易道通

摘 要 英語(yǔ)是我們比較重視的三大學(xué)科之一，從小學(xué)階段開始就比較重視。但是，在當(dāng)今教育下，我們不能只重視英語(yǔ)的理論學(xué)習(xí)，要重視學(xué)生在英語(yǔ)聽說讀寫方面的全面進(jìn)步。英語(yǔ)聽說能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較適合實(shí)際運(yùn)用的方面。我們要提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力，讓他們能有一個(gè)全面的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升。那么我們就需要先改變我們的教學(xué)觀念和教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)聽說的重要性，能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽說，把它當(dāng)做英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分來對(duì)待。也能夠間接的改變他們的學(xué)習(xí)觀念，讓他們正確對(duì)待英語(yǔ)，了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的益處。這樣，我們能夠全面的展開教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生也能學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)，提升自己的能力。

關(guān)鍵詞 高中英語(yǔ) 聽說教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

英語(yǔ)聽說能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)在過去是我們不夠重視的，太過重視理論知識(shí)導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力有些低下。但是，目前的教育來說，我們?yōu)榱俗寣W(xué)生有全方面的發(fā)展，要培養(yǎng)他們的聽說能力。英語(yǔ)畢竟是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)科，聽說讀寫都是不能忽視的部分，這樣才能保證他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面的全面發(fā)展。我們要進(jìn)行現(xiàn)代化的英語(yǔ)教學(xué)，讓他們多聽、多看、多說，把理論知識(shí)落實(shí)到實(shí)踐中，這樣才能保證他們對(duì)英語(yǔ)聽說感興趣，讓他們能夠主動(dòng)參與到英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我們還能夠多去跟學(xué)生交流，讓他們?nèi)ヂ犖覀兊挠⒄Z(yǔ)發(fā)音，我們也可以引導(dǎo)他們有一個(gè)正確的說英語(yǔ)的方式。通過英語(yǔ)聽說教學(xué)提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

1給學(xué)生充足的聽說時(shí)間

聽說教學(xué)和訓(xùn)練是需要一定的時(shí)間的，它不是一蹴而就的事情，也不允許我們我們用敷衍的方式去完成教學(xué)。過去，我們雖然有這樣的教學(xué)計(jì)劃，但是為了讓學(xué)生在卷面做答時(shí)能夠有一個(gè)好成績(jī)，我們還是將大部分時(shí)間都用在了做題上，很少會(huì)給學(xué)生時(shí)間讓他們進(jìn)行一個(gè)聽說練習(xí)?，F(xiàn)在，我們就是要將這方面的教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處，讓他們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽說知識(shí)。

例如，我們?cè)谥v到“Music”這一課時(shí)，我們要講的是音樂。音樂是一個(gè)很好的東西，它可以不分國(guó)界，也可以讓人對(duì)文化有一定的了解和喜愛。我們先給學(xué)生聽一些比較流行的英語(yǔ)歌曲，比如Just one last dance、God is a girl、Far away from home等等。先讓他們聽到英語(yǔ)歌曲的優(yōu)美和動(dòng)聽，再去跟他們進(jìn)行交流。他們已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)有了一定的興趣，我們就可以直接用英語(yǔ)跟他們交流，不需要很難的詞句，只需要能夠基本對(duì)話，互相交流一些英語(yǔ)音的知識(shí)。這樣學(xué)生在不知不覺中就已經(jīng)有了充足的英語(yǔ)聽說的時(shí)間，在潛移默化中我們的聽說教學(xué)也發(fā)揮了它的意義。

2設(shè)計(jì)合理的課堂聽說計(jì)劃

既然要有一個(gè)良好的聽說教學(xué)，我們就要設(shè)計(jì)合理的教學(xué)計(jì)劃，讓他們能夠在課堂上獲得更多的相關(guān)知識(shí)。一般來說，我們?cè)谏险n之前，都會(huì)做一個(gè)大概的計(jì)劃，希望能夠讓學(xué)生跟著我們的計(jì)劃學(xué)到應(yīng)該學(xué)到的一些知識(shí)。但是，聽說教學(xué)不能夠讓計(jì)劃變得死板，不能讓計(jì)劃約束到學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。我們要設(shè)計(jì)一個(gè)合理的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)他們的主動(dòng)性，開展良好的聽說教學(xué)。

