馬 娟

（淮陰師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院 江蘇·淮安 223001）

前言

近幾年，教育改革一直是我國高校發(fā)展過程中的“熱詞”，除了我國高校中學(xué)生數(shù)量在不斷擴(kuò)招之外，校園文化也在“極速膨脹”。建立合乎學(xué)校發(fā)展、帶有學(xué)校自身特色的校園文化，不僅是對教育改革的實(shí)際拓展，也是校園文化的體現(xiàn)，校園對于學(xué)生成才環(huán)境的影響至關(guān)重大，校園文化建設(shè)作為大學(xué)校園中不可忽視的一部分，應(yīng)當(dāng)通過各種有利手段在實(shí)踐中推行，其中大學(xué)生社團(tuán)組織就是重要的組成部分。

一、大學(xué)生社團(tuán)組織的定義和類別特點(diǎn)

大學(xué)生社團(tuán)即為大學(xué)校園中由學(xué)生自發(fā)組織的興趣組別，我國關(guān)于大學(xué)生社團(tuán)的歷史可以追溯到建國之前，在那段動(dòng)蕩的歷史過程中，大學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮出了學(xué)生先鋒隊(duì)的重要作用[1]。建國之后，我國大學(xué)生社團(tuán)發(fā)展產(chǎn)生了一段停滯時(shí)期，該時(shí)期中我國大學(xué)生社團(tuán)文化進(jìn)展較為緩慢。到了改革開放之后，大學(xué)生社團(tuán)開始重新煥發(fā)出活力，隨著大學(xué)教育的逐漸推廣，大學(xué)生社團(tuán)也開始重新活躍在大學(xué)各類文化活動(dòng)中，對建立大學(xué)校園文化產(chǎn)生了重要的推進(jìn)作用，一直至今。

大學(xué)生社團(tuán)組織有多種不同類型，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行有選擇的參與。在大學(xué)生社團(tuán)的類別上，一部分社團(tuán)活動(dòng)主要體現(xiàn)的是大學(xué)生的興趣愛好，社團(tuán)組員們常常是由同一個(gè)愛好而參加，例如文學(xué)、體育、歌唱、書畫等等。在這種由共同興趣集聚在一起的大學(xué)生社團(tuán)是對大學(xué)學(xué)術(shù)教育的良好補(bǔ)充，大學(xué)生可以在社團(tuán)活動(dòng)中獲得興趣的抒發(fā)和成就感，同時(shí)也利于大學(xué)生的興趣培養(yǎng)。

還有一種社團(tuán)屬于學(xué)習(xí)型社團(tuán)，通過對某一個(gè)學(xué)科的興趣而逐漸的社團(tuán)中學(xué)習(xí)的氣氛更加濃郁，在社團(tuán)中學(xué)生們可以以同一個(gè)目標(biāo)作為激勵(lì)，通過促進(jìn)自身對該學(xué)科的深耕和發(fā)展[2]。公益活動(dòng)類社團(tuán)主要是以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主體的大學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)活動(dòng)主要圍繞著社會(huì)公益實(shí)踐和勤工儉學(xué)進(jìn)行，在此類社團(tuán)活動(dòng)的過程中，學(xué)生可以獲得更多社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對于畢業(yè)后步入工作崗位可以做到一定鋪墊，也可以在社團(tuán)期間通過勞動(dòng)獲得一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

二、大學(xué)生社團(tuán)組織的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（一）大部分大學(xué)生社團(tuán)存在組織結(jié)構(gòu)松散的問題

不部分大學(xué)生社團(tuán)的管理者都是由學(xué)生自己擔(dān)任，介于學(xué)生在管理經(jīng)驗(yàn)上不足的問題，很多社團(tuán)都存在組織結(jié)構(gòu)松散的現(xiàn)象，也由于大學(xué)生都是由于共同的愛好和發(fā)展目標(biāo)而進(jìn)入社團(tuán)，雖然在社團(tuán)氣氛上比較輕松和諧，但是由于社團(tuán)人員更替和流動(dòng)性較大，缺少管理機(jī)制的大學(xué)生社團(tuán)就容易出現(xiàn)組織上問題，一定程度上容易引發(fā)管理上的矛盾和沖突。

（二）大學(xué)生社團(tuán)的成員具有廣泛性

作為自愿參加進(jìn)社團(tuán)的組員來說，和大學(xué)的班級不同，同一個(gè)社團(tuán)中的成員可能來自于學(xué)校中的不同年級和專業(yè)，成員之間是一個(gè)由陌生到熟悉的關(guān)系，群眾基礎(chǔ)的廣泛性也是大學(xué)社團(tuán)發(fā)展中一個(gè)深受大學(xué)生歡迎的地方。

