劉曉丹

摘 要： 高校是對大學生進行思想政治教育的主陣地。加速高校思想政治教育的成功開展，對于幫助學生健全人格等意義重大。高校思想政治教育環(huán)境發(fā)生了變化，新環(huán)境下大學生思想政治教育產(chǎn)生了新的問題。本文從新環(huán)境下，大學生思想政治現(xiàn)狀及教育策略，結合學前教育類高職院校特點進行論述。以期有益于新入學大學生思想政治教育之改善。

關鍵詞： 新環(huán)境 學前教育專業(yè) 思想政治教育 對策

一、對新生新校區(qū)新環(huán)境的心理落差的教育探索與對策

隨著我國高校思想政治教育改革的深入發(fā)展，對90%的入學新生開展思想政治教育工作取得了新的成績。新入學學生接受現(xiàn)實世界的可變性，面臨新的環(huán)境適應較慢。新生對大學充滿了幻想，然而有或多或少的迷茫。該校新生初入校園，新校區(qū)一期工程剛剛完工，所有的設施條件都不完善，學生對新校區(qū)的第一印象是：荒涼偏僻?，F(xiàn)實環(huán)境與理想出現(xiàn)了極大的落差，接下來更是一個又一個挑戰(zhàn)，最大的困難是飲食不適應，鄭州的水質偏硬，從南方來的同學喝不慣；有一些同學覺得飯菜偏油膩，多次出現(xiàn)腹瀉的情況；有些同學第一次離開家鄉(xiāng)離開父母，思念父母；有的同學第一次住集體宿舍，對宿舍的人際關系很難適應。

其實，回憶起每個人的大學生活，都是需要不斷適應環(huán)境、不斷成長的。在新生入學報道的第一個晚上，各班輔導員都給所帶的學生上了《入學第一課》，分別從安全教育、生活適應、心理調適等方面講解。為了給學生上好入學教育課，我們做了大量的準備工作。

其次是生活適應，第一次離開家鄉(xiāng)的新生，不適應新的環(huán)境是很正常的。需要讓學生認識到適應新校區(qū)的生活需要一個過程，這是我們成長的第一步。

1.勞逸結合，文體并舉。豐富的文體活動，可以讓學生獲取足夠的知識和健全的身心，更加堅韌，有責任感，有擔當。比如，學生會各部門工作煩瑣，但可以培養(yǎng)學生的團隊意識，遇事更加細致；運動會，讓學生擁有強健的體魄，身體是革命的基礎；名家講座，文藝表演，培養(yǎng)學生的綜合素質，升華其內(nèi)心世界；志愿者活動，讓學生認識社會，學會感恩。多彩的文體活動，不但可以緩解刻板緊張的生活，還可以放松心情、增加生活樂趣，反而有助于提高學習效率。

2.心理調適。從緊張忙碌的高中階段進入大學，每個學生都會遇到角色適應的問題，大學新生們的心理狀態(tài)有很多種，比如：我們可能會感到茫然、失落和無措，有時在新的環(huán)境中也會孤獨和失望，那么，如何調整自己的狀態(tài)，適應新的角色呢？我們需要學會適應，開啟新生活；我們要擺正心態(tài)，接受現(xiàn)實，自覺主動學習，完成從“要我學”到“我要學”的轉變，要對自己有主客觀評價，多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，多肯定自己，而且要重新確立新目標。

二、對新生助學金評選煩瑣工作的教育探索與對策

助學金的評定，是輔導員在開學之初除了軍訓之外要面對的另一項重要挑戰(zhàn)。首先，要面對以下幾個方面不利因素：

1.時間緊迫、任務量大。每年的助學金名額會在九月中上旬由我校督學咨詢部分配給各個年級。但是，從名額分配，到評選出最后人選的時間大約只有兩周，時間非常緊迫。因為最后分配給每個班的助學金人數(shù)根據(jù)比例大約在十名左右，每班遞交助學金申請的學生一般會有三四十人，甚至四五十人。需要輔導員對這些學生一一篩選，工作量可想而知。

2.學生情況不了解。助學金的評定大約從軍訓中后期開始，此時，輔導員對于班里學生的了解才剛剛起步，加之學生大部分時間都是和教官在一起的，與老師接觸少，要做到把這筆錢評給最需要它的人是不容易的。這就為助學金的評定增加了巨大的阻力，這也是助學金評定的最大困難所在。

