王永綦，徐渝萍

(1.貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，貴州 畢節(jié) 551700;2.西南大學(xué) 教育學(xué)部，重慶 400715)

作為世界一流高等學(xué)府，哈佛大學(xué)的卓越成就既離不開(kāi)學(xué)校完善的組織管理體系和師生的共同努力，也與其龐大的資金支持密切相關(guān)。從哈佛大學(xué)成立之初起，捐贈(zèng)便在它的發(fā)展歷程中扮演著重要角色。尤其是在高等教育大眾化時(shí)期，面對(duì)政府資助的減少，更是為其蓬勃發(fā)展提供了動(dòng)力，使之取得了更為可觀的辦學(xué)成效。同時(shí)，校友捐贈(zèng)作為捐贈(zèng)來(lái)源的一個(gè)重要渠道，在整個(gè)捐贈(zèng)制度中也承擔(dān)著核心任務(wù)。以哈佛大學(xué)為個(gè)案，探究其校友捐贈(zèng)制度的發(fā)展歷程，分析支撐校友捐贈(zèng)發(fā)展的主要因素，對(duì)我國(guó)高等教育籌資模式的完善頗具啟發(fā)性。

一、哈佛大學(xué)捐贈(zèng)制度的發(fā)展歷程

1.社會(huì)捐贈(zèng)。哈佛大學(xué)的前身劍橋?qū)W院創(chuàng)建于1636年，成立之初是一所旨在培養(yǎng)神職人員的神學(xué)院，因創(chuàng)建該校的12位監(jiān)理會(huì)成員中有8位畢業(yè)于劍橋大學(xué)而得名。1638年，青年牧師約翰·哈佛去世，并向?qū)W院捐贈(zèng)400多冊(cè)圖書(shū)和780英鎊，為紀(jì)念其慷慨捐贈(zèng)，學(xué)院更名為哈佛學(xué)院，于1780年正式更名為哈佛大學(xué)。[1]13約翰·哈佛的捐贈(zèng)開(kāi)辟了校友和社會(huì)向哈佛大學(xué)捐贈(zèng)的先河，此后，捐贈(zèng)便以一種獨(dú)特的力量登上了它的歷史發(fā)展舞臺(tái)，無(wú)數(shù)企業(yè)、公司或個(gè)人都施以捐贈(zèng)，社會(huì)捐贈(zèng)制度也逐漸完善。

2.校友捐贈(zèng)。哈佛大學(xué)社會(huì)捐贈(zèng)制度的完善，促進(jìn)了校友捐贈(zèng)的不斷發(fā)展，歷經(jīng)百余年，其逐漸趨于組織化與制度化，可以歸結(jié)為三個(gè)時(shí)期。第一，捐贈(zèng)制度的萌芽期。1905年，哈佛大學(xué)成立了“班級(jí)禮物”，同年，1880級(jí)的畢業(yè)生在舉行入校25周年的慶祝活動(dòng)時(shí)，向母校捐贈(zèng)了不帶限制的10萬(wàn)美元，之后這種傳統(tǒng)被延續(xù)下來(lái)，成為哈佛大學(xué)一個(gè)永久性財(cái)源。[2]“班級(jí)禮物”與不帶限制捐贈(zèng)的出現(xiàn)是校友捐贈(zèng)萌芽的表現(xiàn)，為校友捐贈(zèng)制度的建立奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也標(biāo)志著校友捐贈(zèng)開(kāi)始向組織化方向發(fā)展。第二，組織機(jī)構(gòu)的建立。第一次世界大戰(zhàn)后，哈佛大學(xué)校長(zhǎng)科南特大力改革學(xué)校捐贈(zèng)及籌集管理方式。1925年，在幾位校友的倡議下，哈佛大學(xué)基金會(huì)成立，一年之內(nèi)有3261位校友進(jìn)行捐贈(zèng)，總額高達(dá)123544美元。[3]哈佛大學(xué)基金會(huì)的成立是校友的捐贈(zèng)熱情與哈佛大學(xué)高度重視校友捐贈(zèng)雙重作用的結(jié)果，是捐贈(zèng)組織機(jī)構(gòu)形成的標(biāo)志，為校友捐贈(zèng)的制度化發(fā)展提供了組織機(jī)構(gòu)保障。第三，制度的完善與發(fā)展。從1958年至今，哈佛大學(xué)采取了一系列措施不斷完善其捐贈(zèng)組織機(jī)構(gòu)。先是成立了校友發(fā)展委員會(huì)對(duì)校友進(jìn)行專門化管理，而后普西發(fā)動(dòng)了美國(guó)歷史上最大的募捐運(yùn)動(dòng)——哈佛本科生院計(jì)劃，革新了籌資理念。此后，哈佛大學(xué)每年定期組織年度募捐活動(dòng)、校友團(tuán)聚活動(dòng)以及專項(xiàng)募款活動(dòng)等。此外，于1974年成立了哈佛管理公司(Harvard Management Company)，對(duì)校友捐贈(zèng)資金進(jìn)行管理和運(yùn)作。上述措施成為哈佛大學(xué)校友捐贈(zèng)制度得以蓬勃發(fā)展的助推器，極大地促進(jìn)了捐贈(zèng)制度的發(fā)展與完善。

