童杰 李娟 李健平

摘 要：本文首先對(duì)目前新能源汽車(chē)工程方向人才市場(chǎng)需求進(jìn)行全面分析，并闡述了實(shí)踐教學(xué)體系改革的重要性，最后提出了實(shí)踐教學(xué)體系改革的相關(guān)策略，希望相關(guān)人員能夠改變傳統(tǒng)的觀念，對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行不斷改革，這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展步伐，滿足市場(chǎng)對(duì)人才的實(shí)際需求，進(jìn)而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。

關(guān)鍵詞：新能源汽車(chē)工程方向；實(shí)踐教學(xué)；體系改革；策略

近年來(lái)，伴隨國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，私家車(chē)逐漸增多，給環(huán)境帶來(lái)較大污染，人們對(duì)于新能源汽車(chē)的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，新能源汽車(chē)對(duì)于節(jié)省不可再生能源具有重要作用，這就需要高校加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)，對(duì)新能源汽車(chē)工程方向的人才開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，這樣不但能夠提高人才實(shí)踐能力，還能提高人才綜合素質(zhì)。

1 淺析目前新能源汽車(chē)工程方向?qū)?zhuān)業(yè)人才的需求

1.1 從發(fā)展政策角度分析

在2009年我國(guó)頒發(fā)了新能源汽車(chē)示范推廣點(diǎn)的通知，在某種程度上促進(jìn)了新能源汽車(chē)的發(fā)展，由于相關(guān)政策的支持[1]，各個(gè)城市都加大對(duì)新能源汽車(chē)的推廣力度，一些汽車(chē)企業(yè)在研發(fā)新型汽車(chē)時(shí)，更加注重新能源汽車(chē)的特點(diǎn)和使用性能，把新能源汽車(chē)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)列入新型汽車(chē)研發(fā)中，減少對(duì)石油的消耗，進(jìn)而降低對(duì)環(huán)境的污染。近年來(lái)，新能源汽車(chē)取得了顯著成果，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，在2012年新能源汽車(chē)數(shù)量占總汽車(chē)量的10%，這不但提高了對(duì)新能源汽車(chē)的使用率，還提高了我國(guó)生態(tài)效益。對(duì)于一線城市而言，如北京空氣污染較為嚴(yán)重，如果采用新能源汽車(chē)，能夠減少傳統(tǒng)汽車(chē)排放大量的尾氣，從而提高城市空氣質(zhì)量，達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。

1.2 從專(zhuān)業(yè)人員角度分析

新能源汽車(chē)對(duì)從業(yè)人員的要求較高，需要工作人員具有較高的專(zhuān)業(yè)水平，對(duì)新能源有著充分了解，這樣才能做好新能源汽車(chē)管理、維護(hù)等工作，長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，未來(lái)從事新能源汽車(chē)方向的人才會(huì)逐漸增多，不僅因?yàn)樾履茉雌?chē)方向具有良好的市場(chǎng)前景，還因?yàn)樯鐣?huì)越來(lái)越需要這方面的人才，這就需要高校加大對(duì)新能源汽車(chē)方向人才的培訓(xùn)力度，對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系不斷改革，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才，這樣才能使其投入到新能源汽車(chē)研發(fā)工作中，促進(jìn)我國(guó)新能源汽車(chē)持續(xù)發(fā)展。

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2 在新能源汽車(chē)工程方向?qū)嵭袑?shí)踐教學(xué)的重要性

現(xiàn)在很多高校都開(kāi)設(shè)了新能源汽車(chē)工程方向，如沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)等，在新形勢(shì)下，對(duì)新能源汽車(chē)工程方向?qū)嵭袑?shí)踐教學(xué)具有重要作用，不但能夠提高學(xué)生實(shí)踐水平，讓其把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，還能滿足用人單位對(duì)人才的需求。這就需要高校對(duì)市場(chǎng)情況進(jìn)行調(diào)研，了解市場(chǎng)對(duì)人才的要求，這樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，才能確保學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到以后工作中，減少教學(xué)資源的浪費(fèi)，從而培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，學(xué)生在實(shí)踐操作過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，從而根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，這樣不但能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能提高學(xué)生綜合能力。此外，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，打破了枯燥的教學(xué)模式，能夠大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式所無(wú)法比擬的，因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視，對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行不斷改革，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況、市場(chǎng)需求制定合理的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3 實(shí)踐教學(xué)體系改革新思路

