記者：2002年您從哈密師范學(xué)校漢語專業(yè)畢業(yè)，被分配在小學(xué)工作，后來因?yàn)槭裁礄C(jī)緣走上了學(xué)前教育崗位？當(dāng)時您遇到了怎樣的挑戰(zhàn)？您又是如何克服的？

艾米拉古麗·阿不都（以下簡稱“艾”）：2002年我從哈密師范學(xué)校畢業(yè)后，被分配在小學(xué)任教六年，我學(xué)的是漢語專業(yè)，主要給孩子上漢語課。因?yàn)檫@些孩子都沒上過幼兒園，漢語的基礎(chǔ)很差，而且孩子們是在非漢語言環(huán)境下學(xué)習(xí)漢語的，所以學(xué)得非常艱辛，遇到了很多困難。那時候全鄉(xiāng)一所幼兒園都沒有，我就想如果我教的孩子能上幼兒園，能有基本的漢語聽說能力該有多好。2009年鄉(xiāng)里決定開辦幼兒園，并要公開選拔園長，我便積極參與其中，最后，我非常幸運(yùn)地被選中，并被任命為巴楚縣多來提巴格鄉(xiāng)中心幼兒園園長。

當(dāng)時我遇到了很大的困難，第一，我要以最快的速度融入幼兒園工作；第二，我要盡快學(xué)會管理幼兒園。我以前管的是一個班的學(xué)生，現(xiàn)在要管一個幼兒園，這對沒有管理經(jīng)驗(yàn)的我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。我想我先要了解幼兒園的工作怎么開展，學(xué)習(xí)如何組織幼兒的活動。剛好那年幼兒園缺教師，我便親自帶班，組織幼兒開展各類活動。開始我覺得組織幼兒活動并不會很難，孩子們都那么可愛，活動時間也只有20分鐘。不曾想第一次組織活動時，我就發(fā)現(xiàn)自己根本勝任不了，我不知道怎么組織教學(xué)活動，怎么讓幼兒順利而有序地開展活動。那時候我真的很難過。在那之后我利用一切可以利用的時間，一邊學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神及專業(yè)知識，一邊在實(shí)踐中努力嘗試、探索。做自己喜歡的事情不會感覺到累，而且很想得到一個好的結(jié)果。除了自主進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)以外，我還去觀摩有經(jīng)驗(yàn)的教師組織的活動，學(xué)習(xí)專業(yè)的教師是怎么組織孩子活動的。觀摩活動的時候我會認(rèn)真細(xì)致地觀察班里的每個孩子，思考著用什么樣的方法讓孩子學(xué)得更投入、更快樂，孩子喜歡怎樣的活動，喜歡怎樣的教師等問題。一個學(xué)期后我便可以順利地組織好教學(xué)活動了。那一刻我心里有了小小的成就感，我的努力終于有了一個好的結(jié)果。

我是一個追求完美的人，無論做什么事都想做得更好。于是在以后的工作中，我更努力地和同事們相互學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，我經(jīng)常利用周末等休息時間學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)等專業(yè)知識和幼兒園管理的知識，提升自己的專業(yè)能力和管理水平。

記者：2009年9月您被任命為多來提巴格鄉(xiāng)中心幼兒園園長，從當(dāng)時只有一所中心幼兒園發(fā)展到現(xiàn)在的13所項(xiàng)目幼兒園，您艱苦創(chuàng)業(yè)，作出了很多努力，請您說說其中發(fā)生的故事，好嗎？

艾：我剛當(dāng)園長的時候幼兒園里只有120名幼兒，占多來提巴格鄉(xiāng)適齡兒童的十分之一。全鄉(xiāng)那么多孩子沒能上幼兒園是最讓我揪心的事情?？僧?dāng)時沒有教師和教學(xué)用房，無法接收更多的孩子上幼兒園。我把這個情況向縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，還向他們提出了一些想法建議。我的建議得到了教育局和鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，決定由教育局負(fù)責(zé)招聘臨時教師，鄉(xiāng)政府安排教學(xué)用房，以解決幼兒的入園問題。這事比我自己買了房子還高興。