二、校友捐贈(zèng)的籌集、管理與運(yùn)作

1.校友捐贈(zèng)資金的籌集。有研究表明，哈佛畢業(yè)生有70%～80%與母校保持著聯(lián)系。[4]為充分發(fā)揮校友的潛能，提升捐贈(zèng)的積極性，為校友捐贈(zèng)提供平臺(tái)保證，哈佛大學(xué)不斷組織各類活動(dòng)，以豐富多樣的活動(dòng)鼓勵(lì)、增強(qiáng)校友的捐贈(zèng)熱情。哈佛大學(xué)校友捐贈(zèng)資金的籌集主要源于三種方式。一是組織年度募捐活動(dòng)。每年會(huì)定期組織募捐活動(dòng)，尋求各地校友的資助。年度募捐活動(dòng)是一種常規(guī)性活動(dòng)，對(duì)捐贈(zèng)資金用途不做具體要求，為捐贈(zèng)資金的穩(wěn)固增長(zhǎng)提供了保障。二是組織校友團(tuán)聚活動(dòng)。除了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式，如請(qǐng)校友回校座談、講學(xué)、聚會(huì)、提名校長(zhǎng)候選人、參加周年慶典等活動(dòng)外，哈佛還開(kāi)創(chuàng)了“全球網(wǎng)絡(luò)之夜(Global Network Night)”、“公眾興趣會(huì)議(Public Interest Conference)”、“計(jì)劃捐贈(zèng)午宴(Planned Giving Luncheon)”等新的活動(dòng)?！叭蚓W(wǎng)絡(luò)之夜”自2009年開(kāi)始，每年1月和6月召開(kāi)，免費(fèi)向哈佛在校學(xué)生、校友和教職工開(kāi)放。借助網(wǎng)絡(luò)，世界各地哈佛學(xué)子齊聚一堂，彼此間的聯(lián)系得以維持，也為創(chuàng)建新的聯(lián)系提供了可能。2017年6月，全球100多個(gè)城市，世界各地8000多名哈佛校友相聚于網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)下了全球網(wǎng)絡(luò)之夜的歷史新高，成為有史以來(lái)最大規(guī)模的哈佛校友活動(dòng)。[5]“公眾興趣會(huì)議”始于2011年，一年一度的會(huì)議旨在使學(xué)生能夠就某些感興趣的公共職業(yè)與該領(lǐng)域的校友進(jìn)行探討，為校友和學(xué)生聆聽(tīng)演講、結(jié)識(shí)有共同興趣的校友提供便利。[6]“計(jì)劃捐贈(zèng)午宴”每年舉辦一次，旨在為有意向大學(xué)提供長(zhǎng)期慈善計(jì)劃的哈佛校友和友人提供平臺(tái)。2014年10月22日，近200名哈佛校友在哈佛大學(xué)紐約俱樂(lè)部參加了題為“展望未來(lái)”的會(huì)議和午宴。[7]三是組織專項(xiàng)募捐活動(dòng)。布羅斯指出：“專項(xiàng)募款是一種密集而大型的勸募活動(dòng)，是大學(xué)為特定目的于一特定時(shí)期以募集一定數(shù)量金額為目標(biāo)的募款活動(dòng)?！盵8]通過(guò)預(yù)先對(duì)捐贈(zèng)資金的用途做出規(guī)劃，在就資金用途向校友進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明的基礎(chǔ)上，向校友尋求捐贈(zèng)支持。與年度募捐活動(dòng)不同，專項(xiàng)募捐活動(dòng)并非定期舉行，而是在特定時(shí)期為某一特定任務(wù)而進(jìn)行，通過(guò)該活動(dòng)募捐的資金，是哈佛大學(xué)在一定時(shí)期的重要項(xiàng)目計(jì)劃得以完美實(shí)施的重要保障。借助這一系列活動(dòng)，哈佛大學(xué)極大地促進(jìn)了校友對(duì)母校發(fā)展近況的了解，維系了雙方的友好關(guān)系，同時(shí)提升了校友捐贈(zèng)支持的可能性。