現(xiàn)在一些高校盡管對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，但主要依附與理論教學(xué)，缺少對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、綜合分析能力培訓(xùn)的重視，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，在很大程度上影響了學(xué)生綜合技能的提高。以遼寧工業(yè)大學(xué)為例，在新能源汽車(chē)工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，教師有效借鑒原車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)課程基礎(chǔ)上，保留課程中精華的部分，增加了有特色的課程[2]，這樣不僅實(shí)現(xiàn)了對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系的改革，還能確保學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠用到工作中，讓學(xué)生學(xué)以致用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。近年來(lái)，信息技術(shù)快速發(fā)展，在對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行改革時(shí)，高?？梢猿浞掷眯畔⒓夹g(shù)的優(yōu)勢(shì)，把其運(yùn)用在實(shí)踐教學(xué)中，這樣不但能夠豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，還能使學(xué)生積極參與到實(shí)踐學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電機(jī)學(xué)等方面內(nèi)容的了解，滿足新能源汽車(chē)工程方向?qū)θ瞬诺囊蟆?/p>

4 實(shí)行實(shí)踐教學(xué)體系改革的相關(guān)策略

4.1 充分利用實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)

要想對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行改革，必須充分利用實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐基地的建設(shè)，只有良好的實(shí)踐基地，才能為學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)提供有利條件，提高學(xué)生實(shí)踐能力。實(shí)踐教學(xué)體系改革可以分為幾個(gè)方面內(nèi)容，其一，利用專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，主要指教師在講專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)方面知識(shí)時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，這樣在平時(shí)教學(xué)中，就能把實(shí)踐教學(xué)滲透其中，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其二，充分利用實(shí)踐基地。高校可以與當(dāng)?shù)氐钠?chē)研究中心相互合作，讓學(xué)生到研究中心進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，這樣不但能夠使學(xué)生近距離了解新能源汽車(chē)的設(shè)計(jì)、研發(fā)，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)新能源汽車(chē)的學(xué)習(xí)興趣。此外，高校還要與汽車(chē)企業(yè)進(jìn)行合作，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)而提高學(xué)生實(shí)踐水平。

4.2 完善創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃

在高校實(shí)行創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)于學(xué)生和教師都有重要作用，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，打破學(xué)生傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，這在學(xué)生今后的工作中都是非常有利的，創(chuàng)新是促進(jìn)我國(guó)汽車(chē)行業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要因素，這就需要高校加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才[3]。對(duì)于教師而言，能夠提高教師科研水平，使教師具有深厚的文化素養(yǎng)，這樣不但能夠更好的向?qū)W生傳授知識(shí)，還能提高教師整體水平。具體體現(xiàn)為：首先，老師布置一個(gè)課題，以小組的形式進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠與小組成員進(jìn)行交流，表達(dá)自己的想法，開(kāi)拓學(xué)生思維，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，還能使學(xué)生具有較強(qiáng)的合作精神，從而為以后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，老師根據(jù)學(xué)生的方案進(jìn)行指導(dǎo)，指出方案中存在的問(wèn)題，進(jìn)而完善方案內(nèi)容，學(xué)生可以向?qū)W校申請(qǐng)資金，從而把方案落到實(shí)處。

4.3 提高教師專(zhuān)業(yè)水平

在學(xué)校期間，學(xué)生所獲得的知識(shí)主要來(lái)源教師，教師水平的高低對(duì)于學(xué)生有著重要影響，有的教師缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有在工廠鍛煉的經(jīng)歷，使得教師實(shí)踐能力相對(duì)較差，在實(shí)踐訓(xùn)練中不能很好的向?qū)W生教學(xué)，在某種程度上制約了學(xué)生實(shí)際水平的提高。在新形勢(shì)下，高校必須加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)力度，對(duì)于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，利用寒暑假時(shí)間讓教師到公司進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解公司實(shí)際需求，這樣在平時(shí)教學(xué)中才能更好的向?qū)W生傳授知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。此外，高?？梢云刚?qǐng)汽車(chē)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才進(jìn)行教學(xué)，讓其向?qū)W生講解實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能使學(xué)生有明確的奮斗目標(biāo)，從而全身心投入到學(xué)習(xí)中。

5 結(jié)語(yǔ)

新能源汽車(chē)是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，在以后發(fā)展中會(huì)占有重要作用，這就需要高校對(duì)新能源汽車(chē)工程方向進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系改革，高校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)體系改革的重要性，這樣才能加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐基地的建設(shè)，為學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)提供平臺(tái)，進(jìn)而提高學(xué)生實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)

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