許丹

【摘要】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，高校畢業(yè)生人數(shù)年年突破新高，高校畢業(yè)生的就業(yè)情況呈良好態(tài)勢(shì)。但我們必須意識(shí)到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)與高校畢業(yè)生知識(shí)儲(chǔ)備不足、實(shí)踐能力欠佳之間的結(jié)構(gòu)性矛盾。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)畢業(yè)生；就業(yè)狀況；就業(yè)質(zhì)量

一、就業(yè)質(zhì)量

參加工作（能入職就業(yè)并取得收入報(bào)酬）的16歲以上人員所占入職人員總?cè)藬?shù)的比重，在一定程度上體現(xiàn)了那些畢業(yè)生與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議概率的高低，體現(xiàn)就業(yè)質(zhì)量水平的高低。不過(guò)入職率僅只是應(yīng)屆畢業(yè)生入職現(xiàn)象，就業(yè)質(zhì)量水平不能單單由數(shù)字體現(xiàn)，并且無(wú)法規(guī)避做假數(shù)據(jù)來(lái)提高應(yīng)屆畢業(yè)生入職成功率的情況。應(yīng)屆畢業(yè)生入職前最不能忽略的就是職業(yè)未來(lái)，它反應(yīng)的是在入職前對(duì)自己即將從事職業(yè)的未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r的認(rèn)知，從側(cè)面看出畢業(yè)生對(duì)自身發(fā)展的重視情況。薪酬的高低可以衡量應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量高低，是畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高低的一個(gè)集中反映。

畢業(yè)生對(duì)就業(yè)崗位、所處環(huán)境、工作時(shí)間和強(qiáng)度、社會(huì)福利政策等因素的考慮應(yīng)該包括在工作質(zhì)量水平內(nèi)，它是畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高低的一個(gè)集中反映。由于現(xiàn)在高校畢業(yè)生中普遍存在所學(xué)專業(yè)與從事職業(yè)不匹配情況，從而使得高校畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中高頻率更換工作，因此，專業(yè)對(duì)口程度和工作穩(wěn)定性是衡量高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高低的一個(gè)重要因素。

二、就業(yè)現(xiàn)狀

就業(yè)率高的確能穩(wěn)定就業(yè)市場(chǎng)，但是就業(yè)率被國(guó)內(nèi)部分高校過(guò)分看重，利用高就業(yè)率吸納生源。為了提高學(xué)校的就業(yè)率，那些即將畢業(yè)但未能就業(yè)簽約的學(xué)生，學(xué)校讓代理機(jī)構(gòu)來(lái)保管人事檔案，因此呈現(xiàn)出高入職率、低就業(yè)質(zhì)量的情況。較高的入職率遮蓋了人才市場(chǎng)與高校之間的問(wèn)題。高質(zhì)量就業(yè)并不僅只是高就業(yè)率，還應(yīng)該在就業(yè)市場(chǎng)穩(wěn)定和高校結(jié)構(gòu)完善的情況下關(guān)注保障高質(zhì)量就業(yè)問(wèn)題。

許多應(yīng)屆畢業(yè)生在入職時(shí)遇到就業(yè)面小，就業(yè)方向少的尷尬處境。對(duì)自己所從事職業(yè)有較高幸福感，單位員工包含政府機(jī)關(guān)單位、高管人員等，這使得大量畢業(yè)生就業(yè)鐘愛(ài)于政府機(jī)構(gòu)和大中型國(guó)有企業(yè)，存在“擠破頭往里鉆”的激烈競(jìng)爭(zhēng)，用人單位不斷提高門(mén)檻，造成諸多的畢業(yè)生被拒門(mén)口外。許多普通行業(yè)和具有復(fù)雜環(huán)境的部分區(qū)域無(wú)法吸納畢業(yè)生，出現(xiàn)人才供給無(wú)法滿足需求的現(xiàn)象。