例如，我們這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了一部分的理論學(xué)習(xí)，那么我們可以來展一個(gè)英語(yǔ)聽說小游戲，讓學(xué)生主動(dòng)參與到我們的教學(xué)中。利用這個(gè)時(shí)機(jī)也能夠更多的實(shí)現(xiàn)我的英語(yǔ)聽說計(jì)劃?！癊nglish is a West Germanic language that was first spoken in early medieval England and is now a global lingua franca.”我們可以先用英語(yǔ)來給學(xué)生開一個(gè)頭，讓他們能夠也參與到我們的活動(dòng)中。我們用英語(yǔ)先說一個(gè)自己的了解，再讓學(xué)生去接力。這樣一來二去的英語(yǔ)交流，學(xué)生在不知不覺中就得到了聽說訓(xùn)練，我們也成功的完成了我們的課堂教學(xué)計(jì)劃。

3加強(qiáng)學(xué)生聽說實(shí)際運(yùn)用能力

英語(yǔ)聽說教學(xué)是為了讓他們的英語(yǔ)能力能夠得到鍛煉，而不是為了顯示他們的英語(yǔ)成績(jī)有多么的好。英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科，既然是語(yǔ)言就要能說能聽，如果連聽說都不行，那么我們有再好的英語(yǔ)成績(jī)又有什么用呢。因此，我們要通過英語(yǔ)聽說教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，讓他們能夠?qū)⒆约簩W(xué)過的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到生活中，使我們的英語(yǔ)聽說教學(xué)發(fā)揮它真正的意義，給學(xué)生最大的實(shí)際影響。

例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“English around the world”這一課時(shí)，我們就可以利用它讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)聽說訓(xùn)練，來鍛煉他們的實(shí)際運(yùn)用能力?！癗owadays， the world is turning into a global village. ”這句話就是說，我們現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，英語(yǔ)已經(jīng)被全世界運(yùn)用了。我們可以讓他們以這句話為開頭做一個(gè)小對(duì)話或者小短文，讓他們對(duì)這個(gè)話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，既能夠讓他們的聽說能力得到鍛煉，也能讓他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的重要性。

綜上所述，英語(yǔ)聽說教學(xué)是我們必須要進(jìn)行的，主要是對(duì)提高學(xué)生能力比較有益。我們不能再只重視學(xué)生的考試和書面成績(jī)，我們要讓他們實(shí)踐，學(xué)會(huì)把理論知識(shí)內(nèi)化為自己的東西，能夠靈活的運(yùn)用，這才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本身目的和意義。我們可以給他們一些自己的時(shí)間，讓他們?nèi)ヂ犚恍┱_的英語(yǔ)對(duì)話和發(fā)音，并及時(shí)跟他們交流，讓他們能夠得到充分的鍛煉和學(xué)習(xí)。我們的英語(yǔ)課堂時(shí)間也要合理設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有時(shí)間去做這些事，而不是全部都浪費(fèi)在試卷上，很多時(shí)候就會(huì)導(dǎo)致他們只會(huì)答題，不會(huì)運(yùn)用。建立一個(gè)相應(yīng)的課堂聽說計(jì)劃，讓他們能夠得到一個(gè)系統(tǒng)的，有方向的訓(xùn)練，從而來提升他們的能力。幫助他們?cè)谔岣哂⒄Z(yǔ)聽說能力的基礎(chǔ)上，也能夠有一個(gè)良好的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 王燕紅.淺談高中英語(yǔ)聽說課教學(xué)[J].文理導(dǎo)航（上旬），2015（01）：80-83.

[2] 厲天寶.高中英語(yǔ)聽說教學(xué)的內(nèi)涵及活動(dòng)設(shè)計(jì)[J].考試與評(píng)價(jià)，2015（10）：40-42.