何茂勇

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)看到介紹類(lèi)、描述類(lèi)的文章。它們有的是描寫(xiě)自然景象的，像刮風(fēng)、下雨、四季變化;有的是描寫(xiě)人文景觀的，像故宮、長(zhǎng)城、莫高窟等等，這類(lèi)文章統(tǒng)稱(chēng)為寫(xiě)景文章。也有一些描寫(xiě)事物的文章，如動(dòng)物、植物……這類(lèi)文章則統(tǒng)稱(chēng)為狀物類(lèi)文章。

其實(shí)，無(wú)論是寫(xiě)景還是狀物，都離不開(kāi)描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)，我們勾勒出來(lái)的是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界。那么，這類(lèi)作文的寫(xiě)作需要注意哪些方面呢？

抓住事物的物點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描繪

朱自清先生在《春》中，為了突出春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)，抓住了能表現(xiàn)這些特點(diǎn)的春草、春花、春風(fēng)、春雨及春天中人們的活動(dòng)等進(jìn)行描寫(xiě)，字里行間流露出對(duì)春天的喜愛(ài)。細(xì)想一下，如果作者只把景物擺在那里，蒼白地寫(xiě)，肯定不能給讀者留下深刻的印象，就更別提表達(dá)作者豐富的情感了。相反，只有對(duì)所寫(xiě)的事物進(jìn)行細(xì)致、具體的描寫(xiě)，才能使讀者身臨其境。如朱自清先生在描繪春雨時(shí)，就抓住了春雨細(xì)、密、亮的特點(diǎn)，讀后，讓人仿佛置身于濛濛春雨中，身心都舒坦了。

靈活運(yùn)用各種修辭手法來(lái)狀物

修辭手法之于景物描寫(xiě)，是不可或缺的。如張曉風(fēng)在《春之懷古》 一文中，就運(yùn)用了豐富的修辭手法，寫(xiě)出了自己心中的春天。

春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，撲哧一聲將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣?jì)桑菢用舾?，卻又那樣渾沌無(wú)涯。一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿(mǎn)天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄，說(shuō)也說(shuō)不清、聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。

在這里，作者以敏銳的觀察和豐富的想象，運(yùn)用鮮活的修辭手法，描繪出獨(dú)特的春天，那種癡愛(ài)春天的一腔情思，感人心懷。

合理安排景物的描寫(xiě)順序

把握好寫(xiě)景的順序，描寫(xiě)的景物才能層次分明，清晰自然。描寫(xiě)景物的順序通常有兩種：一是時(shí)間順序，比如寫(xiě)一棵樹(shù)，我們可以寫(xiě)出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的;還有一種是空間順序，例如我們描寫(xiě)一座山峰，可以寫(xiě)遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子等。如老舍先生在《濟(jì)南的秋天》一文中，就以“詩(shī)境”為線(xiàn)索，先寫(xiě)出濟(jì)南秋天的特征，然后再分別描寫(xiě)其山景和水景，脈絡(luò)清晰，層次分明。

觀察景物的變化，凸顯影物的狀態(tài)

“蓋詩(shī)文所以足貴者，貴其善寫(xiě)情狀。天地人物，各有情狀。以天時(shí)言，一時(shí)有一時(shí)之情狀;以地方言，一方有一方之情狀;以人事言，一事有一事之情狀;以物類(lèi)言，一類(lèi)有一類(lèi)之情狀……情狀不同，移步換形，中有真意。”（清·許印芳《詩(shī)法萃編》卷六下）景物的形狀因時(shí)間、空間的變化而各有不同，善描繪者當(dāng)細(xì)心觀察，多方描摹，用心感受。像“校園的四季”這類(lèi)作文就是最好的例子。在這里，校園是一個(gè)固定的場(chǎng)景，而我們寫(xiě)的則是同一校園內(nèi)四季景物的不同特征。

虛實(shí)結(jié)合，擴(kuò)大想象空間

寫(xiě)景應(yīng)形象逼真，如若親見(jiàn);但對(duì)景物的描寫(xiě)又不可過(guò)于真實(shí)，還要加上作者的獨(dú)特感受，創(chuàng)設(shè)出情景交融、引人遐想的深遠(yuǎn)境界。我們?nèi)砸灾熳郧宓摹洞骸窞槔?，作者在描繪春花圖時(shí)，先用“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪”等句實(shí)寫(xiě)春花的繁多和嫵媚，后來(lái)又用“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”虛寫(xiě)秋天時(shí)滿(mǎn)樹(shù)的豐收景象，讓人浮想聯(lián)翩。

看了上面的例子，相信同學(xué)們對(duì)如何寫(xiě)這類(lèi)作文，有了大概的了解。但還有幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，希望大家謹(jǐn)記：

1.不能為了寫(xiě)景而寫(xiě)景，還要在景物描寫(xiě)中融入自己的情感。但要注意的是，你所抒發(fā)的感情不能太過(guò)生硬，而是要讓別人從文中讀出你的喜怒哀樂(lè)。

2.如果把寫(xiě)景狀物類(lèi)作文比作“一輛自行車(chē)的鏈條”，那么這“鏈條”間還需要鏈條扣進(jìn)行連接過(guò)渡。換句話(huà)說(shuō)，過(guò)渡是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

小結(jié)

只要大家認(rèn)真觀察，勤于動(dòng)筆，掌握方法，就一定能用手中的筆，描繪出萬(wàn)紫千紅的大自然。