欺詐行為時(shí)有發(fā)生。我國(guó)的傳統(tǒng)文化比較傾向于安穩(wěn)、保守,對(duì)于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)這種不確定性較大的行為往往不太鼓勵(lì)甚至反對(duì)。國(guó)內(nèi)各個(gè)企業(yè)及各家電商平臺(tái)各自為戰(zhàn),存在產(chǎn)品信息發(fā)布既不規(guī)范也沒(méi)有共享、相關(guān)增值服務(wù)不豐富、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)充斥著假冒偽劣產(chǎn)品信息等問(wèn)題,這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了電子商務(wù)的深化應(yīng)用。所以盡管大家普遍認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)有非常好的發(fā)展前景,但對(duì)電子商務(wù)大規(guī)模、大范圍地應(yīng)用卻仍有較大顧慮。

三、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的對(duì)策建議

通過(guò)探討當(dāng)代大學(xué)生從事互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)存在的普遍問(wèn)題,可以從以下幾個(gè)方面加以努力,改善當(dāng)前現(xiàn)狀,發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和市場(chǎng)。

(一)重視市場(chǎng)調(diào)研,保證創(chuàng)業(yè)方案的科學(xué)性和可行性

大學(xué)生要有足夠的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),保證創(chuàng)業(yè)方案的科學(xué)性和可行性。首先,大學(xué)生要結(jié)合自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好,找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo),制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃。無(wú)論是通過(guò)第三方平臺(tái)，如淘寶、天貓、微信等開(kāi)網(wǎng)店從事網(wǎng)上銷(xiāo)售,或者是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)小額批發(fā)或代銷(xiāo),任何創(chuàng)業(yè)模式都應(yīng)該進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研，搞清楚其面臨的市場(chǎng)環(huán)境和消費(fèi)者的特點(diǎn),不要一擁而上進(jìn)入一時(shí)紅火熱門(mén)的行業(yè)領(lǐng)域。其次,充分定位及認(rèn)識(shí)自身優(yōu)劣勢(shì)和所掌握的資源條件,比較競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的長(zhǎng)處和不足,選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,進(jìn)行合理的網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)策劃,以追求較好的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)效果。最后,從滿(mǎn)足消費(fèi)者特定需求出發(fā),大膽創(chuàng)新,在充分認(rèn)識(shí)消費(fèi)者個(gè)性化需求的基礎(chǔ)上制定對(duì)應(yīng)的營(yíng)銷(xiāo)策略和發(fā)展規(guī)劃,開(kāi)展一對(duì)一營(yíng)銷(xiāo),以更具個(gè)性的方式提供對(duì)方需要的商品或服務(wù)。

(二)建立團(tuán)隊(duì)合作組織機(jī)制

與合伙人成立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是大學(xué)生最有可能采取的創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)方式。合作與互幫互助的創(chuàng)業(yè)方式使團(tuán)隊(duì)成員能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組織機(jī)制包括:首先,確立共同目標(biāo),凝心聚力是最重要的因素。大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神比其他創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)更穩(wěn)定和持久。其次,團(tuán)隊(duì)成員知識(shí)和能力可以互補(bǔ)和共同提升,學(xué)校和專(zhuān)業(yè)可以提供各種資源平臺(tái)和條件。最后,相互信任和分工合作,團(tuán)隊(duì)成員之間有共同的目標(biāo)和理想,彼此了解和熟悉,容易構(gòu)建信任和合作奉獻(xiàn)的氛圍,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定。

(三)不斷提升互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能水平

大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念,積極主動(dòng)培養(yǎng)獨(dú)立自主的精神和創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)自身的創(chuàng)業(yè)意識(shí),培育創(chuàng)業(yè)靈感。大學(xué)生不僅要熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)所需要的各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù),如電子商務(wù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等，還必須勤閱讀相關(guān)文摘、新聞等,如與互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)有關(guān)的政策、法律、法規(guī),以及更廣泛的人文知識(shí)。這樣，才能有效調(diào)動(dòng)和利用互聯(lián)網(wǎng)世界里的各種信息資源,積極構(gòu)建有益于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和技能,為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)提供可靠保障。同時(shí)，善于借助學(xué)校提供的各項(xiàng)資源和條件提高自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,如可以在校內(nèi)積極參加各種各樣的學(xué)科競(jìng)賽和科研活動(dòng),有益于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),鍛煉和提高創(chuàng)業(yè)能力。

(四)多渠道籌集資金,加強(qiáng)管理

大學(xué)生可以積極借助政府提供的資金保障平臺(tái)如適當(dāng)額度的低息貸款,同時(shí)吸收社會(huì)資本投向優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。大學(xué)生要有危機(jī)意識(shí),加強(qiáng)資金管理,合理控制成本,避免資金周轉(zhuǎn)不順暢,做好創(chuàng)業(yè)資本管理運(yùn)營(yíng)方案,保證收支各項(xiàng)目都明確記賬,為后續(xù)的各項(xiàng)管理工作打下基礎(chǔ)。同時(shí)要做好供應(yīng)商選擇評(píng)價(jià),開(kāi)拓多種供貨渠道,一旦出現(xiàn)供應(yīng)短缺可以及時(shí)得到補(bǔ)給,保證創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

(五)積極營(yíng)造有利于創(chuàng)業(yè)的良好社會(huì)環(huán)境

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅是他們自身的事情,更與政府、家庭和高校等多個(gè)主體都有所關(guān)聯(lián)。整個(gè)社會(huì)可以從以下幾點(diǎn)去努力,積極營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。首先,加強(qiáng)溝通和宣傳,營(yíng)造鼓勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)社會(huì)文化環(huán)境，促進(jìn)就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,鼓勵(lì)在校大學(xué)生抓住經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大好機(jī)遇,成就價(jià)值。其次,政府要加強(qiáng)營(yíng)造鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及促進(jìn)人才成長(zhǎng)的政策環(huán)境,如在稅收、資金融通、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)等方面給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策扶持。再次,還要努力發(fā)揮高校在創(chuàng)業(yè)方面的促進(jìn)作用,支持大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。高?？梢越Y(jié)合所處地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn),采取多樣化方式對(duì)在校大學(xué)生開(kāi)展各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)。課程體系改革也要圍繞創(chuàng)業(yè)教育的需要來(lái)進(jìn)行,推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)。鼓勵(lì)和積極開(kāi)展大學(xué)生電子商務(wù)競(jìng)賽和各種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng),將理論應(yīng)用于實(shí)踐,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),激發(fā)創(chuàng)意,提高創(chuàng)業(yè)能力。與此同時(shí)，開(kāi)拓多個(gè)渠道，增加就業(yè)機(jī)會(huì),緩解高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的局面。最后,加強(qiáng)法律法規(guī)建設(shè),積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)以及社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境建設(shè),保障互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)良性發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新形勢(shì)下，大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有難得的機(jī)遇和廣闊的空間。近年來(lái),大學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)十分積極,但也存在諸多問(wèn)題，因此需要國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校等各方的共同努力,積極營(yíng)造良好的有利于創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境和氛圍,鼓勵(lì)更多的大學(xué)生優(yōu)先選擇自主創(chuàng)業(yè),在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力,積極鼓勵(lì)和扶持優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè),把大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)作為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要途徑。