賈芳

幼兒園膳食的好壞牽動著千家萬戶家長的心，因此，我園通過科學管理，不斷提升膳食工作的質(zhì)量。

一、科學制定食譜，保證幼兒營養(yǎng)均衡

根據(jù)幼兒年齡特點，我園在每天的食譜中，按幼兒機體攝入和消耗的能量，進行科學配餐。從幼兒生長所需的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、礦物質(zhì)、維生素、水等各種營養(yǎng)入手，采用營養(yǎng)均衡的標準制定幼兒帶量食譜，充分考慮葷與素、干與稀、粗與細、形與色、甜與咸、水果與糕點等的合理搭配。并且，每周的食譜配有一定量的豆制品與粗纖維，食物的品種力求多樣化，做到搭配合理，不重樣，盡量滿足幼兒對各種營養(yǎng)的需要，保證營養(yǎng)的均衡。為了使幼兒園食譜的制定更加科學合理，我們重視“三參與”，即：（1）讓家長參與。每周邀請家長參與制定幼兒食譜，開展“好菜我推薦”活動，向家長征集食譜，豐富幼兒的盤中餐。（2）讓幼兒參與。定期開展“我來定菜譜”活動，以班級為單位，發(fā)動孩子們自己設計一周菜譜，最后獲選的菜譜成為全園孩子的“口中餐”。（3）讓伙委會參與。伙委會的成員要對每次營養(yǎng)計算的情況進行分析，討論存在的問題，尋求解決的辦法。我們還發(fā)動伙委會成員定期收集幼兒喜愛的家庭菜肴及制作方法，研討“每周新菜”，增加食譜的品種，使幼兒園膳食工作不斷改革、進步。

二、嚴抓食品衛(wèi)生，確保幼兒膳食安全

幼兒園食品衛(wèi)生事關每一個幼兒的身體健康和生命安全，事關每一個家庭的幸福和全社會的和諧穩(wěn)定。因此，我園嚴把食品衛(wèi)生關，確保幼兒膳食安全。

1.嚴把食品的采購、驗收關。（1）食品索證采購。我們對所需食品的供應商進行調(diào)研，查看、核實有無工商行政部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，衛(wèi)生部門頒發(fā)的衛(wèi)生許可證，質(zhì)量技術監(jiān)督部門頒發(fā)的生產(chǎn)許可證，貨比三家后選擇食品質(zhì)量上乘、信譽度高、口碑好的商家建立供貨關系，并索取供應商的“三證”和供貨發(fā)票，確保供貨質(zhì)量。同時，我們強化食品安全責任體系，落實三個制度，即《食品安全行政問責制》《食品安全責任追究制》和《重大食品安全責任事故“一票否決”制》，與定點供貨商簽訂安全責任協(xié)議，強化其責任意識、安全意識和風險意識。（2）查看檢驗報告。對肉類食品的采購，保健醫(yī)生要查看當天的食品衛(wèi)生安全檢驗報告。如果沒有檢驗報告，一票否決，堅決拒收。（3）每天檢驗。對定點供貨商每天送來的食品，由保健醫(yī)生負責檢驗食品的質(zhì)量、新鮮度，堅決拒收腐爛變質(zhì)食品入園。（4）成本核算，按單采購。我們根據(jù)幼兒的伙食標準，每月進行成本核算，將四季的食品成本進行對比，按單采購。

