【摘要】當(dāng)前社會進(jìn)步的腳步飛快，經(jīng)濟(jì)、科技水平都在飛速增長，人們的物質(zhì)生活水平日益提高，對中小學(xué)建筑的規(guī)劃設(shè)計也提出了更高的要求。這樣的背景環(huán)境之下，就需要建筑師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索，為校園的規(guī)劃布局設(shè)計做出更多的努力。中小學(xué)校園建筑的使用主體是學(xué)生和教師，大量的中小學(xué)生要在校園中學(xué)習(xí)和生活好多年，校園是他們的成長基地，一個規(guī)劃得當(dāng)使用合理舒適的學(xué)校，對孩子們的求學(xué)階段乃至一生各方面的發(fā)展都尤為重要。校園建筑的設(shè)計，除應(yīng)具有一定的審美和觀賞性外，還要兼顧實用、舒適，并結(jié)合學(xué)校文化特色，設(shè)計出符合學(xué)校文化內(nèi)涵的校園建筑，讓學(xué)生在綠色、健康的環(huán)境中安心學(xué)習(xí)、快樂成長。

【關(guān)鍵詞】規(guī)劃設(shè)計；建筑工程；中小學(xué)；思考

作為城市規(guī)劃當(dāng)中的一項重要組成部分，中小學(xué)規(guī)劃布局受到了教育、城建和規(guī)劃等多個部門的重視。本文對中小學(xué)建筑布局的設(shè)計要求進(jìn)行闡述，通過全面、深入的分析，為中小學(xué)建筑布局設(shè)計提供參考性意見。

1、中小學(xué)建筑規(guī)劃設(shè)計的概論

在當(dāng)前我國共九年制的中學(xué)和小學(xué)教育結(jié)構(gòu)當(dāng)中，每個年級都不止一個班，多個年級多個班級的學(xué)生在校園內(nèi)共同學(xué)習(xí)，人口密度很大。所以，中小學(xué)學(xué)校建筑應(yīng)當(dāng)選擇在相對安靜、單一、空氣新鮮的環(huán)境中建造。中小學(xué)校建筑總平面布局：對校園建筑平面布局可以分為體育活動用地、校舍建筑用地和試驗綠化用地這三個部分。每一個部分都有其特定的功能和使用范圍，相互之間既要有一定的聯(lián)系，又要有一定的獨立性，以免互相干擾。教學(xué)用房和辦公用房以及生活服務(wù)用房，組成了學(xué)校的校舍；普通教室、專用教室、實驗室、圖書室和體育活動室等幾部分組成了教學(xué)用房。教室的設(shè)計，除了要保證足夠的面積，還需要合理的位置布局。

2、中小學(xué)建筑規(guī)劃設(shè)計的原則與標(biāo)準(zhǔn)

2.1整體性的規(guī)劃設(shè)計原則

在當(dāng)前的社會環(huán)境中，整體設(shè)計理念的越來越重要。該理念之下，校園規(guī)劃就成為了一個系統(tǒng)性的工程，要將所有獨立因素歸納融合到統(tǒng)一的校園整體規(guī)劃與設(shè)計中。

中小學(xué)校園建筑規(guī)劃涉及人文、文化、現(xiàn)代、生態(tài)和中式等幾種設(shè)計主題，而主題的選擇，需要根據(jù)校園的實際情況而定，結(jié)合學(xué)校的教育理念和當(dāng)?shù)氐奈幕厣纫蛩?，設(shè)計出整體和諧，又獨具特色的校園建筑。

2.2綠色環(huán)保的規(guī)劃設(shè)計原則

當(dāng)前，綠色理念也被普遍適用于中小學(xué)建筑規(guī)劃設(shè)計中。中小學(xué)校園的主體是學(xué)生和教師，依據(jù)綠色設(shè)計理念的要求，應(yīng)當(dāng)合理利用資源，盡量減少污染排放，旨在保護(hù)生態(tài)環(huán)境，完成中小學(xué)的建筑規(guī)劃設(shè)計與布局。

具體來講，就是加強(qiáng)建筑和周圍環(huán)境的和諧度，在建筑周圍設(shè)計原生態(tài)的系統(tǒng)環(huán)境。和諧、健康的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，對中小學(xué)生的成長非常重要，在進(jìn)行中小學(xué)學(xué)校建筑規(guī)劃時，要通過合理的資源設(shè)計和利用方案，確保建筑和空間的足夠舒適度，創(chuàng)建空氣通暢、溫度適宜校園環(huán)境。