（三）大學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過程中具有目標(biāo)一致性

大學(xué)生社團(tuán)成立最初目標(biāo)就具有一定的一致性，學(xué)生們以共同的目標(biāo)凝聚在社團(tuán)中，社團(tuán)作為集體活動(dòng)的聚集本身就具有目標(biāo)一致性，社團(tuán)成員可以為了一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行自我管理和社團(tuán)活動(dòng)的運(yùn)營。

（四）大學(xué)生社團(tuán)組織形式具有一定自主性

大學(xué)生社團(tuán)主要是由學(xué)生自己組織活動(dòng)和管理工作，一般老師只是作為社團(tuán)的指導(dǎo)者存在，所以大學(xué)生社團(tuán)組織具有一定的管理自主性，可以在學(xué)校內(nèi)自行組織一定的社團(tuán)活動(dòng)，也有進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)資金籌備的資格，自主的社團(tuán)組織形式讓大學(xué)生社團(tuán)更加具有靈活性。

三、大學(xué)生社團(tuán)組織對高校校園文化建設(shè)的重要性

（一）大學(xué)生社團(tuán)組織是高校校園文化的重要載體

大學(xué)生社團(tuán)組織的各類活動(dòng)對于高校的學(xué)術(shù)課堂來說是重要的課外延展，社團(tuán)活動(dòng)可以成為課堂上理論內(nèi)容的課下實(shí)踐場地，同時(shí)學(xué)生也可以在社團(tuán)活動(dòng)中發(fā)展自身的興趣愛好、培養(yǎng)自身的求知欲、提升思想境界[3]。很多高校的學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)在社會(huì)上產(chǎn)生了一定知名度，對于學(xué)校樹立對外形象起到了一定的正面作用，同時(shí)也為校園營造了積極健康的文化氣氛，讓學(xué)生可以在更好的環(huán)境中找到適合自己發(fā)展的舞臺。

（二）大學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化建設(shè)的主要力量

作為以學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)為教育導(dǎo)向的大學(xué)來說，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)不僅是學(xué)生展示自我風(fēng)采的舞臺，也是高校校園文化建設(shè)的主力軍，因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)扎根于學(xué)生之間，具有一定的群眾聯(lián)系，通過組織各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生可以自發(fā)加入到社團(tuán)組織的社會(huì)實(shí)踐之中，在興趣的指引下自然而然就會(huì)參與到校園文化建設(shè)的行列之中，不僅為校園文化營造了豐富的活動(dòng)形式，也讓積極健康的精神文明傳播到校園的角落之中。

（三）豐富多彩的大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是校園文化建設(shè)中的亮麗風(fēng)景線

大學(xué)生社團(tuán)將具有相同興趣愛好的學(xué)生聚集在一起，豐富了學(xué)生的課余生活，也為學(xué)校呈現(xiàn)了更多校園文化成果，很多大學(xué)中的舞蹈社團(tuán)、合唱社團(tuán)、軍樂隊(duì)等等都成為了國內(nèi)大型演出的座上賓，很多大學(xué)的辯論社團(tuán)代表國家和區(qū)域參與國家之間的大學(xué)生辯論賽，既為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，也成為大學(xué)校園的特殊風(fēng)景線，增加了高校在社會(huì)中的影響力。

四、校園文化建立過程中大學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)遵循的準(zhǔn)則

（一）文化品位優(yōu)先準(zhǔn)則

大學(xué)校園文化建設(shè)首先應(yīng)當(dāng)是積極的、向上的，應(yīng)當(dāng)符合我國的社會(huì)主義和諧價(jià)值觀中的文化定位，所以學(xué)生社團(tuán)在進(jìn)行文化建設(shè)的過程中也應(yīng)當(dāng)追求正向積極的文化活動(dòng)[4]。作為高校的領(lǐng)導(dǎo)者，也應(yīng)當(dāng)對于大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)做出文化品位上的要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審美意味濃厚的社團(tuán)活動(dòng)，主動(dòng)拒絕低級趣味活動(dòng)，在文化品位的引導(dǎo)上需要高校領(lǐng)導(dǎo)做出整體性的規(guī)劃，并在實(shí)踐中監(jiān)督推行。

（二）創(chuàng)立具有特色的校園文化

在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，文化只有具備了一定的特色才能獲得更為長久的發(fā)展空間，如果社團(tuán)的設(shè)置都趨于大同，這在一定程度上就會(huì)阻礙校園文化的多元化發(fā)展。大學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)注重自身的特色發(fā)展，在發(fā)展學(xué)生的興趣愛好同時(shí)能夠進(jìn)行創(chuàng)新式的活動(dòng)探究，不斷提升社團(tuán)活動(dòng)的精神層次，引導(dǎo)大學(xué)生社團(tuán)朝向特色社團(tuán)方向發(fā)展，這樣的社團(tuán)也是更有吸引力和影響力的，對于大學(xué)校園文化的建設(shè)也能起到良好的促進(jìn)作用。

