劉丹　陶雙驥

【摘要】“全面二孩”政策出臺后，許多獨生子女家庭已經(jīng)生育二孩，有生二孩準備的家庭也不在少數(shù)。頭生子女們在面臨父母生二孩這一重要事件時表現(xiàn)出多種心理準備狀態(tài)。為了解并分析3～6歲頭生子女心理準備狀態(tài)與其親自依戀類型的關系，本研究采用問卷調查、訪談、觀察等多種研究方法，對N市市區(qū)的262名3～6歲頭生子女展開了相關研究，在此基礎上分析出兩者之間的關系，提出相關教育建議。

【關鍵詞】“全面二胎”政策 頭生子女 心理準備

【中圖分類號】G445 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0238-02

幼兒期是兒童心理發(fā)育的關鍵期，這一時期幼兒生活范圍小，獨立性弱，很容易受周圍環(huán)境尤其是家庭環(huán)境的影響。在這一特殊時期迎來了父母生育二孩這一重大家庭事件，這很可能會對他們的心理產(chǎn)生一定的影響。不同依戀類型的頭生子女也很有可能會有不同的心理準備狀態(tài)。

一、研究對象與方法

本研究隨機選取N市市區(qū)的262名3～6歲頭生子女，其中男136名，女126名；研究方法是：（1）通過口述問卷《關于“全面二胎”政策背景下頭生子心理準備的調查問卷》，對這些幼兒就其父母生育二孩這一事件的心理準備狀態(tài)進行了全方位的了解與探索，確保了調查結果的真實性和有效性。（2）研究工具 《兒童依戀行為分類卡片》，本研究采用吳放和鄒泓修訂的中文版《兒童依戀行為分類卡片》及中國兒童依戀安全性指標。其內(nèi)部一致性信度為α=0.98，再測信度是r=0.96（P<0.01），中國兒童依戀安全性指標與美國兒童依戀安全性指標的皮爾遜積差相關系數(shù)為r=0.83（P<0.01）。對各個幼兒的依戀類型進行了測量，旨在為二孩家庭父母或準備生二孩的父母提供相關建議以促進頭生子更健康的成長。

二、3～6歲頭生子女心理準備狀態(tài)和依戀類型的整體情況分析

1. 3～6歲頭生子女心理準備狀態(tài)的整體情況分析

經(jīng)過調查得知，被調查的頭生子女中有52.6%同意父母生二孩，不同意的占47.4%，兩者比例接近于1。其中非常同意、同意、不同意、非常不同意的分別占：25.2%、27.4%、28.4%和19%。

在同意父母生二胎的頭生子女中有63.7%想要個弟弟或者妹妹陪自己玩。馬斯洛指出人與人交往過程中，有期望在同伴交往中獲得友誼，相互信任、相互理解、相互給予的一種需求。家是幼兒主要的生活環(huán)境，當在家里同伴交往的需求得不到滿足時，幼兒就有孤獨感和想要同伴的感覺。這就是為什么這么多頭生子女想要弟弟或妹妹的原因。

被調查的頭生子女中，有47.4%的獨生子女不同意父母生二孩。主要原因有：怕弟弟妹妹不聽話、吵鬧，影響自己學習和游戲；怕弟弟妹妹跟自己搶東西；怕有了弟弟妹妹爸媽就不會再愛自己了，以及其他原因。

2. 3～6歲頭生子女依戀類型的整體情況分析

根據(jù)《兒童依戀行為分類卡片》所得到的依戀安全性分數(shù)和相關原則，選擇同時期正常兒童依戀安全性分數(shù)的第33百分位數(shù)作為分界點，依戀分數(shù)高于該百分位者為安全型依戀，低于第64百分位數(shù)得分的兒童為不安全型依戀，其余為中間型。本研究中依戀安全性分數(shù)高和低的分數(shù)分別為0.392和0.490，以此作為劃分安全型依戀和不安全型依戀的標準，由此標準劃分各依戀類型的人數(shù)分布統(tǒng)計如表1。

三、依戀類型對頭生子心理準備的影響分析

采用皮爾遜積差相關法對依戀類型和心理準備狀態(tài)的各維度進行相關分析得知，依戀類型和心理準備狀態(tài)之間存在顯著相關。因此可以進一步做路徑分析。

四、依戀類型對頭生子心理準備的影響分析

為探索依戀類型對頭生子女心理準備的影響，本研究通過對3～6歲不同依戀類型的頭生子女的心理準備狀態(tài)進行了以下對比：

從表3顯示的數(shù)據(jù)中也能明顯看出，安全型依戀的頭生子女能非常好的做好要弟弟或者妹妹的心理準備，中間型依戀的頭生子女次之，不安全型依戀的頭生子女很難接受父母生二胎。

五、教育建議

1.父母要在征得大寶的同意后再計劃生二寶

父母在生二孩前要多與大寶交流，特別是不安全型的大寶，要多了解其心理動向，及時化解負面情緒。在決策時要把大寶的意愿作為一個重要因素來考慮，要讓他參與決策，了解他的接受程度。如果盲目的要二孩，不僅會對大寶造成心理傷害還會影響家庭和諧。如大寶堅決不同意，父母最好尊重其意愿。

2.二寶出生前父母要幫助大寶做好心理準備

被調查的大寶中，有一部分不安全型的大寶在母親懷孕時依然忐忑矛盾，他們可能會暗自擔心二寶的到來會威脅到自己在家庭的地位，會焦慮恐懼。家長要認同大寶情緒，多傾聽多理解，用行動補足大寶安全感。比如和大寶分享媽媽的懷孕經(jīng)歷讓大寶參與媽媽的整個孕期、讓大寶參與各項迎接新寶寶的準備、讓大寶感受到父母的愛不會因為二寶的出生而變化、讓大寶知道有二寶的好處等。此外還要保持好親子交流，引導大寶逐步接受對方。

3.二寶出生后父母要給大寶足夠的安全感，消除他的顧慮

二寶出生后家長要讓大寶充分感受到父母的愛，給大寶足夠的安全感，特別是不安全型的大寶。父母要讓大寶確認父母是愛他的并沒有因為二寶的出現(xiàn)而改變。讓他與二胎共同成長，父母要經(jīng)常和大寶交流并引導大寶參與到照顧二寶的隊伍里來，讓大寶慢慢地找到做哥哥姐姐的成就感和樂趣。