2.捐贈(zèng)資金的管理。為了更好地協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌校友捐贈(zèng)工作，哈佛大學(xué)成立了專門的組織機(jī)構(gòu)對(duì)捐贈(zèng)資金進(jìn)行管理，一是哈佛大學(xué)基金會(huì)，二是哈佛大學(xué)校友會(huì)。基金會(huì)成立于1925年，已從最初的80人發(fā)展到了如今有著院校兩級(jí)共400多人的完整組織體系?；饡?huì)由哈佛大學(xué)校長(zhǎng)親自管理，且一直采用企業(yè)化的管理模式。校友會(huì)是由1840年成立的哈佛校友會(huì)和1897年成立的哈佛俱樂(lè)部聯(lián)合會(huì)于1965年7月1日合并而成，其主要宗旨是促進(jìn)學(xué)校與校友間關(guān)系的融合，建立雙方的互惠關(guān)系。同時(shí)，哈佛校友會(huì)參與對(duì)捐贈(zèng)資金的管理和監(jiān)督，每三年以郵寄選票的形式從校友中選出18位組成新一屆的理事會(huì)，并從18位理事會(huì)成員中選出一名理事作為重要負(fù)責(zé)人對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督和負(fù)責(zé)。[9]

3.捐贈(zèng)資金的運(yùn)作。哈佛大學(xué)擁有的龐大捐贈(zèng)資金不僅得益于校友的大額捐贈(zèng)，也得益于其完善的投資管理策略。為使捐贈(zèng)資金的運(yùn)作更加合理化、規(guī)范化，增大資金的投資效益，哈佛管理公司主要負(fù)責(zé)捐贈(zèng)資金的投資運(yùn)作,竭盡全力地提升捐贈(zèng)收入的購(gòu)買力，為學(xué)校各部門的運(yùn)轉(zhuǎn)提供長(zhǎng)效保障。它在成立之初僅負(fù)責(zé)運(yùn)作當(dāng)時(shí)14億美元捐贈(zèng)基金的1/3～2/3，經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展，由其直接經(jīng)營(yíng)和管理的捐贈(zèng)基金保持年均14.6%的回報(bào)率。[10]其每年的收益都將為哈佛大學(xué)提供近1/3的運(yùn)行支出費(fèi)用，包括對(duì)學(xué)生的資助，為教師學(xué)術(shù)研究、各種學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、設(shè)備維修等提供經(jīng)濟(jì)資助。

