摘要：目前，我國(guó)小學(xué)體育活動(dòng)在課堂教育中是非常重要的一部分，小學(xué)體育健康不僅對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力起到促進(jìn)作用，還有助于小學(xué)生身心健康的發(fā)展。目前，在教學(xué)中體育課堂的常規(guī)教學(xué)存在很多問(wèn)題，本文主要對(duì)課堂常規(guī)教學(xué)的有效性展開(kāi)分析，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供更完善的改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：低年段；體育課堂；常規(guī)教學(xué)；有效性

一、 引言

當(dāng)前，很多小學(xué)生對(duì)于體育課堂有一種叛逆心理，必須得到學(xué)校及社會(huì)、家長(zhǎng)、教師等多方面的關(guān)注和重視。在體育教學(xué)中也應(yīng)該全面培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，突出學(xué)生的主體地位，建立完善的教學(xué)理念，通過(guò)科學(xué)的體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。新時(shí)期，教育理念下更加倡導(dǎo)“健康第一”的指導(dǎo)思想，小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)作為健康教育的重要內(nèi)容受到廣泛關(guān)注?，F(xiàn)階段體育教育作為小學(xué)教學(xué)中的基本課堂還存在諸多的問(wèn)題，這就要求小學(xué)體育教師結(jié)合新課程改革的重要內(nèi)容進(jìn)行探索，注重教學(xué)理念的完善，全面提高小學(xué)體育教學(xué)水平。

二、 小學(xué)體育課堂的教學(xué)目標(biāo)研究

小學(xué)體育教學(xué)中，必須要有明確的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能按照科學(xué)的規(guī)劃做好教學(xué)工作。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)目標(biāo)所具有的重要性是不可忽視的，體育教師應(yīng)該了解教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵地位，以此促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性向著更好的方向發(fā)展。教師在體育教學(xué)中需要提前做好準(zhǔn)備工作，結(jié)合小學(xué)生的自身情況和各方面思考，從實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)制定體育教育的目標(biāo)和課程活動(dòng)。體育教師應(yīng)該充分發(fā)揮出自身在教學(xué)中的重要位置，讓學(xué)生在科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)下進(jìn)行體育學(xué)習(xí)活動(dòng)，降低過(guò)程中的盲目性，提高體育課堂教學(xué)的有效性。

三、 學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)策略研究

1. 引入情景教學(xué)，提高學(xué)生的體育興趣

不管是任何學(xué)科，學(xué)生的興趣愛(ài)好都是非常重要的，在小學(xué)體育教學(xué)中通過(guò)情景教學(xué)模式的開(kāi)展，可以激發(fā)小學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的愛(ài)好和好奇心，通過(guò)故事或者游戲的方式提高學(xué)生在體育活動(dòng)中的參與性。比如：在體育教學(xué)中要求學(xué)生對(duì)“跑、跳、爬”等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以假設(shè)成一個(gè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，將小老虎、小兔子、小烏龜?shù)冉巧谌氲浇虒W(xué)內(nèi)容中，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的提升，在游戲中獲得學(xué)習(xí)。

2. 合理利用和開(kāi)發(fā)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地資源

小學(xué)學(xué)校的體育場(chǎng)地受到政府資金等多方面的影響，受到一定限制。學(xué)校方面應(yīng)該合理利用和開(kāi)發(fā)場(chǎng)地資源，為學(xué)生提供更有利的運(yùn)動(dòng)空間。在體育教學(xué)中長(zhǎng)跑通常是學(xué)生最不愿意參加的體育運(yùn)動(dòng)，而且受到小學(xué)校園環(huán)境的影響，可能不利于長(zhǎng)跑活動(dòng)的發(fā)展，在積極改造學(xué)?，F(xiàn)有環(huán)境的同時(shí)，可以通過(guò)往返跑、跳繩、短跑等活動(dòng)代替長(zhǎng)跑項(xiàng)目。另外，在確保安全的情況下，對(duì)學(xué)校內(nèi)、外場(chǎng)地資源進(jìn)行綜合分析，可以開(kāi)展戶外跑、追逐跑等多種體育項(xiàng)目，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，緩解校園資金緊張的情況，科學(xué)應(yīng)用和開(kāi)發(fā)校內(nèi)外場(chǎng)地資源，為體育教學(xué)提供更豐富的資源環(huán)境。