可是當(dāng)我看到那些房子的時候，我的心情又變得很沉重了。大隊(duì)部提供的房子大都是庫房或者閑置好久的房子，都是那種冬天透風(fēng)、夏天漏雨的房子?？墒俏肄D(zhuǎn)念一想，有房子總比沒房子的好，就二話不說，帶領(lǐng)教師們一起修漏補(bǔ)缺、粉刷房子，布置教室和寢室，努力讓房子煥然一新，讓孩子們能一來幼兒園就喜歡上這里。后來國家對學(xué)前教育重視起來了，給我們鄉(xiāng)建了項(xiàng)目幼兒園，從一所兩所到三所四所到現(xiàn)在的13所。當(dāng)然在建設(shè)這些幼兒園的過程中，我和教師們付出了很多，這些幼兒園距離我們所在的中心幼兒園都很遠(yuǎn)，不管刮風(fēng)下雨，我們都騎著摩托車一所幼兒園一所幼兒園地去打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、安裝設(shè)備。雖然每天都是起早摸黑，但是想到一開學(xué)孩子們就能到寬敞明亮的幼兒園來活動，我們每位教師都很高興，都不覺得辛苦，覺得自己付出的這一切都是值得的，就更加有動力干下去了?？吹接變喝藬?shù)從最開始的一百多名到現(xiàn)在的兩千三百多名，我更感到欣慰，覺得自己這么多年的辛苦都沒什么，都是值得的，有意義的。

記者：您所在的是一所農(nóng)村雙語幼兒園，您和教師們是如何根據(jù)本地、本園特點(diǎn)規(guī)劃幼兒園的發(fā)展，提升保教質(zhì)量的？

艾：幼兒園開辦之初，孩子不多，教師也比較少。幼兒園里的一些后勤工作、環(huán)境布置工作等全部都由教師自己完成，很多教師都是身兼數(shù)職。如果遇到教師有事，我也會去班里幫助做一些具體工作，目的就是想把幼兒園建設(shè)好。我們的教師都特別辛苦，這些年多虧了他們的辛勤付出和堅(jiān)持，幼兒園才一所又一所辦了起來。

我園是一所農(nóng)村雙語幼兒園，孩子都是少數(shù)民族子弟。為了讓孩子們更好地學(xué)習(xí)國語，我要求所有教師在幼兒園里必須使用國語，并且要求漢族教師帶領(lǐng)少數(shù)民族教師學(xué)習(xí)國語，幫助少數(shù)民族教師提升國語水平。

我們還十分重視兒童的習(xí)慣培養(yǎng)。為此，我們開展了以班級為單位的“我們比一比”活動，即每天安排10分鐘的時間，圍繞幼兒的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等內(nèi)容舉行班級活動，促使幼兒生活、行為習(xí)慣的培養(yǎng)形成常態(tài)化。

利用本土資源開展一些特色教育活動也是我園大力倡導(dǎo)并積極實(shí)施的課程內(nèi)容之一。如，利用農(nóng)村幼兒園戶外場地比較大的優(yōu)勢，我們就設(shè)立了種植區(qū)、飼養(yǎng)角，讓孩子們在愉快地參與種植、飼養(yǎng)的過程中獲得相應(yīng)的發(fā)展。又如，因?yàn)橛變簣@經(jīng)費(fèi)有限，大型玩具、活動器械較少，我們便在操場上畫了跨格子、跳房子等游戲時用的多種形式的圖案，讓孩子們開展相應(yīng)的體育游戲，既鍛煉了孩子的身體，又有利于養(yǎng)成孩子開朗陽光的性格，讓孩子們從中感受到了成功的喜悅，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

