◎白燕豐
在任何學(xué)科的學(xué)習(xí)中,興趣永遠(yuǎn)是最重要的,它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性有直接的影響。因此,在初中體育教學(xué)中,教師以促進(jìn)學(xué)生身心健康為主旨,注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。在中學(xué)體育教學(xué)中,影響學(xué)生興趣的因素有:性別、社會(huì)環(huán)境、教師、體育項(xiàng)目、體能等因素。
在初中體育教學(xué)活動(dòng)中,運(yùn)用合理的教法,是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的基礎(chǔ)。在初中體育課上,有些技術(shù)動(dòng)作,大多用四個(gè)課時(shí)才能學(xué)完;或是以前學(xué)過(guò)的動(dòng)作現(xiàn)在要提高技術(shù)難度。為了學(xué)好動(dòng)作,學(xué)生連續(xù)幾節(jié)體育課都重復(fù)同樣的動(dòng)作,有的學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒甚至有的學(xué)生消極怠工。針對(duì)這一情況,教師在教學(xué)時(shí),要根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),根據(jù)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地及器材的運(yùn)用,應(yīng)在訓(xùn)練活動(dòng)中,讓運(yùn)動(dòng)形式有趣、活潑,激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),誘導(dǎo)其自覺(jué)練習(xí)、主動(dòng)訓(xùn)練。
1.合理豐富教材內(nèi)容 初中體育教師要根據(jù)教材的科學(xué)性,結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)課堂教學(xué)是要注意趣味性。初中生對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容有興趣,學(xué)生參加的欲望就強(qiáng)烈,在活動(dòng)中全力以赴,主動(dòng)參與,創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)、研究。而在體育教學(xué)中要突出教學(xué)內(nèi)容的有趣,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。在課堂活動(dòng)中要根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng),采用多種方法,解決教學(xué)難點(diǎn)。大部分學(xué)生對(duì)耐力跑這一內(nèi)容沒(méi)興趣,一說(shuō)上課進(jìn)行“耐力跑”就怵頭,各種抱怨聲迭起,有學(xué)生找各種理由不參加。在教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)合學(xué)生對(duì)跳繩感興趣,以此作為訓(xùn)練學(xué)生的耐力,然后結(jié)合“跑”的技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí),鍛煉一段時(shí)間,學(xué)生掌握中長(zhǎng)跑的技術(shù)要領(lǐng),在跳繩中鍛煉了耐力和意志力,學(xué)生對(duì)“跑”產(chǎn)生了興趣。結(jié)合教材內(nèi)容巧妙在活動(dòng)中加入游戲,學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)會(huì)一些體育技能。
2.要遵循運(yùn)動(dòng)規(guī)律 教師要遵循體育鍛煉規(guī)律,嚴(yán)格按照體育教育的科學(xué)性教學(xué)。學(xué)生雖然會(huì)一些動(dòng)作,但有些動(dòng)作不規(guī)范,隨意性較大。因此,在初中體育教學(xué)中,教師先以練習(xí)學(xué)生的基本動(dòng)作為主。讓他們先掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)及動(dòng)作要領(lǐng),然后再學(xué)習(xí)有難度的動(dòng)作。學(xué)生掌握了前滾翻的動(dòng)作技巧,在實(shí)踐中動(dòng)作技術(shù)到位,在學(xué)習(xí)前滾翻分腿起的動(dòng)作就比較容易了。教師要更新教學(xué)理念及模式,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)規(guī)律,在使用教材時(shí)應(yīng)創(chuàng)新、有突破,讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)。在教學(xué)“彎道跑”時(shí),教師要講解動(dòng)作要領(lǐng),由于學(xué)生的知識(shí)有限,沒(méi)必要和學(xué)生提及離心力、向心力的有關(guān)知識(shí)。教師問(wèn)學(xué)生:沿著圓圈跑的感覺(jué)如何。讓學(xué)生沿彎道以不同的速度(慢、中、快)跑三次體會(huì)感覺(jué),讓學(xué)生說(shuō)出自己的在跑中的感覺(jué)及存在的疑問(wèn)。教師及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn),學(xué)生自己概括出彎道跑的動(dòng)作要領(lǐng)。促進(jìn)學(xué)生在練習(xí)中思考,讓學(xué)生的思維得到發(fā)展,教學(xué)效果良好。
教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,是教學(xué)活動(dòng)的引領(lǐng)者,教師在教學(xué)活動(dòng)中,要放下“身架”,做學(xué)生的良師益友。學(xué)生情感豐富,在體育活動(dòng)中,他們需要教師的尊重、理解、教誨。當(dāng)學(xué)生這一要求得到滿(mǎn)足,他們會(huì)以極大的熱情積極參與教學(xué)活動(dòng)。所以教師在體育教學(xué)中,要及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,讓其在活動(dòng)中心情愉悅,給學(xué)生一個(gè)相對(duì)自由的、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,有利于師生間情感的交流。
1.多激勵(lì)學(xué)生 初中體育教師在教學(xué)中,應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容,學(xué)生的實(shí)際情況,采取多種方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在體育活動(dòng)中,表現(xiàn)好的學(xué)生,教師要及時(shí)給予激勵(lì);有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生,害怕教師的挖苦。作為一名體育教師,對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生,教師要恰如其分的給予評(píng)價(jià),鼓勵(lì)其樹(shù)立新的目標(biāo);有過(guò)失的學(xué)生,教師批評(píng)要適度,提出中肯的意見(jiàn),給其改過(guò)的機(jī)會(huì)。在體育活動(dòng)中,師生間會(huì)產(chǎn)生意見(jiàn)分歧,或意見(jiàn)不統(tǒng)一產(chǎn)生。在這種情況下,教師需要的是寬容、理智,先分析造成這種局面的原因,想出妥善解決的辦法。師生間關(guān)系融洽,教師要有工作的熱情,以情育人。在給學(xué)生布置訓(xùn)練任務(wù)時(shí),教師要考慮學(xué)生,尊重學(xué)生合理的意見(jiàn),充分發(fā)揮學(xué)生潛在的能力。不和諧的師生氛圍,剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造力。學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中,體驗(yàn)成功快樂(lè),承受失敗心理。他們不成功時(shí),教師要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì):一個(gè)微笑;加油的手勢(shì);一個(gè)擁抱,對(duì)他們說(shuō)“跌倒了,爬起來(lái),你就是勇敢的”;“再試一次,你一定行”,讓學(xué)生在心靈上得到溫暖。
2.尊重、信任學(xué)生 在體育教學(xué)中,把活動(dòng)的時(shí)間、空間交給學(xué)生,讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。學(xué)生在活動(dòng)中互相尊重、增進(jìn)情感。教師備課時(shí)要考慮全面:氣候、天氣的變化、學(xué)生的身體狀況等;對(duì)學(xué)生在訓(xùn)練技能的同時(shí),讓學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)知識(shí);運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要符合學(xué)生的體質(zhì)、年齡等要隨時(shí)進(jìn)行調(diào)控。如何做好活動(dòng)中的偶發(fā)事件及應(yīng)對(duì)措施。課后要及時(shí)反思:是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果;某一動(dòng)作如何改進(jìn),學(xué)生才能容易鍛煉;師生在活動(dòng)中如何做才能配合的更加默契;哪種教學(xué)方式易于學(xué)生接受。
在教學(xué)活動(dòng)中,教師積極與學(xué)生一起練習(xí),和學(xué)生一起游戲、比賽。尊重學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)學(xué)生有自信,這樣縮短了師生間的距離,加深了師生間的情感,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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