三、校友捐贈(zèng)的影響因素分析

1.文化因素。哈佛大學(xué)校友捐贈(zèng)能夠取得長(zhǎng)足發(fā)展，與美國(guó)社會(huì)文化存在著不可分隔的聯(lián)系，文化這一隱形抓手在捐贈(zèng)中充分發(fā)揮了作用。哈佛大學(xué)重視校友捐贈(zèng)一方面源于政府資助的減少，另一方面也源于社會(huì)濃厚的捐贈(zèng)文化。究其根底，濃厚的捐贈(zèng)文化是在美國(guó)社會(huì)宗教文化和個(gè)人主義二者的孕育中形成的。正如卡內(nèi)基在《論財(cái)富》中寫道，“死時(shí)越有錢，死得越丟臉”。[11]194受基督教“富人原罪”教義的影響，美國(guó)社會(huì)形成了一種譴責(zé)人死后擁有大額遺產(chǎn)的文化，多數(shù)富人希望通過(guò)實(shí)施捐贈(zèng)來(lái)緩解負(fù)罪感。為此，一部分有著雄厚財(cái)力的校友紛紛慷慨解囊，一方面是對(duì)母校表達(dá)謝意并對(duì)其發(fā)展寄予美好祝愿，另一方面也是希望能從基督教義的束縛中得以解放，獲得靈魂的自由。當(dāng)今世界首富比爾·蓋茨也曾表示因擁有巨額財(cái)產(chǎn)而懷有負(fù)罪感，因此將自己和妻子的大部分財(cái)產(chǎn)捐贈(zèng)，成立了梅琳達(dá)·蓋茨基金會(huì)，并熱衷于各項(xiàng)慈善事業(yè)。作為美國(guó)文化三大支柱之一的個(gè)人主義在校友捐贈(zèng)文化的萌芽和發(fā)展過(guò)程中也扮演著重要角色。與漢語(yǔ)中略帶貶義的個(gè)人主義的含義不同，美國(guó)的個(gè)人主義文化是積極的象征，是對(duì)個(gè)人自由、平等發(fā)展及個(gè)性尊重的提倡。這樣的文化宗旨使得哈佛大學(xué)學(xué)生的個(gè)性得以充分發(fā)展，使其不斷邁向卓越，成功塑造了富蘭克林·羅斯福、奧巴馬、馬克·扎克伯格等杰出校友。也正是基于這一文化，絕大多數(shù)校友對(duì)母校報(bào)以感激與希冀之情，間接推動(dòng)了校友捐贈(zèng)事業(yè)的發(fā)展。

2.校友組織建設(shè)策略。哈佛大學(xué)校友捐贈(zèng)能夠在資金來(lái)源上占據(jù)重頭戲，離不開(kāi)哈佛校友會(huì)的組織建設(shè)策略，人文關(guān)懷作為其核心貫穿于建設(shè)理念與實(shí)踐中。談及理念，兩大宗旨不得不提，一是“大校友”， 二是“全程分享”。[12]在哈佛大學(xué)，校友這一概念并不僅僅包括已畢業(yè)離校的學(xué)生，也涵蓋所有在校學(xué)生和申請(qǐng)就讀的學(xué)生，所有的活動(dòng)均面向“大校友”?！叭谭窒怼边@一理念指在哈佛大學(xué)的整個(gè)文化孕育中，無(wú)論是準(zhǔn)校友、在校的學(xué)生還是已畢業(yè)的學(xué)生，都能感受到來(lái)自學(xué)校的關(guān)懷和支持。深入貫徹這兩大宗旨，使哈佛校友群體的數(shù)量得以擴(kuò)大，也為捐贈(zèng)率的增長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。談及實(shí)踐，則不得不提及哈佛大學(xué)為校友提供的一系列服務(wù)和資源便利。例如，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上創(chuàng)建在線課程，為校友們致力于終身學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)；組織校友與教職工共同旅行；專為校友設(shè)計(jì)世界萬(wàn)事達(dá)信用卡；為校友在其所在城市的互聯(lián)網(wǎng)汽車共享平臺(tái)提供會(huì)員折扣服務(wù)；舉辦哈佛女性校友周活動(dòng)等。[13]總之，不論是兩大理念，亦或是具體實(shí)踐，無(wú)不體現(xiàn)出哈佛大學(xué)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，這成為哈佛大學(xué)校友組織建設(shè)的重要助推力，確保了校友捐贈(zèng)率的穩(wěn)步上升。

3.制度因素。在美國(guó)，富豪們之所以熱衷于慈善事業(yè)，除美國(guó)社會(huì)文化的熏陶和受贈(zèng)主體的不懈努力外，另一個(gè)重要因素——稅收制度也不容忽視。在一系列完善的稅收制度中，遺產(chǎn)稅的征收不得不提。這一制度始于1916年，2002年遺產(chǎn)稅的起征點(diǎn)為100萬(wàn)美元，隨著物價(jià)的增長(zhǎng)，起征點(diǎn)也不斷上升。同時(shí)，遺產(chǎn)稅實(shí)行“先扣稅后繼承”的原則，根據(jù)美國(guó)當(dāng)前的法律，超過(guò)70萬(wàn)美元的遺產(chǎn)將征收37%～55%的遺產(chǎn)稅。[14]征收遺產(chǎn)稅促使慈善捐贈(zèng)在美國(guó)社會(huì)得到發(fā)展。同時(shí)，由于捐贈(zèng)可分為限制性捐贈(zèng)和非限制性捐贈(zèng)，就前者而言，捐贈(zèng)人可以明確指定捐贈(zèng)資金的用途并對(duì)其運(yùn)作進(jìn)行管理。例如，捐贈(zèng)人可通過(guò)實(shí)施捐贈(zèng)要求學(xué)校為其企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)人才，或進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)等。在該層面上，實(shí)施捐贈(zèng)可使捐贈(zèng)人獲得除靈魂解放和道德慰藉這一精神層面的安撫和滿足外更切實(shí)可感的收獲。完善的稅收制度不僅促使美國(guó)人樂(lè)善好施的品德形成，也為大學(xué)提供了資金支持，推動(dòng)了美國(guó)大學(xué)的蓬勃發(fā)展。