為了提高保教質(zhì)量，縮小與縣城幼兒園的質(zhì)量差距，我們的教師團(tuán)隊(duì)不斷摸索適合農(nóng)村幼兒發(fā)展的教育模式，根據(jù)農(nóng)村幼兒特點(diǎn)編制課程，做到以游戲?yàn)橹?，動靜交替，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂。隨著各級政府對農(nóng)村雙語學(xué)前教育投入力度的加大和上級主管部門對幼兒園管理的加強(qiáng)，面對當(dāng)前國內(nèi)外幼兒園課程理念的不斷發(fā)展，我強(qiáng)烈感受到作為一名園長更需要提升理念，教師的專業(yè)水平也要不斷提升。為此，我們確定了“一個目標(biāo)、兩個明確、三個提升”的總體工作思路，開設(shè)夜校學(xué)習(xí)班，帶領(lǐng)全體教師每日下班后一起學(xué)國語，探討專業(yè)問題。同時盡可能派更多的教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)回來后與其他教師一起交流、學(xué)習(xí)。

記者：剛開始，有些村民對幼兒園不了解，不愿意送孩子上幼兒園，當(dāng)時您采用了哪些方法和措施解決了這一問題？后來您又是如何搭建家園溝通橋梁，轉(zhuǎn)變家長觀念，把家園共育工作做得有聲有色的？

艾：最初，我們幼兒園的招生工作確實(shí)很不容易，只有很少很少的村民愿意把孩子送到幼兒園來，大多數(shù)村民不清楚幼兒園是干什么的，也不明白讓孩子上幼兒園的意義何在，在他們的觀念里孩子到了七八歲直接上小學(xué)就可以了。所以當(dāng)時我想，要讓村民們把孩子送到幼兒園來，第一步就是要改變他們的思想觀念，讓他們了解我們的幼兒園。于是我就和教師們一起到村里進(jìn)行入戶走訪，哪一家有適齡幼兒，我們就到哪一家給家長講解孩子上幼兒園的意義和國家的教育惠民政策。漸漸地有村民愿意把孩子送過來試試，但是孩子入學(xué)不多久家長就又不愿意送了。通過走訪，我們了解到原來家長們是擔(dān)心孩子在園里吃不好。了解到這個情況后，我們就邀請所有家長來參加家長開放日活動。在開放日活動中，我們帶領(lǐng)所有家長參觀幼兒園，讓他們了解孩子們的活動環(huán)境、活動情況和伙食質(zhì)量。家長們看到幼兒園的實(shí)際情況后，都非常放心地將孩子送了過來，還成為了幼兒園的宣傳員，主動給自己的親戚、朋友、鄰居等講解幼兒園里的情況。就這樣，有越來越多的村民想把孩子送到幼兒園了，有的孩子甚至沒有到入園年齡也想來，我們的招生工作也容易了很多。

記者：“用愛心托起明天的太陽”是您的信念，您所在幼兒園地處少數(shù)民族地區(qū)，孩子大多來自農(nóng)村，有些孩子的家庭又遇到了困難，您是如何關(guān)愛、幫助這些孩子的？又是怎樣解決孩子語言學(xué)習(xí)的難題的？

艾：我園的孩子可以說全部來自農(nóng)村，有一些孩子的家庭條件的確不是特別好，所以我們會關(guān)注每個孩子的具體情況，不僅關(guān)注幼兒在園情況，也會關(guān)注他們的家庭情況。我和教師們經(jīng)常利用周末和節(jié)假日進(jìn)行家訪，特別是那些父母都不在身邊的孩子，我們會經(jīng)常去看望，還會帶上米、面、油、衣服等生活必需品。到了他們的家里，我們會幫他們做飯、打掃衛(wèi)生、洗衣服等，讓孩子感到即便父母不在身邊也不缺少關(guān)愛。我們也會對家庭情況特別不好的孩子進(jìn)行捐助。像我們有一所幼兒園一個孩子1歲時爸爸媽媽就不在他身邊，從那以后他就跟年邁的奶奶相依為命，奶奶已經(jīng)70多歲了，腿腳不便，家里基本沒有經(jīng)濟(jì)來源，所以家里非常貧困。幼兒園發(fā)的餅干、蘋果等點(diǎn)心，他總是舍不得吃，留著帶回去給奶奶吃。聽到這個消息時，我心里十分難受，非常心疼這個懂事的孩子。從此以后我便經(jīng)常到他所在的幼兒園去看望他，同他聊天，了解他內(nèi)心的一些想法，鼓勵他要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。同時我們也動員全園教師給他捐款捐物，輪流去他家看望，并給他家里一些力所能及的幫助。