2.嚴把食品的制作關。首先，根據(jù)每種食物的特性和所含的營養(yǎng)價值，采用不同的烹調(diào)方法，最大程度保留原有營養(yǎng)。其次，根據(jù)幼兒年齡特點和需要，采用不同的食物搭配方法。例如“寶貝全家福”，原料有油菜、西紅柿、胡蘿卜、木耳、洋蔥、素雞、豬肉、蝦仁、鵪鶉蛋、海參等十余種，烹飪方法采用氽、滑、燒等。不同烹調(diào)方法的運用，不但保持了原料應有的營養(yǎng)價值，而且使原料的營養(yǎng)素達到互補，烹調(diào)出來的菜肴色、香、味、形俱佳。又如面點的制作，通過不同形狀、不同餡料及不同輔助材料，創(chuàng)新出多種花樣的面點，有蝴蝶酥、豬蹄卷、豆沙包、香腸卷等。我們定期跟蹤調(diào)查，了解各班幼兒的進餐情況，如幼兒喜不喜歡吃，有無剩飯剩菜；定期給家長發(fā)放調(diào)查表，了解家長對幼兒在園伙食的意見，請家長詳細填表并提出合理建議；請各班教師觀察幼兒進餐情況，如是否有偏食現(xiàn)象，哪些是幼兒不喜歡吃的，哪些是受幼兒歡迎的。幼兒園定期組織炊事人員對幼兒進餐情況進行分析，采取有針對性的措施，改善制作技藝，把幼兒不喜歡吃又十分有營養(yǎng)的食物，不斷進行花樣創(chuàng)新，提高幼兒的食欲，使幼兒膳食營養(yǎng)達到均衡。

3.嚴把食品的衛(wèi)生關。我園嚴格落實“四定”（定人、定物、定時間、定質(zhì)量）要求，對食堂工作人員一律實行持健康證上崗，并且做到一年體檢兩次，非食堂工作人員一律不能出入食堂。食堂衛(wèi)生每日小掃，每周大掃。對副食的摘、洗、切和配菜、烹飪，采取流水線式作業(yè)，每個區(qū)域按特定的工作內(nèi)容進行，有效避免食物交叉污染的概率，確保食物安全衛(wèi)生，防控食物中毒事故的發(fā)生。此外，嚴格按照以下要求執(zhí)行操作，切實把好食品衛(wèi)生關。（1）從原料到成品“四不”，即采購員不買變質(zhì)腐爛的原料，保管員不收變質(zhì)腐爛的原料，加工人員不用變質(zhì)腐爛的原料，服務人員不買變質(zhì)腐爛的商品。（2）成品（食物）存放“四隔離”，即生與熟隔離，成品與半成品隔離，食品與雜物、藥物隔離，食品與天然冰隔離。（3）用（食）具實行“五過關”，即一刮、二洗、三沖、四消毒、五保潔，嚴格執(zhí)行清洗消毒流程。（4）環(huán)境衛(wèi)生劃片分工，包干負責。（5）個人衛(wèi)生必須“五勤”，即勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡，勤理發(fā)，勤換衣。我園嚴格執(zhí)行伙房班長嘗菜制度，幼兒膳食48小時留樣，主、副食各留200克，嚴防膳食事故的發(fā)生。我們還定期邀請幼兒園家委會成員作為衛(wèi)生監(jiān)督員深入食堂檢查工作，在保證衛(wèi)生、安全的前提下觀看炊事人員洗菜、切菜、燒菜，全面了解幼兒膳食制作程序及食堂衛(wèi)生狀況，確保幼兒的膳食安全。

三、加強學習培訓，提升幼兒膳食質(zhì)量

我園重視炊事人員的學習與培訓，不斷提高他們的烹飪水平，確保制作的膳食既有營養(yǎng)又受幼兒歡迎。在平時的工作中，一方面鼓勵和支持炊事人員外出參加專業(yè)知識的學習和實際操作的培訓、比賽，回園后嘗試膳食的創(chuàng)新。如選送炊事員參加市區(qū)花樣面點制作學習，然后組織烹飪專家、教師、家長開展品嘗會，選出色、香、味俱佳的面點，豐富幼兒園的食譜。幼兒園還購買了多種烹飪圖書，引導炊事員自我學習，利用業(yè)余時間實踐操作，提高烹飪技術，創(chuàng)新花樣，如五彩米飯、蝴蝶卷、麥香魚排等，家長們認可，孩子們吃得更開心。另一方面，我們充分發(fā)揮保健醫(yī)生的作用，根據(jù)工作需求對炊事人員進行園本培訓。反復學習食品安全法，共同研討烹飪技巧和配菜方法，在互幫互學中，使炊事人員的整體烹飪水平顯著提高，確保了幼兒膳食的質(zhì)量。