賀治明

摘要：自從我國推行改革開放后，教育作為我國可持續(xù)向前發(fā)展的根本，我國對教育越發(fā)重視。教育不但是在知識方面進(jìn)行教育，而且也需要重視思想道德方面的教育?；诖耍疚臏\談了人本化教育大學(xué)思政教育的融合，以供借鑒和學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：人本化教育；思想政治教育；融合；大學(xué)

在時代快速發(fā)中，新形勢下高校學(xué)術(shù)的人生態(tài)度、心理價值以及價值取向等方面都有著新的變化，將人本化教育融入思想政治教育中，有利于更好的創(chuàng)新與改革高校思想政治教育體系。從全面培養(yǎng)人才層面分析，人本教育思想對于傳統(tǒng)教育模式變革，創(chuàng)新高等院校思想政治教育理念，提高大學(xué)生思政教育實效性有著積極作用。

一、概述“人本化教育”內(nèi)涵

“人本化”顧名思義以人為本。結(jié)合馬克思主義關(guān)于人全面健康發(fā)展的學(xué)說觀點(diǎn)，在開展思政教育中，秉持以人為本就是尊重人，在加強(qiáng)人的素質(zhì)素養(yǎng)中，重視為人的全面發(fā)展打造良好的平臺，重視在思想政治教育中滲透終身教育理念。其具體表現(xiàn)如下：

一是，重視學(xué)生的全面健康發(fā)展。在秉持“人本化”教育觀念中，推動學(xué)生全方面發(fā)展是非常重要的。無論任何類型的教育都需要圍繞這一主題來進(jìn)行。所講的全面監(jiān)控發(fā)展，既要重視提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，也要重視提高學(xué)生其他方面的道德素養(yǎng)。

二是，重視學(xué)生個性化品質(zhì)的培養(yǎng)。在實施“人本化”教育中，要防止以前“一刀切”的教育做法，在對學(xué)生個性化差異了解下來針對性進(jìn)行思想政治教育。結(jié)合大學(xué)生認(rèn)知特征以及學(xué)習(xí)個性來更好的加強(qiáng)其個性化品質(zhì)。

三是，重視大學(xué)生的終身教育。在促進(jìn)個體成長過程中，教育是一項復(fù)雜的工程。所以，在推行“人本化”教育理念中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動適應(yīng)思想政治教育方向，進(jìn)而全面發(fā)展。

從多方面來講，在推行“人本化”教育理念過程中，既需要考慮學(xué)生接受思想政治教育的實際情況，也要結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)個性。如何將人本化教育與大學(xué)思想政治教育有效融合，已經(jīng)成為各大高校探討的重點(diǎn)。

二、人本教育與大學(xué)思想政治教育的融合

（一）重視全面化培養(yǎng)高校學(xué)生，秉持“以生為本”教育原則

應(yīng)用人本教育思想就是為了促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展，在學(xué)生道德素養(yǎng)以及個性化成長等方面獲得發(fā)展。所以，人本化教育與大學(xué)思想政治教育的融合根本目的在于促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展。一是，秉持“以人為本”原則來加強(qiáng)高校學(xué)生思想道德教育水平。在開展思想政治教育要引導(dǎo)學(xué)生主動將所學(xué)理論知識運(yùn)用于實踐中，實現(xiàn)學(xué)以致用，推動其不斷加強(qiáng)思想道德素養(yǎng)。二是，培育大學(xué)生具備人文精神。要引導(dǎo)高校學(xué)生在發(fā)展自身情感意志中，對人際交往關(guān)系處理好。在培養(yǎng)創(chuàng)新精神中，也要重視提高團(tuán)隊協(xié)作精神。三是，重視開展大學(xué)生的心理健康工作。在人本化教育理念引導(dǎo)下進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育的開展，思想政治教育與心理健康教育是呈現(xiàn)相互依托的關(guān)系，不能分割。所以，在思想政治教育與人本化教育融合中，也需要引進(jìn)心理健康教育，以實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）人本化教育視角下創(chuàng)新思想政治教育方式，打造人性化教育環(huán)境

在新時代背景下，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式是非常關(guān)鍵的，無論任何類型的思想政治教內(nèi)容，都需要相應(yīng)的教育方法來開展的。學(xué)校思想政治教育工作者就需要保證思想政治教育的創(chuàng)新性，也需要制定一套與學(xué)生發(fā)展相符的人本化教學(xué)模式，從而才能夠適應(yīng)新形勢下大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)與任務(wù)需求。具體需要從情景融入、交流互動等方面入手。一是，作為一名優(yōu)秀的思想政治教育工作者，需要從行動與思想中打造人本化教育教學(xué)環(huán)境，從大學(xué)生實際學(xué)習(xí)需求，以此來更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育知識的積極性與創(chuàng)造性，更好的提高大學(xué)生人文素養(yǎng)與道德素養(yǎng)。二是，將自身的內(nèi)心情感滲透于思想政治教育方法中，營造情景式的教學(xué)方法，主動進(jìn)行內(nèi)容豐富、形式多樣的人本化思想政治教育活動，推動大學(xué)生切實感受到來自思想政治教育工作者的人本關(guān)懷。

（三）豐富思想政治教育內(nèi)容，培養(yǎng)道德素養(yǎng)高的現(xiàn)代化人才

學(xué)校思想政治教育作為培養(yǎng)學(xué)生樹立起正確價值取向的良好渠道。而高等院校思想政治教育工作者想要做好培養(yǎng)大學(xué)生價值觀、人生觀以及世界觀工作，需要借助人本化教育。一是，豐富大學(xué)生思政教育內(nèi)容是滿足新時代發(fā)展的現(xiàn)實需求。教育的目的在于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而隨著社會快速發(fā)展中，并促進(jìn)著產(chǎn)生很多新的知識理念，而這些知識理念需要融入高校思想政治教育中。二是，新時代下學(xué)校思想政治教育內(nèi)容具備一種體系化特點(diǎn)。學(xué)校的思想政治教育者要系統(tǒng)化、合理化建設(shè)教育內(nèi)容，將全面的、深層次的思想政治教育內(nèi)容傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生得到更多方面、更深入的思想政治教育，這也是將人本化教育融入思想政治教育途徑之一。

（四）完善思想政治教育的評價體系，使大學(xué)思政教育朝著人本化方向發(fā)展

高等院校的思想政治教育評價成績牽涉很多方面，并且在評價學(xué)校思政教育中，思想政治教育工作者可以組織生生之間進(jìn)行評價，在提高學(xué)生自我認(rèn)識中，也有利于提高學(xué)生自我管理能力。同時，還需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價方式，以更加科學(xué)的、有效的評價方式來促使大學(xué)思政教育朝著人本化教育趨勢發(fā)展。以此來在大學(xué)思想政治教育各個環(huán)節(jié)中滲透“人本化”教育理念。

三、結(jié)束語

總而言之，人本化教育與大學(xué)思想政治教育的融合既能夠加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)素養(yǎng)，也可以更加順利進(jìn)行大學(xué)思想政治教育，其效果也會更加顯著，可以達(dá)到預(yù)期的大學(xué)思想政治教育目的。同時，在日后的思想政治教育過程中，要從學(xué)生層面入手，健全人本化教育中的思想政治教育體系，營造和諧的教學(xué)氣氛，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生更好的成長與發(fā)展，早日成為社會所需的優(yōu)秀人才。

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