姚兵

摘 要：本文主要通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等方法分析了健身氣功在高等院校開展中存在的主要問題與銅仁幼專健身氣功開展現(xiàn)狀，提出了高職高專健身氣功推廣的三條有效路徑：一是課、賽一體化發(fā)展；二是內(nèi)外培訓(xùn)相結(jié)合，提升師資力量；三是打造展演平臺(tái)，擴(kuò)大影響。本文主要通過文獻(xiàn)資料法分析了健身氣功在高等院校推廣中存在的主要問題，結(jié)合銅仁幼專健身氣功發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，旨在提出行之有效的推廣路徑。

關(guān)鍵詞：高職高專 健身氣功 推廣路徑

中圖分類號(hào)：G852.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）01（a）-0074-02

健身氣功是以自身形體活動(dòng)、呼吸吐納、心理調(diào)節(jié)相結(jié)合為主要運(yùn)動(dòng)形式的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目[1]。它不僅對(duì)人體的生理、心理有重要調(diào)節(jié)和促進(jìn)作用，具有極高的健身價(jià)值，同時(shí)它作為中華民族幾千年來的智慧結(jié)晶，其文化價(jià)值不言而喻?！丁敖】抵袊?guó)2030”規(guī)劃綱要》中明確指出要廣泛開展全民健身運(yùn)動(dòng)，大力發(fā)展群眾喜文樂見的項(xiàng)目，扶持推廣太極拳、健身氣功等民族民俗民間傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。近年來，健身氣功雖然被全國(guó)諸多高等院校以不同的形式引入學(xué)校，但是在普及推廣的過程中卻發(fā)現(xiàn)了一些問題亟待解決。

1 高等院校健身氣功開展存在的主要問題

一是人才隊(duì)伍的嚴(yán)重缺失。教師是健身氣功在高等院校推廣的核心，教師能力水平高低將直接影響著健身氣功在學(xué)生中的地位或是喜愛程度。如教師的理論、技術(shù)水平以及教學(xué)方法等方面。高等院校健身氣功開展則需要一批這樣的教師，才能滿足需求。二是開展形式較為單一。目前專業(yè)必修課和專業(yè)選修課主要是在體育專業(yè)院?；驌碛畜w育專業(yè)院校開設(shè)，普通高等院校（無體育專業(yè)）主要是通過公共選修課開展，引入公共必修課的學(xué)校比較少，這與健身氣功人才隊(duì)伍的嚴(yán)重缺失密不可分。三是教學(xué)枯燥乏味。諸多教師因?yàn)槭恰鞍氲踝印?，?dǎo)致在授課時(shí)不能抓住重難點(diǎn)，教法不能靈活變通。

2 銅仁幼專健身氣功開展現(xiàn)狀分析

2.1 健身氣功習(xí)練人群擴(kuò)大化

銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校（以下稱為“銅仁幼?！保┯?015年3月引進(jìn)健身氣功項(xiàng)目，項(xiàng)目開展3年來，參與人數(shù)迅速?gòu)膸兹送辉鲋连F(xiàn)在的幾千人，學(xué)生練習(xí)人數(shù)約占全校學(xué)生人數(shù)的1/3，教師練習(xí)人數(shù)也在逐年遞增。

2.2 健身氣功開展形式多樣化

銅仁幼專主要采用“五位一體”開展健身氣功項(xiàng)目：一位是訓(xùn)練隊(duì)。主要是利用早晨和晚上等課余時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，用于參加貴州省各類健身氣功比賽和全國(guó)高等院校健身氣功比賽和展演。二位是公共選修課。通過選修課來吸引對(duì)健身氣功項(xiàng)目感興趣的同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)大影響力。三位是公共必修課。根據(jù)公共體育課程安排，一年級(jí)為統(tǒng)一安排內(nèi)容，二年級(jí)為俱樂部制，課程將一年級(jí)第二學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容安排為健身氣功，統(tǒng)一進(jìn)行學(xué)習(xí)。四位是俱樂部。學(xué)校開設(shè)了健身氣功俱樂部，目前會(huì)員人數(shù)約300人，將按照俱樂部模式進(jìn)行分層培養(yǎng)。五位是展演。通過小型、大型展演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和擴(kuò)大宣傳與影響力，如2016年全國(guó)“百城千村”健身氣功展演活動(dòng)，2016—2017年校運(yùn)會(huì)開幕式展演活動(dòng)，展演人數(shù)均在1500～2000人。

2.3 健身氣功技術(shù)水平高端化

自2015年組建健身氣功隊(duì)以來，隊(duì)員們技術(shù)水平突飛猛進(jìn)，在多次比賽中斬獲佳績(jī)。如參加貴州省第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)健身氣功比賽，獲得1金1銀，參加貴州省第十一屆健身氣功交流賽、貴州省青少年第五屆、第六屆健身氣功比賽榮獲多個(gè)團(tuán)體功法第一名、多個(gè)個(gè)人功法第一名。更連續(xù)參加了2016年與2017年兩屆全國(guó)高等院校健身氣功比賽，分別榮獲八段錦團(tuán)體競(jìng)賽功法一等獎(jiǎng)和易筋經(jīng)個(gè)人競(jìng)賽功法第二名等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。

