◎殷云濤 羅曉慶

近些年我國教育教學(xué)工作不斷深化素質(zhì)化教學(xué)，目的就是要通過綜合性的素質(zhì)化教育，使學(xué)生能夠得到綜合性的成長。所以近些年高中體育教學(xué)工作得到了大家廣泛的關(guān)注和重視，以及近些年國家也不斷的加大對高中體育教學(xué)的改革工作，旨意就是要通過實(shí)質(zhì)性的改革工作，使教學(xué)更加的高效化、多元化、科學(xué)化、時(shí)效化。對于“如何實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)方法的多樣化”，一直是教學(xué)改革中的重中之重，以及也是教師們所探索的教學(xué)方式。因?yàn)橥ㄟ^“多元化的教學(xué)工作”能夠極大的提高教學(xué)工作的興趣性，以及能夠很好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的高效化。

作為一名高中體育教育工作者，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，以及對各種教學(xué)工作的調(diào)研工作總結(jié)，我對“新課改下高中體育教學(xué)方法的多樣化”有一些個(gè)人的淺解，如：

一、以培養(yǎng)學(xué)習(xí)“興趣”為教學(xué)目標(biāo)

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，我們不難看到，教師們通常把“規(guī)范的動作要求”作為教學(xué)的目標(biāo)，并且在課堂的教學(xué)過程中，教師們往往采用“演示法”，然后讓學(xué)生們展開學(xué)習(xí)，在這樣單一化的教學(xué)過程中，學(xué)生們的積極性，以及學(xué)生們的參與性是極低的，所以我們可以經(jīng)?？吹轿覀兊慕虒W(xué)氛圍總是“死氣沉沉”的，在這樣的教學(xué)活動中，大大失去了運(yùn)動帶給人們的“快樂感”。

就像贊科夫所說的：“對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)”，并且我相信“興趣”是學(xué)生們最好的老師，因?yàn)閷W(xué)生們一旦產(chǎn)生了對“體育”的興趣之后，他們的積極能動力，以及在教學(xué)中的參與性將會得到極大的提高，并且在沒有教師或家長的監(jiān)督下，他們也將會自覺的去運(yùn)動。

所以在我的教學(xué)活動中，為了提高教學(xué)活動的多樣性和趣味性，從而能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，我經(jīng)常展開一些“游戲類”的教學(xué)活動，如在開展熱身工作時(shí)，我們可以展開"貼膏藥"小游戲，就是站成一圈，然后報(bào)"1，2，3"，每個(gè)"1，2，3"站成一組，不過還是圍成一個(gè)圈，再指定2個(gè)人，1個(gè)追，1個(gè)跑，跑的那一個(gè)可以"貼"在任何一組的前，后面，如果他"貼"在任何一組的前面，則這組的后面那個(gè)人跑；如果他"貼"在任何一組的后面，則這組的前面那個(gè)人跑.追的人如果抓住了跑的，就角色互換。

二、實(shí)施“競技體育”教學(xué)工作

通過有效的競技體育教學(xué)工作，能夠很好的幫助學(xué)生們樹立一個(gè)競爭意識，以及能夠很好的提高學(xué)生們的積極性和競爭性，因此我們的教學(xué)工作就不能僅僅限于基本動作的教學(xué)，我們要適當(dāng)?shù)囊胍恍案偁幈荣悺边m當(dāng)?shù)拇碳W(xué)生們的競爭意識和對運(yùn)動的熱情。

例如在我校體育教學(xué)工作中，體育部經(jīng)常組織“籃球比賽周”的活動：“分A組（理科班）；B組（文科班）進(jìn)行循環(huán)比賽；勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)一場不得分，如遇兩隊(duì)積分相等，則以兩隊(duì)之間的勝負(fù)來確定名次。A、B各小組前兩名晉級第二階段比賽，第二階段采用交叉淘汰賽，比賽按交叉對陣順序進(jìn)行，勝者名次列前。比賽實(shí)行上下半時(shí)，每半時(shí)20分鐘”

我相信通過這樣“比賽”式的教學(xué)工作，可以極大的刺激到學(xué)生們的運(yùn)動熱情，從而我們的教學(xué)工作將會更加的順利，以及更加的高效。

三、運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)展開多元化的教學(xué)工作

隨著我國科技水平的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)在教學(xué)工作中得到了極大的普及，但是在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)活動中，認(rèn)為體育教學(xué)工作只要在操場上展開教學(xué)就可以，但是在這樣單一化的教學(xué)活動中，有一些理論性知識點(diǎn)就不能很好的傳授給學(xué)生們，所以我們有必要通過課堂中的多媒體技術(shù)來適當(dāng)?shù)恼归_一些理論性的教學(xué)工作，例如在學(xué)習(xí)“足球戰(zhàn)術(shù)”時(shí)，我們就可以通過現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)來展開教學(xué)工作，以及我們還可以引入一些經(jīng)典的比賽作為教學(xué)案例。通過利用多媒體技術(shù)教學(xué)的形象化、具體化能夠最大化的提高學(xué)生們的理解能力和思維能力。

并且有的時(shí)候我還會把經(jīng)典的籃球比賽、足球比賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽通過現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)播放給學(xué)生們，通過這些經(jīng)典性的比賽，一方面可以很好的讓學(xué)生們學(xué)到高質(zhì)量的規(guī)范動作，另一方面可以很好的激發(fā)學(xué)生們的興趣性。

四、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)理念。就像李四光所說的“一些陳舊的、不結(jié)合實(shí)際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創(chuàng)造新的方法、新的理論，來解決我們的問題”，時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，我們的教學(xué)工作也是如此，教學(xué)內(nèi)容更是如此，只有不斷的更新教學(xué)內(nèi)容，我們才會使教學(xué)工作更加的時(shí)效化、高效化、科學(xué)化、先進(jìn)化。

例如在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師們在課前總會展開“熱身的準(zhǔn)備工作”，并且不管是“足球教學(xué)”還是“籃球教學(xué)”或是其他科目教學(xué)，我們的“熱身動作”總是單一化的一套。但是我們反觀“熱身的動作”內(nèi)容，無非就是傳統(tǒng)的：“頭部運(yùn)動、擴(kuò)胸運(yùn)動、振臂運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、單臂后震運(yùn)動、雙臂前后甩動”。這樣單一化的教學(xué)就會產(chǎn)生嚴(yán)重的問題，例如展開“足球教學(xué)”時(shí)，我們的“熱身準(zhǔn)備”工作，就要針對腿部做深層次的訓(xùn)練準(zhǔn)備工作，但是反觀我們現(xiàn)有的教學(xué)準(zhǔn)備工作，就會顯得片面化。所以我們要不斷的加大對教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。

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