4.校長(zhǎng)作用的定位。校長(zhǎng)作為一所大學(xué)發(fā)展的領(lǐng)軍人物，是眾多管理者中的首席。在哈佛大學(xué)，校長(zhǎng)在捐贈(zèng)中的作用倍受重視，除對(duì)哈佛基金會(huì)實(shí)施管理與監(jiān)督外，哈佛校長(zhǎng)更需親自上陣，負(fù)責(zé)資金的籌集，校長(zhǎng)籌資也因此成為哈佛大學(xué)資金募集的一大特色。哈佛大學(xué)第26任校長(zhǎng)陸登庭，是美國(guó)高等教育史上杰出募捐人的典型代表，有著“募捐大王”一稱的他曾創(chuàng)下了平均每天募集資金100萬(wàn)美元的奇跡。更是因?yàn)樗l(fā)起了全校性的“哈佛大學(xué)集資運(yùn)動(dòng)”，年度募捐水平從千萬(wàn)美元上升至了4、5億美元。[15]校長(zhǎng)親自募集資金彰顯了哈佛大學(xué)對(duì)捐贈(zèng)的重視，亦提升了捐贈(zèng)人施以捐贈(zèng)的可能性。

四、哈佛大學(xué)校友捐贈(zèng)對(duì)我國(guó)高等教育籌資模式的啟示

校友捐贈(zèng)不僅使哈佛大學(xué)在面臨政府資助減少的困境時(shí)獲得了經(jīng)費(fèi)保障，得以繼續(xù)生存發(fā)展，也確保了它的學(xué)術(shù)自由，使其成為了世界公認(rèn)的一流大學(xué)。因此，其形成的重要經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我國(guó)高等教育完善籌資模式極具借鑒意義。

1.打造大學(xué)文化共同體，為捐贈(zèng)提供情感和文化基礎(chǔ)。大學(xué)不單是教育場(chǎng)所，也是情感共鳴之地，學(xué)校不僅應(yīng)致力于知識(shí)的培育，更應(yīng)執(zhí)著于對(duì)其場(chǎng)所精神的追尋。精神的追尋離不開(kāi)文化引領(lǐng)，無(wú)論是古典教育、自由教育、全人教育，還是當(dāng)下對(duì)“全面發(fā)展”和“批判能力”的反思，文化都作為支撐其教育理念的根基而滲透于美國(guó)大學(xué)發(fā)展的各個(gè)階段。作為美國(guó)一流學(xué)府的代表，哈佛大學(xué)對(duì)場(chǎng)所精神的追尋也不容忽視，尤其是前校長(zhǎng)洛厄爾對(duì)引入住宿書(shū)院制度的倡導(dǎo)，為哈佛大學(xué)建立了一個(gè)新的教育場(chǎng)域，營(yíng)造了師生共同生活、共同學(xué)習(xí)的文化氛圍，打造了一個(gè)全新的文化共同體。文化生活是影響學(xué)生對(duì)母校的認(rèn)同感和歸屬感的重要因素，而這正是其是否愿意向?qū)W校慷慨解囊、施以捐贈(zèng)的一個(gè)重要因素。相比哈佛校友對(duì)母校的歸屬感，我國(guó)高校畢業(yè)生對(duì)母校的歸屬感普遍不強(qiáng)，這一現(xiàn)象很大程度上源于學(xué)生對(duì)母校的認(rèn)同感不高。德國(guó)存在主義哲學(xué)家雅斯貝爾斯認(rèn)為，除卻教學(xué)和科研兩大職能外，學(xué)校還應(yīng)具備一大職能，即創(chuàng)造性的文化生活。因此高校應(yīng)扎根于自身實(shí)力的提升，建立自身品牌，豐富自身的文化內(nèi)涵，打造大學(xué)文化共同體，用堅(jiān)實(shí)的文化烙印博得學(xué)生的認(rèn)同，為獲得校友捐贈(zèng)提供情感支撐。

