【摘要】一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為，還直接影響到他們的學(xué)習(xí)效率，甚至影響著他們未來(lái)的發(fā)展。入校門(mén)自控能力差，習(xí)慣形成反復(fù)性強(qiáng)，要從一點(diǎn)一滴，一事一物抓起。一年級(jí)是兒童養(yǎng)成習(xí)慣的最佳階段，要重視培養(yǎng)良好的習(xí)慣，在一定程度上會(huì)影響其能力、性格的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】習(xí)慣；教育；培養(yǎng)；鼓勵(lì)

【中圖分類號(hào)】G623.58 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）31-0064-01

為了更好地幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，我“從零抓起”。所以在當(dāng)務(wù)之急，根據(jù)實(shí)際情況，展開(kāi)以下工作：

一、抓家長(zhǎng)，注重家庭教育

家長(zhǎng)是老師教育學(xué)生的關(guān)鍵，摸透家長(zhǎng)的心理，才能對(duì)學(xué)生經(jīng)行對(duì)癥下藥。

1.開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)和老師的出發(fā)點(diǎn)是一致的，我抓住每次和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。每次帶一年級(jí)我都想好我的開(kāi)場(chǎng)白，首先要得到家長(zhǎng)的信任。我們相聚在一個(gè)班我們就是一家人，我就是孩子們學(xué)校里的媽媽。然后說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)前為了迎接新生，老師做了很細(xì)致的工作。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、了解班級(jí)，知道我們這么辛苦是為了他們的孩子。家長(zhǎng)朋友聽(tīng)了這些知心的話，都很支持學(xué)校工作，回家還鼓勵(lì)孩子要懂得感恩老師。這是我給家長(zhǎng)們灌輸?shù)牡谝还?jié)信任課。

2.及時(shí)溝通

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，每天用微信群和QQ群告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，發(fā)一些孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)和生活的照片。孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，哪方面知識(shí)掌握不好，需要輔導(dǎo)等，我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子健康成長(zhǎng)。這樣做不僅溝通信息，還增進(jìn)了情感的交流。

3.及時(shí)反饋

指導(dǎo)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，如：早睡早起的習(xí)慣，早晚刷牙的習(xí)慣，飯前便后洗手的習(xí)慣，物有定所的習(xí)慣，勤剪指甲的習(xí)慣等等。要培養(yǎng)哪些生活技能：自己穿衣脫衣的技能，自己穿鞋系帶的技能，自己刷牙洗臉洗腳的技能，自己盛飯的技能等等，凡是自己能做的事都要自己做。及時(shí)反饋，做的好的同學(xué)在班會(huì)課上及時(shí)表?yè)P(yáng)。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。

二、抓學(xué)生，注重啟蒙教育

每天鉆在班中，從坐姿，站姿，舉手，排隊(duì)等細(xì)小的事情一一教起。上課采用多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)的形式。讓學(xué)生明白什么時(shí)間做什么，應(yīng)該怎么做。我自編的一首兒歌：眼睛亮，耳朵靈，嘴巴閉緊，手放平。

1.眼睛亮

為了吸引學(xué)生注意力，教師講課時(shí)應(yīng)做到精神飽滿，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，方法靈活多樣。力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂(lè)意聽(tīng)講。眼睛盯著說(shuō)話者，想成注意力集中的好習(xí)慣。

2.耳朵靈

在一年級(jí)的課堂上，老師常常提出一問(wèn)題，學(xué)生個(gè)個(gè)舉手，都舉的高高的，有的還站起來(lái)，有的直接叫老師我來(lái)。而最終被叫起來(lái)的同學(xué)，卻答非所問(wèn)。這就要養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，要求他們認(rèn)真聽(tīng)老師和其他同學(xué)說(shuō)的上課內(nèi)容。

3.嘴巴閉緊

培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，首先教會(huì)他們?nèi)绾稳ケ磉_(dá)，先聽(tīng)再思考，不能隨便說(shuō)。要閉緊嘴巴，抓住時(shí)機(jī)去說(shuō)。努力使學(xué)生養(yǎng)成正確、有序、說(shuō)完整話的好習(xí)慣。無(wú)論哪種情況都要要求學(xué)生先想后說(shuō)，想好再說(shuō)，然后強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句完整，條理清晰，連貫流暢。