3 高職高專健身氣功推廣的有效路徑

3.1 課、賽一體化發(fā)展

“課”是任何項(xiàng)目在學(xué)校開展的主要形式，課的形式直接決定了學(xué)生學(xué)習(xí)或練習(xí)的人數(shù)，因此課的形式就顯得尤為重要。在課程上應(yīng)以公共必修課為基礎(chǔ)，實(shí)行統(tǒng)一開設(shè)，擴(kuò)大練習(xí)人群，同時(shí)利用選修課、社團(tuán)、俱樂部加以輔助提升，將喜愛該項(xiàng)目的學(xué)生組織在一起進(jìn)行再學(xué)習(xí)，著重鞏固基礎(chǔ)和體會(huì)健身氣功項(xiàng)目中蘊(yùn)含的民族文化，從而進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)健身氣功的興趣。一項(xiàng)傳統(tǒng)文化能否受到人們的關(guān)注，取決于傳統(tǒng)文化項(xiàng)目本身的價(jià)值及其文化內(nèi)涵[2]。用文化的魅力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，遠(yuǎn)比“為學(xué)動(dòng)作，練動(dòng)作”要強(qiáng)之百倍，課的形式多元化將為健身氣功在高職高專的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

“賽”這里主要是指兩層含義，一是組建健身氣功訓(xùn)練隊(duì)。主要目的在于打造一支技術(shù)水平高，專業(yè)素養(yǎng)過硬的專業(yè)隊(duì)伍，代表學(xué)校或地區(qū)參加市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)等不同級(jí)別的健身氣功比賽，用成績(jī)?cè)龃笮麄?，擴(kuò)大影響力，贏得學(xué)?；虻胤秸块T的高度重視和大力支持，從而為健身氣功的開展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和政策支持。二是開展健身氣功校賽。如果說課的多元化為健身氣功的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，高水準(zhǔn)的訓(xùn)練隊(duì)為健身氣功的發(fā)展?fàn)幍昧宋镔|(zhì)基礎(chǔ)和政策保障，那校級(jí)健身氣功比賽則是這個(gè)頂端和低端的中間環(huán)節(jié)，緊緊地將上下連接起來，形成完整的正三角形，穩(wěn)穩(wěn)地扎根在學(xué)校這片廣闊的土地上。

3.2 內(nèi)外培訓(xùn)相結(jié)合，提升師資力量

當(dāng)前全國(guó)普通高等院校中未能全面開設(shè)健身氣功項(xiàng)目課程的主要原因之一，是缺乏健身氣功項(xiàng)目的師資[3]。古人云：師者傳道受業(yè)解惑也，健身氣功授課教師的技術(shù)和理論水平將直接影響教學(xué)的質(zhì)量。據(jù)調(diào)查高校教師普遍認(rèn)為“師資匱乏是制約健身氣功發(fā)展的首要問題”，因此，健身氣功項(xiàng)目要想推廣得“好”，即人多，且效果好，就必須以培訓(xùn)為先導(dǎo)，多采用“請(qǐng)進(jìn)來”方法，充分利用專家的權(quán)威性，將健身氣功方面的專家請(qǐng)到學(xué)校為教師進(jìn)行講學(xué)，與此同時(shí)，積極配合“送出去”的方法，讓教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)等不同級(jí)別的健身氣功培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。除此之外，還應(yīng)大力提倡和組織校內(nèi)健身氣功培訓(xùn)，利用“以點(diǎn)帶面”的方針，將學(xué)校健身氣功的整體師資力量帶上一個(gè)新臺(tái)階。內(nèi)外結(jié)合將進(jìn)一步提高健身氣功教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供扎實(shí)的師資保障。

3.3 打造展演平臺(tái)，擴(kuò)大影響

展演是學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)為用的具體體現(xiàn)之一，利用學(xué)校主辦的各種活動(dòng)，如迎新晚會(huì)、元旦晚會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等進(jìn)行演出，將健身氣功特點(diǎn)、美感、文化在舞臺(tái)上完美呈現(xiàn)出來，激發(fā)觀眾對(duì)健身氣功興趣，同時(shí)展演隊(duì)員在得到眾多觀眾認(rèn)可后，將激發(fā)他們習(xí)練的自信心和成就感。大型演出則可以讓絕大多數(shù)的學(xué)生參與到展演的氛圍中來，不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還能加大宣傳，從而進(jìn)一步對(duì)外擴(kuò)大影響力，如舉行全國(guó)“百城千村”健身氣功展示活動(dòng)，校運(yùn)會(huì)開幕式展演等，都是對(duì)外展示文化項(xiàng)目成果和提升學(xué)校形象的重要形式。

總而言之，高職高專健身氣功要發(fā)展“好”，務(wù)必抓住三個(gè)方面：一是課的多元化與校內(nèi)外賽事一體化發(fā)展；二是通過“送出去”“引進(jìn)來”，校內(nèi)培訓(xùn)等方式搭建層次化培訓(xùn)平臺(tái)，逐步形成內(nèi)外循環(huán)交叉結(jié)合培訓(xùn)機(jī)制，提升學(xué)校整體師資質(zhì)量；三是創(chuàng)建展演平臺(tái)，加大宣傳力度，擴(kuò)大影響。

參考文獻(xiàn)

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