3. 創(chuàng)新教學(xué)方式

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式中，教師往往忽略了學(xué)生的主體地位，將體育教學(xué)放在了一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的位置，使用的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有正確的態(tài)度與價(jià)值體現(xiàn)，這種情況下嚴(yán)重阻礙了我國(guó)小學(xué)生身體素質(zhì)的綜合發(fā)展。體育教師應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的心理特征，選擇合理的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式帶動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，豐富體育課程內(nèi)容，使學(xué)生在多種形式的體育活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。其次，在體育教學(xué)中，對(duì)于五六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，應(yīng)該盡量貼合實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生對(duì)體育課程的熱愛(ài)。小學(xué)生自身具有好動(dòng)的性格特點(diǎn)，體育課程活動(dòng)應(yīng)該盡量多設(shè)置一些小活動(dòng)、小游戲以達(dá)到提前熱身的效果，這樣更有利于體育教學(xué)的開(kāi)展。比如：在進(jìn)行體育課程中跳遠(yuǎn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，可以通過(guò)青蛙過(guò)河、青蛙賽跑的教學(xué)游戲，在小游戲的完成中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。另外，在新課程教育改革下，體育課堂教學(xué)應(yīng)該運(yùn)用多種教學(xué)方法，為學(xué)生提供更豐富的知識(shí)內(nèi)容，更加注重綜合素質(zhì)的教育培養(yǎng)而不僅限于應(yīng)試教育，只有通過(guò)正確的教學(xué)方法才能夠促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的有效性。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)際效果

體育教學(xué)應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育的思想，更加注重對(duì)學(xué)生的教學(xué)評(píng)價(jià)，在教師的認(rèn)可和贊揚(yáng)中提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的信心，通過(guò)科學(xué)的體育教學(xué)評(píng)價(jià)，更有效地增強(qiáng)體育教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的熱愛(ài)與興趣，從而順利實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)要求。比如，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以設(shè)定一個(gè)簡(jiǎn)單的體育目標(biāo)任務(wù)，學(xué)生根據(jù)要求完成活動(dòng)，老師進(jìn)行有效的鼓勵(lì)與認(rèn)可，在過(guò)程中提高學(xué)生信心，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生在日后的體育學(xué)習(xí)中能夠表現(xiàn)更優(yōu)秀、更活躍。

5. 教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該有正確的教學(xué)理念，建立科學(xué)的教學(xué)模式，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的合理安排，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的方向，讓學(xué)生在良好的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)任務(wù)中得到進(jìn)步與發(fā)展。體育教學(xué)課堂除了要按照標(biāo)準(zhǔn)的課程學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)該樹(shù)立個(gè)性化的教學(xué)模式，更加注重學(xué)生的主體地位，突出學(xué)生綜合素質(zhì)與身體健康的發(fā)展，在教學(xué)中滿足新課程教改要求，科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)活動(dòng)，從各方面綜合考慮，結(jié)合學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需求，提高教學(xué)內(nèi)容的安全性，為學(xué)生營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學(xué)生正處于各方面學(xué)習(xí)的初期階段，通過(guò)科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性是非常重要的。在新課程改革下，我國(guó)的小學(xué)體育教學(xué)也應(yīng)該不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，結(jié)合小學(xué)生自身的情況特點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位，科學(xué)運(yùn)用情景教學(xué)，讓學(xué)生更好地融入到體育活動(dòng)中去，促進(jìn)體育課堂常規(guī)教學(xué)的有效性發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：俞麗華，福建省寧德市，福建省寧德市霞浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。