（三）在社團(tuán)活動(dòng)中堅(jiān)持文化創(chuàng)新

大學(xué)生正處于思維活躍的最佳時(shí)期，此階段的學(xué)生本身是具有良好的創(chuàng)新素質(zhì)的，大學(xué)生社團(tuán)正是學(xué)生們展現(xiàn)自身聰明才智的舞臺[5]。在這方面，大學(xué)校園領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)注意到大學(xué)生的心理特性，把握規(guī)律，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，用包容的心態(tài)接納社團(tuán)活動(dòng)，并且鼓勵(lì)學(xué)生用激情構(gòu)建屬于自己的活動(dòng)舞臺，為創(chuàng)新型校園文化貢獻(xiàn)自己的力量。

五、通過大學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的具體措施

校園文化不僅是一個(gè)學(xué)校的特征特色，也會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生熏陶和陶冶的作用，不僅在大學(xué)時(shí)光中會(huì)深受校園文化的影響，在進(jìn)入社會(huì)之后，校園的人文氛圍也是影響學(xué)生個(gè)人今后的人生發(fā)展。同時(shí)隨著時(shí)代的發(fā)展過程中對人才的要求在不斷提高，為了能夠更好地讓大學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的要求，社團(tuán)應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起一定的能力鍛煉和社會(huì)實(shí)踐的職責(zé)，通過社團(tuán)活動(dòng)的歷練，讓大學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。為使大學(xué)生社團(tuán)能夠發(fā)揮出更多職能，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，高校管理者應(yīng)當(dāng)注重以下幾個(gè)方面：

（一）高校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)提高對大學(xué)生社團(tuán)的重視程度

雖然大學(xué)生社團(tuán)是由學(xué)生自發(fā)組織的興趣和社會(huì)實(shí)踐小組，但是仍然需要高校的各級領(lǐng)導(dǎo)在社團(tuán)政策和社團(tuán)運(yùn)營環(huán)境中給予一定的便利和支持，不能僅僅把社團(tuán)看做學(xué)生即興所謂而放任不管，也不應(yīng)當(dāng)對社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r熟視無睹。在社團(tuán)管理方面，高校領(lǐng)導(dǎo)者首先需要制定出一定的社團(tuán)管理政策，然后在指導(dǎo)老師安排上、資金政策扶持上和場地使用上，為大學(xué)生社團(tuán)提供方面條件。

作為校園文化的生產(chǎn)主力軍，高校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行政策上的扶持有利于激發(fā)社團(tuán)的發(fā)展建立，讓社團(tuán)能夠更加健康有序地穩(wěn)定發(fā)展，所以無論是在政策上，還是資金扶持上，高校領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)當(dāng)通過規(guī)范和指導(dǎo)挺高校園社團(tuán)的活躍性，重視大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，幫助社團(tuán)進(jìn)行管理，引導(dǎo)社團(tuán)朝向更為健康的方向發(fā)展。

（二）進(jìn)行社團(tuán)內(nèi)組織建設(shè)，穩(wěn)定社團(tuán)發(fā)展

作為學(xué)生自己組建的大學(xué)生社團(tuán)，在組織結(jié)構(gòu)健全程度上尚存在一定欠缺，缺少制度建設(shè)則很難保證社團(tuán)長久地發(fā)展下去。高校管理者應(yīng)當(dāng)注重健全大學(xué)生社團(tuán)中的制度和組織結(jié)構(gòu)，將大學(xué)生社團(tuán)管理納入到學(xué)生管理系統(tǒng)之中，幫助大學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行管理上的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，協(xié)助社團(tuán)更好地開展社團(tuán)活動(dòng)。

為了便于校園文化建立的過程推進(jìn)，校方也應(yīng)當(dāng)頒布關(guān)于學(xué)生社團(tuán)管理的相關(guān)管理?xiàng)l令，由教師、共青團(tuán)等部門共同規(guī)范大學(xué)生社團(tuán)的運(yùn)營，避免社團(tuán)的松散管理和自主發(fā)展影響了社團(tuán)活動(dòng)的進(jìn)行，明確社團(tuán)成員和社團(tuán)管理人員之間的義務(wù)和職責(zé)，只有在宏觀上對社團(tuán)進(jìn)行規(guī)范限定，才能夠確保大學(xué)社團(tuán)能夠按照規(guī)章制度持久地發(fā)展下去。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)管理力度，夯實(shí)校園文化建設(shè)

在管理層面上，當(dāng)下有一些大學(xué)社團(tuán)中因?yàn)槿狈芾恚霈F(xiàn)了制約社團(tuán)發(fā)展的問題，無論是在人才管理還是活動(dòng)管理上，一些社團(tuán)都無法滿足大學(xué)生對校園文化的基本需求[6]。對此，可以成立專門的校園社團(tuán)管理中心，對社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一管理和監(jiān)督，為社團(tuán)更好的發(fā)展創(chuàng)建更好的管理環(huán)境。