2.3可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃設(shè)計原則

對于中小學(xué)校園建筑的設(shè)計規(guī)劃來說，發(fā)展式設(shè)計可以讓校園環(huán)境更加靈活多變，符合校園多元化的發(fā)展需要。和其他的建筑物設(shè)計不同，校園建設(shè)獨有的發(fā)展機(jī)制和發(fā)展規(guī)劃，為其建筑規(guī)劃的未來發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。當(dāng)前，校園建設(shè)呈現(xiàn)總體結(jié)構(gòu)的發(fā)展態(tài)勢，了解自身環(huán)境條件，通過合理的設(shè)計和利用，利用動態(tài)的設(shè)計理念，展現(xiàn)校園空間的多變性和靈活性，是非常重要的。

3、中小學(xué)建筑規(guī)劃設(shè)計的策略分析

3.1辦公區(qū)域的規(guī)劃設(shè)計策略

辦公區(qū)域的設(shè)計內(nèi)容包括：教師用來辦公、學(xué)習(xí)和研究的空間，通常是指行政辦公室、辦公室、會議室、教師交流室和教學(xué)成果展示室等幾個區(qū)域。傳統(tǒng)的校園建筑設(shè)計當(dāng)中，教師用來辦公和學(xué)習(xí)的場所沒有受到足夠的重視。實際上，教師需要運用科學(xué)、靈活的教學(xué)方法，才能在課堂上激發(fā)其學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。這樣的情況之下，教師就需要充足的研究學(xué)習(xí)空間，讓其能夠在相對獨立的空間當(dāng)中思考，提升教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，這些空間和學(xué)生的活動空間也要有一定的關(guān)聯(lián)性。

3.2學(xué)習(xí)區(qū)域的規(guī)劃設(shè)計策略

我們常說的教學(xué)活動空間，一般是指普通教室和語言、音樂教室以及美術(shù)、體育教學(xué)場所等，上述教學(xué)空間是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要場所。針對這幾種空間的設(shè)計，要展開具體的需求分析，對空間的質(zhì)感、空間尺度、空間風(fēng)格和形態(tài)，進(jìn)行全面的思考。另外，還要考慮到空間的通風(fēng)、采光條件等，通過全面的考慮和設(shè)計，讓教學(xué)空間有較高的舒適度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.3自學(xué)區(qū)域的規(guī)劃設(shè)計策略

學(xué)生的自由活動和學(xué)習(xí)空間，就是學(xué)生的自主空間，是學(xué)生自主發(fā)展的外部環(huán)境，是一個相對輕松、自由的環(huán)境。在這個環(huán)境當(dāng)中，學(xué)生充分展現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的能力和自覺性。自主學(xué)習(xí)空間的設(shè)計，要滿足多元化和開放性的特點，主要有圖書室、科技活動室以及各種興趣活動室等。學(xué)生在這樣的環(huán)境之下，自主選擇感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，在相對輕松、開放的環(huán)境中自覺學(xué)習(xí)，同時還可以進(jìn)行一些娛樂活動，或是相互交流，溝通學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的溝通能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

3.4娛樂區(qū)域的規(guī)劃設(shè)計策略

娛樂設(shè)施在中小學(xué)校園建筑設(shè)計當(dāng)中占有重要位置，擁有一個健康的體質(zhì)對于中小學(xué)生的成長來說非常重要，所以活動空間的作用就凸顯了出來。利用活動空間，學(xué)生們一起交流、玩耍，互相溝通學(xué)習(xí)經(jīng)驗，分享所學(xué)知識，能夠放松心情，陶冶情操。因此，要詳細(xì)合理規(guī)劃校園的娛樂場所，籃球場和足球場是必備的運動場地，同時根據(jù)實際情況規(guī)劃出放映廳、演出廳等特色的娛樂空間。合理利用建筑空間，通過布局的多樣性，以及空間的錯落設(shè)計，規(guī)劃出更多的趣味性空間，比如設(shè)計挖空的墻體和構(gòu)架，為學(xué)生創(chuàng)造個性的戶外活動空間，讓學(xué)生穿梭其中，放松身心，培養(yǎng)他們的探知欲。

綜上所述，學(xué)校是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的地方，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要。校園文化蓬勃的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的增強(qiáng)，教學(xué)效率的提升，都需要有個良好的校園建筑基礎(chǔ)。當(dāng)前我國對教育的重視程度逐漸加深，信息時代的背景之下，人們應(yīng)當(dāng)不斷提升思維認(rèn)知，讓思想和時代同步，將先進(jìn)、科學(xué)的設(shè)計理念運用到中小學(xué)的學(xué)校建筑設(shè)計當(dāng)中，進(jìn)一步完善、豐富中小學(xué)的校園規(guī)劃設(shè)計方案。

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作者簡介：

張露丹，大連市建筑設(shè)計研究院有限公司。