2.完善稅收制度，為捐贈(zèng)提供法律支持。與美國(guó)一系列完善的稅收制度相比，我國(guó)的稅收制度，尤其遺產(chǎn)稅征收仍有待完善。2017年8月21日，財(cái)政部對(duì)政協(xié)十二屆全國(guó)委員會(huì)第五次會(huì)議第0107號(hào)提案的答復(fù)文件表明，雖然自上世紀(jì)90年代以來(lái)我國(guó)財(cái)政部門會(huì)同國(guó)家稅務(wù)總局等部門一直就遺產(chǎn)稅的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研究，但當(dāng)前我國(guó)還并未開(kāi)征遺產(chǎn)稅，也從未發(fā)布遺產(chǎn)稅條例或條例草案。[16]事實(shí)上，實(shí)施遺產(chǎn)稅征收不僅能夠改善當(dāng)前我國(guó)社會(huì)嚴(yán)重存在的貧富差距這一問(wèn)題，也能促進(jìn)慈善事業(yè)的發(fā)展，為捐贈(zèng)事業(yè)在高校資金來(lái)源中占據(jù)一席重要地位提供可能。因此，相關(guān)部門應(yīng)在世界多國(guó)已實(shí)行或計(jì)劃實(shí)行遺產(chǎn)稅征收的大趨勢(shì)下，把握時(shí)代發(fā)展的大方向，充分研究實(shí)行這一制度的可能性和必要性，化解實(shí)行遺產(chǎn)稅征收制度的阻礙因素，讓征收遺產(chǎn)稅成為擴(kuò)展我國(guó)高校資金來(lái)源渠道的一個(gè)有利條件，為捐贈(zèng)提供制度支持。

3.建立和完善校友會(huì)組織，為捐贈(zèng)提供技術(shù)支撐。在管理層面上，哈佛大學(xué)不僅成立了哈佛基金會(huì)和哈佛校友會(huì)對(duì)捐贈(zèng)資金進(jìn)行管理和統(tǒng)籌，還創(chuàng)辦了哈佛管理公司對(duì)捐贈(zèng)資金的投資進(jìn)行管理和運(yùn)作，使捐贈(zèng)資金充分發(fā)揮效用。返觀我國(guó)，不難發(fā)現(xiàn)高校在重視程度和管理實(shí)施層面都存在著很大的不足。雖然近幾年高校開(kāi)始重視校友在捐贈(zèng)中的重要地位，紛紛開(kāi)始成立校友會(huì)作為學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系紐帶，但校友會(huì)的真正作用并未得到彰顯。在捐贈(zèng)資金的管理上，我國(guó)也并未建立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)和組織體系。因此，高校應(yīng)重視對(duì)校友會(huì)和捐贈(zèng)資金的管理，完善組織機(jī)構(gòu)的建立和管理制度，有所選擇地借鑒哈佛大學(xué)在管理策略上的創(chuàng)新模式，實(shí)施多樣化的投資管理策略，為校友捐贈(zèng)提供技術(shù)支持。

隨著中國(guó)高等教育辦學(xué)規(guī)模和內(nèi)在品質(zhì)的不斷提升，校友捐贈(zèng)制度正日益受到相關(guān)部門和人員的重視，一系列的建設(shè)措施也紛紛出臺(tái)，但實(shí)施情況仍不容樂(lè)觀。通過(guò)對(duì)哈佛大學(xué)校友捐贈(zèng)制度進(jìn)行探究，我國(guó)高校應(yīng)取其優(yōu)勢(shì)而棄其不足，正視校友捐贈(zèng)對(duì)高校發(fā)展的積極作用。將其納入到資金籌集的渠道之中，挖掘校友捐贈(zèng)的潛力，加大對(duì)自身品牌建設(shè)的重視，提升學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。國(guó)家層面可以推進(jìn)遺產(chǎn)稅征收政策的落實(shí)，學(xué)校層面完善對(duì)校友會(huì)和捐贈(zèng)資金的管理。從文化、制度和技術(shù)三個(gè)方面共同發(fā)力，以激發(fā)校友捐贈(zèng)在我國(guó)高?；I資中的活力。