在進(jìn)行社團(tuán)管理的過程中，首先需要制定出社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃，讓社團(tuán)活動(dòng)有目標(biāo)地開展，大學(xué)生接受新鮮事物的時(shí)間很快，如果缺乏管理上的約束，社團(tuán)可能就會(huì)出現(xiàn)目標(biāo)偏離的現(xiàn)象。同時(shí)對大學(xué)生社團(tuán)加大管理力度，也可以創(chuàng)造出更多高質(zhì)量的學(xué)生社團(tuán)，為社團(tuán)爭取到更多校內(nèi)和校外的資源，營造更好的社團(tuán)活動(dòng)氛圍。在對社團(tuán)管理的過程中，針對隨時(shí)可能出現(xiàn)的各類新問題，社團(tuán)管理者應(yīng)當(dāng)采用靈活管理的問題，不應(yīng)當(dāng)采用封閉處理的方式，畢竟社團(tuán)和其他的組織運(yùn)行模式不同，仍然是興趣為第一位，所以應(yīng)將是否利于學(xué)生健康發(fā)展視為社團(tuán)管理的第一要?jiǎng)?wù)。

（四）讓專業(yè)教師成為社團(tuán)指導(dǎo)者，提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量

為了提高大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，需要加大對社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)力度，在這方面校方可以讓專業(yè)教師參與到社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中，有條件的學(xué)校可以邀請外聘專家為社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。教師主要負(fù)責(zé)對社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，為社團(tuán)活動(dòng)制定正確的發(fā)展導(dǎo)向，教師在社團(tuán)中是專業(yè)的代表，也是社團(tuán)活動(dòng)開展的靈魂，教師可以憑借個(gè)人專業(yè)能力讓社團(tuán)的活動(dòng)呈現(xiàn)出更優(yōu)質(zhì)的一面，同時(shí)教師的人格魅力也是凝聚大學(xué)生社團(tuán)組員的有效辦法，也可以吸引更多的學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)，共同助力校園文化的發(fā)展。

（五）加大社團(tuán)扶持力度，為社團(tuán)發(fā)展?fàn)幦「蟀l(fā)展空間

扶持資金對于社團(tuán)發(fā)展來說至關(guān)重要，社團(tuán)想要獲得更好的發(fā)展需要一定的物質(zhì)條件支持，在當(dāng)下很多優(yōu)秀的大學(xué)生社團(tuán)都面臨著資金緊張的問題，雖然我國很多高校一直在倡導(dǎo)大學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，但在扶持資金方面卻一直沒有落到實(shí)處。

在大學(xué)生社團(tuán)資金籌集方面，首先高校可以增加一定的撥款數(shù)額，定期發(fā)放，將大學(xué)生社團(tuán)經(jīng)費(fèi)融入到校園整體經(jīng)費(fèi)預(yù)算之中，經(jīng)費(fèi)可由學(xué)生自行管理[7]。其次，社團(tuán)組員也可以根據(jù)發(fā)揮出社團(tuán)的優(yōu)勢，在校園內(nèi)或者校外，舉行一些有償匯演或者有償社會(huì)實(shí)踐，為社團(tuán)資金問題尋找更多可靠資源，也可以增加學(xué)生對于社會(huì)的融入能力。第三，社團(tuán)也可以對組員收取一定的活動(dòng)費(fèi)用，此時(shí)需要社團(tuán)中其他管理人員對收取的費(fèi)用進(jìn)行監(jiān)督，確保會(huì)費(fèi)只用于社團(tuán)活動(dòng)之中。

結(jié)語

大學(xué)生社團(tuán)是校園文化中的“活水”，它既是校園文化的創(chuàng)立部分，也是校園文化的主要受益者。社團(tuán)在發(fā)展過程中，受到學(xué)生能力和校園環(huán)境的制約難免會(huì)產(chǎn)生一些沖突矛盾，甚至產(chǎn)生偏離，此時(shí)作為高校的管理者應(yīng)當(dāng)立足于實(shí)踐，為大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供管理上、制度上、資金上的援助，幫助大學(xué)生社團(tuán)能夠成為大學(xué)生展現(xiàn)自己風(fēng)貌的舞臺，也讓社團(tuán)能夠成為裝點(diǎn)校園文化的亮麗風(fēng)景線。筆者相信，在當(dāng)下越來越重視人文教育的大背景之下，高校校園文化建設(shè)通過科學(xué)管理和創(chuàng)新鼓勵(lì)機(jī)制，可以為大學(xué)社團(tuán)贏得更為廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)校園文化的持續(xù)繁榮。

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