有一次，我以前的同事看到我說：“你當(dāng)了園長怎么沒有好好享福，反而越來越黑、越來越瘦了？”我怎么能享福呢？孩子們到幼兒園來一句漢語也聽不懂，我心急如焚，要求每一位教師進(jìn)了幼兒園就必須用漢語交流，無論是教學(xué)中還是日常跟孩子們溝通都必須用漢語，而且不幫孩子翻譯教師說的話，促使孩子去努力學(xué)漢語。這樣堅(jiān)持了兩三個月后，情況越來越好，孩子們從一句漢語也聽不懂，到能聽懂教師說的話，到可以跟教師簡單交流，最后到可以當(dāng)家長的翻譯和老師。看到孩子們一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我感到無比欣慰，這都是教師們一起努力的結(jié)果。

記者：您剛當(dāng)園長時，幼兒園成立不久，教師嚴(yán)重短缺，專業(yè)水平也參差不齊，現(xiàn)在已從10幾名教師發(fā)展到了50多名教師，您在培養(yǎng)教師、提升教師專業(yè)水平過程中遇到過哪些困難？又是如何克服的？

艾：剛開始，幼兒園里真的很缺教師，那時候一個班六七十個孩子只有一個教師?，F(xiàn)在我們基本達(dá)到一個班三十多個孩子，配備兩個教師和一個保育員。我當(dāng)園長以來盼望已久的事情終于實(shí)現(xiàn)了。

雖然現(xiàn)在幼兒園里教師多了，但是教師的專業(yè)發(fā)展水平參差不齊。我園除了有一小部分是比較有經(jīng)驗(yàn)的老教師以外，其余大多數(shù)教師沒有學(xué)前教育專業(yè)背景，對學(xué)前教育不是很熟悉。我們還有一部分教師是來自外省市的縣聘教師，他們對新疆不熟悉，也不理解我們這邊的一些政策。剛開始他們特別不適應(yīng)我們幼兒園的工作，所以一直想回去。可是這些教師是我們好不容易才招聘過來的，他們有很好的國語水平，是提高孩子們國語水平的重要的師資力量。所以我想無論如何要把他們留下來，我就一直給他們做思想工作，關(guān)心他們的生活，有什么困難我都盡力幫他們解決。就這樣，這些教師漸漸地適應(yīng)了新疆的生活和工作，也愿意留在巴楚，愿意和這里的孩子們在一起。

還有一批是到我們幼兒園支教的教師，他們工作很積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，但是他們大多數(shù)都沒有幼兒園的工作經(jīng)驗(yàn)。對這些教師的教育教學(xué)工作，我們就從零開始培訓(xùn)，讓他們和園里的老教師搭班，由老教師當(dāng)他們的師傅。我們還組織園里的骨干教師給他們上示范課，帶領(lǐng)他們開展教研活動，慢慢地他們學(xué)會了怎樣獨(dú)立帶班，怎樣做一名合格的班主任。