4.手放平

聽(tīng)講時(shí)，首先要求學(xué)生坐姿端正，手要端正坐好，認(rèn)真聽(tīng)才能保證聽(tīng)講質(zhì)量；寫(xiě)字時(shí)，手要平，握筆姿勢(shì)正確，字跡清楚規(guī)范；站隊(duì)時(shí)，手要在褲縫間放平，不能搞小動(dòng)作。

三、抓班級(jí)，注重品行教育

每天到校學(xué)生早讀和臨放學(xué)前、課前、課后總是對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行處理與有針對(duì)性的教育，給他們講道理和危害性，使他們能自覺(jué)遵守紀(jì)律。

1.端正班風(fēng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想

結(jié)合班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)，讓每個(gè)孩子在積極向上的集體中開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng)。從小進(jìn)行做人的教育。

2.感恩教育富有愛(ài)心

學(xué)會(huì)對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)有禮貌，尊重父母、老師和同學(xué)，關(guān)心老師，幫助同學(xué)，同情弱者，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，不爭(zhēng)吵，不鬧別扭。懷有一顆感恩的心。

3.小道理大作用

一年級(jí)的孩子大道理聽(tīng)不懂，我就以咱們學(xué)校禮儀宣傳片剛開(kāi)始的一顆小樹(shù)苗說(shuō)起，我說(shuō)：“同學(xué)們看到了嗎？你們就只那個(gè)小樹(shù)苗，來(lái)到學(xué)校知識(shí)懂道理，你們一天一天長(zhǎng)大，葉子越來(lái)越多，這樣大樹(shù)才能更加的茂密，如果你們不好好學(xué)習(xí)習(xí)慣，就沒(méi)有枝葉，光禿禿的多難看樣。所以你們要不斷的吸收養(yǎng)分，讓自己茁壯成長(zhǎng)?！彪m然這樣語(yǔ)言聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)幼稚，但孩子們聽(tīng)的特別認(rèn)真。

四、抓常規(guī)，注重細(xì)節(jié)教育

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)后不久我就物色了幾個(gè)能力較強(qiáng)的人，作為班干部的培養(yǎng)對(duì)象，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。

1.從每天的值日抓起

一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)上半學(xué)期的衛(wèi)生都是我手把手一點(diǎn)一點(diǎn)教的，明確的告訴他應(yīng)該怎樣掃地，掃哪一排，桌子凳子擺放在哪里都有明確的要求。值日生就是本天的班干部，每位同學(xué)我都給他做了值日管理牌掛在胸前。明確認(rèn)為：管理講臺(tái)的同學(xué)負(fù)責(zé)不準(zhǔn)上講臺(tái)，收拾講臺(tái)衛(wèi)生和一體機(jī)的管理。值日組長(zhǎng)監(jiān)督課間紀(jì)律。每排掃地的同學(xué)負(fù)責(zé)當(dāng)天的課前準(zhǔn)備和下課的桌椅擺放情況。

2.讓學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣

我們開(kāi)學(xué)第二天我就要求每人帶兩本課外書(shū)，來(lái)建設(shè)我們們的圖書(shū)角。孩子們看到有這么多的書(shū)都很喜歡，我找了2名比較負(fù)責(zé)的同學(xué)當(dāng)圖書(shū)管理員。孩子們一到教室就有意識(shí)地去讀書(shū)。

一年級(jí)學(xué)生要想養(yǎng)成良好的習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)都要從點(diǎn)滴抓起。

參考文獻(xiàn)

[1]《小學(xué)一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)該如何教育和關(guān)注孩子》

[2]《如何做好一年級(jí)新生入學(xué)思想工作》

作者簡(jiǎn)歷：陳萌，女，漢族，1982年10月17日生，小學(xué)一級(jí)教師。本科學(xué)歷，2003年8月畢業(yè)于北京鐵路師范學(xué)校小學(xué)教育專業(yè)?，F(xiàn)就職于曲阜師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，擔(dān)任三年級(jí)一班、二班數(shù)學(xué)老師，兼任班主任和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，曾獲得“日照市年度優(yōu)秀個(gè)人”、“日照市小課題研究?jī)?yōu)秀教師”、“日照市第四屆朗誦大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)”、“東港區(qū)優(yōu)秀班主任”、“東港區(qū)師德標(biāo)兵”等榮譽(yù)。