盧玉濤

[摘要] 目的 探討預(yù)防接種工作過程中使用微信公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行宣傳教育對(duì)于提高主動(dòng)接種率的影響。方法 選擇該院2016年1—12月進(jìn)行預(yù)防接種的兒童家長共計(jì)200名，使用隨機(jī)的方式分為對(duì)照組與觀察組，其中每組兒童家長共計(jì)100名，其中對(duì)對(duì)照組兒童使用常規(guī)的預(yù)防接種的方式，對(duì)其家長進(jìn)行普通的知識(shí)宣教，對(duì)觀察組兒童家長在常規(guī)方法的基礎(chǔ)上加入微信公眾平臺(tái)的方法等進(jìn)行預(yù)防接種與知識(shí)宣教，對(duì)兩組兒童家長接種知識(shí)掌握程度，主動(dòng)接種情況等進(jìn)行分析。結(jié)果 觀察組家長和對(duì)照組家長中，兩組患者的一般資料相比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。在微信公眾平臺(tái)推出之后，觀察組兒童家長的預(yù)防接種知識(shí)得分顯著優(yōu)于先前對(duì)照組兒童家長的得分，且觀察組患兒的疫苗主動(dòng)接種率顯著高于先前對(duì)照組患兒的疫苗主動(dòng)接種率，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 在疫苗的接種工作中，使用微信公眾平臺(tái)的方式進(jìn)行宣傳教育等能夠較好地提高兒童家長的預(yù)防接種水平，疫苗的主動(dòng)接種率同樣得到充分提高。

[關(guān)鍵詞] 疫苗；接種；微信公眾平臺(tái)

[中圖分類號(hào)] R186 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2018）07（a）-0149-02

微信公眾平臺(tái)屬于近年來出現(xiàn)的新媒體，其主要是有目的性的向社會(huì)中的人群等推送有關(guān)的知識(shí)資訊等，并同時(shí)具有快速直觀便捷的特征。該院對(duì)前來接種治療的兒童家長通過微信平臺(tái)提供接種的相關(guān)知識(shí)教育等，旨在提高臨床效果?，F(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇該院2016年1—12月共計(jì)200名帶兒童前來接種的父母，并使用隨機(jī)的方式分為觀察組與對(duì)照組，每組共計(jì)100名，觀察組父母中男性共計(jì)50名，女性共計(jì)50名，對(duì)照組父母中男性共計(jì)49名，女性共計(jì)51名，觀察組父母年齡為21～40歲，平均年齡為（29.5±4.28）歲，對(duì)照組父母的年齡為22～40歲，其中平均年齡為（29.8±4.31）歲，兩組兒童父母在一般資料等方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。以上研究經(jīng)過醫(yī)院倫理委員會(huì)批準(zhǔn)，患者全部知情同意。

1.2 方法

微信公眾平臺(tái)中主要包括對(duì)各類疾病類型等的宣傳教育，對(duì)疫苗接種注意事項(xiàng)的分析等，另外，微信公眾平臺(tái)中可以實(shí)現(xiàn)多人討論[1]，家長們可以在其中提出自己的觀點(diǎn)，互相之間進(jìn)行討論交流，確保疫苗預(yù)防接種的順利進(jìn)行，平臺(tái)中同樣突出說明預(yù)防接種的重要意義，并有助于提高兒童的主動(dòng)接種率[2]。

經(jīng)過培訓(xùn)合格的醫(yī)務(wù)人員擔(dān)任專業(yè)調(diào)查人員等進(jìn)行問卷調(diào)查，具體的調(diào)查內(nèi)容包括調(diào)查兒童家長的基本情況，預(yù)防接種的具體情況和自身的知識(shí)掌握情況，疫苗主動(dòng)接種率等，具體問卷總分共計(jì)100分，并分別將預(yù)防接種微信公眾號(hào)推出前的對(duì)照組調(diào)查結(jié)果與推出微信公眾號(hào)之后觀察組的調(diào)查結(jié)果等進(jìn)行對(duì)比研究。

1.3 統(tǒng)計(jì)方法

應(yīng)用SPSS 18.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。符合正態(tài)分布的計(jì)量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，組間比較采用t檢驗(yàn)或方差分析，進(jìn)一步兩兩分析采用LSD法，計(jì)數(shù)資料[n（%）]比較采用χ2檢驗(yàn)。P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 預(yù)防接種知識(shí)的掌握情況對(duì)比