現(xiàn)階段高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段，越來(lái)越多的年輕人走入大學(xué)校園，接受大學(xué)教育。進(jìn)入大學(xué)的門(mén)檻放低，使得一部分大學(xué)生的自身素質(zhì)較差，學(xué)習(xí)氛圍不濃重。部分大學(xué)生持有錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為大學(xué)不用再學(xué)習(xí)，因而逃課、掛科現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，不重視自身素質(zhì)與能力的培養(yǎng)，沒(méi)有自主學(xué)習(xí)與研究的觀念，持有錯(cuò)誤的人生觀，無(wú)法定位自身實(shí)際情況，成為就業(yè)困難群體。

職業(yè)期待吻合度對(duì)就業(yè)的質(zhì)量有著重要的影響。部分高校畢業(yè)生不滿意現(xiàn)在的職業(yè)，與自己的主觀期待有很大的差距，部分高校畢業(yè)生認(rèn)為現(xiàn)在的職業(yè)大致滿足自身的性格與需求，有著一般的職業(yè)期待吻合度。少數(shù)的畢業(yè)生認(rèn)為自己現(xiàn)在的職業(yè)與內(nèi)心所期待的各方面需求大致相同，有著較高的職業(yè)期待吻合度。若職業(yè)期待吻合度低，會(huì)出現(xiàn)工作激情不足，工作質(zhì)量低下和高頻率的換職。

崗位忠誠(chéng)度是指在本崗位就職的工作人員對(duì)其所處崗位的熱情與歸屬程度。我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)穩(wěn)定性偏低，總?cè)藬?shù)的一成以上的畢業(yè)生兩三個(gè)月就會(huì)離職或者跳槽，多于三成的畢業(yè)生在就業(yè)后的一年至三年內(nèi)就會(huì)多次跳槽。盡管政府對(duì)于人才的自由流動(dòng)采取鼓勵(lì)政策，但頻繁的大學(xué)生跳槽情況恰恰說(shuō)明了對(duì)工作崗位的熱情和中意并不是很高。

三、對(duì)策探討

要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)整，樹(shù)立正確的價(jià)值取向與職業(yè)心態(tài)，設(shè)定與自身相符的就業(yè)定位，保持與社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)走向相一致的觀念。教育只是提高思想政治素質(zhì)的外在因素，自我教育職能才是提升個(gè)人思想政治素質(zhì)的內(nèi)部原因。

教學(xué)質(zhì)量的好壞影響招生生源的質(zhì)量，與此同時(shí)還影響著社會(huì)環(huán)境與高校畢業(yè)生的關(guān)系。社會(huì)認(rèn)可度的高低會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的好壞。在擴(kuò)建招生計(jì)劃的同時(shí)，要引導(dǎo)高校宣傳結(jié)合自身優(yōu)點(diǎn)，采取一些獎(jiǎng)勵(lì)政策體系，提升生源質(zhì)量，進(jìn)而提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。

高校應(yīng)開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。將學(xué)生所需的畢業(yè)理論與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起。同時(shí)通過(guò)拓寬畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)形式，使學(xué)生明晰擇業(yè)觀并可以更有效地規(guī)劃自身職業(yè)發(fā)展。

高校應(yīng)根據(jù)未來(lái)就業(yè)市場(chǎng)的需求來(lái)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置。滿足市場(chǎng)的相關(guān)需要，實(shí)施專業(yè)化知識(shí)指導(dǎo)，用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待人才資源，不斷進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，減輕高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，提升就業(yè)質(zhì)量。

校企合作是將人才培養(yǎng)與從事職業(yè)吻合的一個(gè)有效方法，學(xué)校和企業(yè)合作，不但有助于學(xué)生深度加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，還能緩解畢業(yè)生找工作難和用人單位招人難的尷尬狀況。

大學(xué)生通過(guò)選擇自主創(chuàng)業(yè)的方式就業(yè)能減輕就業(yè)壓力，提升大學(xué)生自身能力，拓寬認(rèn)知層面。因此對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行鼓舞能有效提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，因而對(duì)那些選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行理論支持和實(shí)訓(xùn)，提供給他們創(chuàng)業(yè)的有效信息，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座，采取資金贊助措施，鼓勵(lì)他們抓住機(jī)遇發(fā)展自己，合理進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)尤為重要。

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