3.助學金網(wǎng)上管理系統(tǒng)復雜，學生提交信息不完整。在評選結果公示之后，輔導員需要將這些學生的基本信息錄入助學金網(wǎng)上管理系統(tǒng)。雖然在此期間可以找學生幫忙，但是由于系統(tǒng)較為復雜，一個年級只有一把秘鑰，因此錄入的進度和提交的時間是成反比的。另外，有些學生的信息在填表的時候會出現(xiàn)不完整的情況，也需要我們一一核實。

雖然在助學金的評定方面存在很多困難，但是結合總結評定時的經(jīng)驗和教訓，我提出以下建議：

1.從新生報到就注意觀察、了解家庭較為貧困的學生。每個班都會有一些家庭貧困的學生，從他們報到時的穿著打扮、平時生活時的吃穿用度，只要稍加耐心，就可以觀察出，但是任務量會相對較大。我們需要充分利用和學生在軍訓之余的接觸，走進寢室，走進班級，走進學生。

2.選好、用好班長。開學初除了養(yǎng)成教育輔導員外，每個班的代理班長也是輔導員最得力的助手，要將班長一職給那些能干、聰明、有責任心的學生，這樣會讓你又多了一雙眼睛，那么在評選助學金時，就會事半功倍。

三、對“95后”女大學生青春期教育“尷尬”的探索與對策

該校學生女生居多，現(xiàn)有的政策規(guī)定，允許達到婚育年齡的在校生結婚、生子，由此引發(fā)的形形色色大學生婚戀、生育問題，輔導員應該如何處理、開導呢？有些問題要簡單、非刻意地講到，她們雖然大部分已滿18歲，但心理不成熟。

部分學生剛剛開始脫離父母獨立生活，還不成熟?！?5后”有了更加多元化的選擇，要多觀察學生的變化，不只是簡單粗暴地進行說教。每年都會為學生開青春期講座，作為思想政治一線工作者，我們要不厭其煩地低姿態(tài)地如姐姐般進行貼心教育，尤其放假前，對學生進行離校教育時要提到女大學生一定要注意人身安全，保護好自己的身體，千萬不要因為無知而不顧后果。

四、對新環(huán)境下對新生技能課學習引領的探索與對策

人對自身的定位與別人對自身的評價常常存在差異。我校是一所藝術類師范院校，畢業(yè)時學生要掌握“說唱彈跳畫、字文操編做”，大一她們要面臨很大壓力，三年內(nèi)從丑小鴨蛻變成白天鵝，其中的艱辛可想而知，初來校時很多學生都是第一次見鋼琴，第一次接觸油彩筆，第一次開口唱歌，大一結束時鋼琴會談一首曲子、會畫一幅彩筆畫或者會唱一首兒歌，她們就會感到滿足。自知需要內(nèi)省，他知需要外入，直到觀看完學生第二學期末地功比賽和上一屆地功比賽的視頻對比后，我才發(fā)現(xiàn)她們與上一屆學生的差距，新入學大學生在新校區(qū)是獨立的一屆，沒有五年制的對比，沒有上一屆學生的引領，沒有“參照物”的她們很容易滿足自己的進步。我私下問學生，你們覺得自己的舞蹈練得怎么樣？她們說覺得挺好的，一年的努力現(xiàn)在已經(jīng)劈叉完全沒問題，會跳簡單的舞蹈。這就是問題所在，其實這都是最基本的功底，只是她們沒有認識到和別人的差距，我建議新校區(qū)學生多與老區(qū)學生互動學習，相互比較，讓他們找到差距，認識到自己的不足。輔導員的職責不但是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，而且要促使她們形成良好的道德品質，在學習上正確引導學生的認知，多舉行一些班與班之間的技能課比賽，提醒他們學習時切不可自我滿足。培養(yǎng)學生良好的人格與提高學生的成績二者之間并不矛盾，它們是相輔相成、相互促進的。

思想政治工作是高校工作的生命線，加強和改進新入學學生對新環(huán)境的適應問題，是一個短期的過程，不可能一勞永逸，因為每年都有新入學大學生對新環(huán)境的適應問題，思政工作者要掌握大學生的思想變化，擴大教育覆蓋面，引入心理學、哲學等方法，塑造新入學大學生健全的人格是思想教育工作的重要內(nèi)容。

參考文獻：

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[2]黃琪涵.淺談高職院校思想政治教育如何緊扣時代的脈搏[J].教育教學論壇，2014（49）.