兩組兒童的家長在參與研究之前。經(jīng)過調(diào)查問卷調(diào)查兩組的預(yù)防接種知識(shí)掌握情況對(duì)比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。在推出微信公眾平臺(tái)之后，觀察組兒童家長的預(yù)防接種知識(shí)掌握情況顯著優(yōu)于對(duì)照組兒童家長預(yù)防接種知識(shí)掌握情況，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

2.2 主動(dòng)接種疫苗情況

兩組兒童的家長在參與研究之前，其兒童疫苗的主動(dòng)接種率差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。推出微信公眾平臺(tái)之后觀察組兒童的主動(dòng)接種率顯著高于對(duì)照組兒童的主動(dòng)接種率，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表2。

3 討論

傳染病的防治工作是當(dāng)前公共衛(wèi)生事業(yè)的重要部分之一，隨著國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國人們生活的節(jié)奏等顯著加快，對(duì)于人員的流動(dòng)和異地居住等情況不斷增多，根據(jù)相關(guān)的規(guī)范等要求，預(yù)防接種的工作必須經(jīng)由有關(guān)的衛(wèi)生部門批準(zhǔn)，并落實(shí)齊相關(guān)責(zé)任，對(duì)于接種的單位來說，必須充分具備有關(guān)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)職業(yè)許可證，并擁有經(jīng)過相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)考核通過的醫(yī)師工作人員，或者經(jīng)過有關(guān)部門的充分認(rèn)可。經(jīng)過考核合格之后能夠上任進(jìn)行上崗培訓(xùn)。

當(dāng)前，預(yù)防接種的宣傳工作主要依靠宣傳冊(cè)，電話回訪和等方式[3-4]，社會(huì)中的群眾需求無法得到滿足，傳統(tǒng)的宣傳方式同樣給基層的預(yù)防接種工作者帶來了巨大的壓力，但是當(dāng)前家長對(duì)于兒童的預(yù)防接種工作存在重要性認(rèn)識(shí)不足等問題，很多家長工作事情多，且常不在家，家庭電話的回訪和短信等方式極易受到家長們的忽視，通過微信的的公眾平臺(tái)，能夠較好地提高家長對(duì)疫苗接種的關(guān)注度。通過進(jìn)行平臺(tái)互動(dòng)交流中[5]，家長能夠更加全面地了解到疫苗接種的重要意義，并對(duì)有關(guān)疫苗的類型等有較好的了解；同時(shí)，微信公眾平臺(tái)上常會(huì)推出疫苗接種注意事項(xiàng)，接種的時(shí)間間隔處理，相關(guān)不良反應(yīng)等一系列知識(shí)[6]，家長可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之上進(jìn)行閱讀與學(xué)習(xí)，在與他人或者官方的互動(dòng)交流之中，較好地提高對(duì)于預(yù)防接種的認(rèn)知水平，疫苗的主動(dòng)接種率同時(shí)得到較快提高。該次研究中，結(jié)果顯示，經(jīng)過微信平臺(tái)的宣傳教育之后，觀察組家長對(duì)于預(yù)防接種知識(shí)的掌握情況與其兒童的預(yù)防接種率等方面指標(biāo)顯著優(yōu)于對(duì)照組家長，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。另有國內(nèi)研究中顯示，使用微信平臺(tái)能夠較好地提高兒童的預(yù)防接種率，研究中對(duì)慢性乙肝患者進(jìn)行相關(guān)的防治普及教育，結(jié)果發(fā)現(xiàn)通過微信公眾平臺(tái)的方式能夠較好的提高患者的抗病毒治療依從性[7]，并能夠提高患者的滿意滿意度。能夠較好地指導(dǎo)家長幫助自己的孩子等培養(yǎng)較好的生活習(xí)慣，真正減少其疾病的發(fā)生率，并提高相關(guān)兒童的健康水平。在現(xiàn)階段的預(yù)防接種中，同時(shí)需要在平臺(tái)微信知識(shí)推送的過程中充分考慮兒童家長的年齡和職業(yè)文化程度等諸多因素，進(jìn)行全面的宣傳教育[8-10]。

綜上所述，使用微信公眾平臺(tái)的方式進(jìn)行有效的預(yù)防接種宣傳相比較傳統(tǒng)的宣傳方式來說有著較為顯著的優(yōu)勢，兒童的預(yù)防接種率得到顯著提高，使用微信平臺(tái)的方式進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的宣傳和普及值得臨床廣泛推廣。

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（收稿日期：2018-04-05）