還有一些是從北疆來到我們幼兒園擔(dān)任掛職園長的，他們一來就到我們鄉(xiāng)的村級幼兒園去擔(dān)任園長，但是他們對幼兒園的情況不是很了解，剛開展工作的時候所有的問題都需要我出面解決。那時候我每天不知道要接多少個電話解決多少個問題。我身邊的人都對我說，你不要這樣拼命干，這樣你會生病的。但是沒辦法，我不能為了自己不管孩子。為了孩子們能接受良好的學(xué)前教育，將來發(fā)展得更好，我必須堅(jiān)持下去。所以我就手把手地教他們怎樣開展幼兒園的工作，怎樣解決幼兒園出現(xiàn)的問題。看著他們現(xiàn)在都能獨(dú)當(dāng)一面，我感到很欣慰。

記者：為辦好幼兒園，您把自己僅兩歲的兒子送到三百公里外的父母家中，為了別人的孩子而無法經(jīng)常照顧自己的孩子，這對大多數(shù)母親來說是很難做到的，您當(dāng)時是怎么想的？有過猶豫嗎？您是如何獲得家人的理解和支持的？

艾：想起我自己的孩子，我心里其實(shí)很難受，跟其他父母一樣，我也深愛自己的兩個孩子。我認(rèn)為，做父母的都應(yīng)該成為孩子的榜樣，每當(dāng)我遇到困難想放棄時，我就會想到如果我放棄了，我的孩子是否也會學(xué)我的樣。所以不管遇到什么困難，我都會堅(jiān)持到底。我老公是公務(wù)員，在基層工作，他工作很忙，半個月才能回家一次，每天接送孩子上下學(xué)的事他基本上幫不上忙。所以為了能集中精力辦好幼兒園，讓園里所有的孩子有更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我只能忍著不舍，把自己的孩子送到我父母身邊，讓他們來照顧。值得欣慰的是，現(xiàn)在我的兩個孩子從我們身上體會到了生活離不開努力，都很珍惜全家團(tuán)聚的機(jī)會。我有一個很幸福的家庭，我老公和孩子很支持我的工作?，F(xiàn)在我大兒子上小學(xué)六年級，學(xué)習(xí)很努力勤奮，為人很善良、很有愛心，也很堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在回憶自己的種種經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，我深深地體會到：干任何事情堅(jiān)持下去不放松就會有一個好的成績。

記者：您曾說“心里想著‘一切為了孩子，再難的事情也能做成”。我們直觀地感覺辦好少數(shù)民族地區(qū)的幼兒園比辦好東部發(fā)達(dá)地區(qū)的幼兒園要難得多，請問您的動力來自哪里？

艾：我初中畢業(yè)后就在哈密上學(xué)，南疆和北疆確實(shí)有很大的區(qū)別。我在哈密市實(shí)習(xí)過，了解那里學(xué)校和孩子的情況。我在小學(xué)任教的時候，心里就有一個目標(biāo)，要把家鄉(xiāng)的教育搞得更好，讓孩子發(fā)展得更好。但當(dāng)時也有一些無奈，因?yàn)楹⒆觽儧]有上過幼兒園，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好?，F(xiàn)在孩子們終于可以上幼兒園了，我也有了機(jī)會在幼兒園工作，我還等什么？我必須做好自己的工作。我不喜歡依賴，不喜歡等待，有困難不能逃避，要克服一切困難迎頭而上，這樣就算不成功也不會有遺憾，不經(jīng)歷失敗怎么能享受成功呢？我們現(xiàn)在的工作條件已經(jīng)很好了?，F(xiàn)在孩子們學(xué)前三年都是免費(fèi)教育，還享受免費(fèi)午餐。到2017年止僅我們鄉(xiāng)就新建、改擴(kuò)建了12所幼兒園，我們鄉(xiāng)現(xiàn)在已經(jīng)有13所幼兒園，完全滿足了全鄉(xiāng)3至6歲適齡兒童的入園需求。教師隊(duì)伍也已經(jīng)以每班兩教一保的標(biāo)準(zhǔn)配齊了，學(xué)前教育的春天真的到來了。這些都離不開黨和國家對教育事業(yè)的支持。我很高興我所堅(jiān)持的教育事業(yè)能有今天的成果。