王婭琴

一、職業(yè)中專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教材概況

采用的材料是甘登岱喬麗婭李珊主編的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教程，由上海交通大學(xué)出版社出版。授課對象17級計(jì)算機(jī)班。授課時(shí)長45分鐘。

1.本節(jié)課的授課內(nèi)容

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能。

2.本節(jié)課教學(xué)目的掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義分類

本節(jié)課既是全書的重點(diǎn)章節(jié)之一，又是本書的第六模塊—網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的開局之篇。本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的成敗直接關(guān)系到后面的章節(jié)能否理解和順利進(jìn)行，所以學(xué)好它，將為本章后面章節(jié)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也會給學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用帶來很大方便。

本節(jié)課面向職業(yè)中學(xué)一年級的學(xué)生。雖然學(xué)生在以以前上過信息技術(shù)課程，也對接觸過網(wǎng)絡(luò)。但大部分學(xué)生來自農(nóng)村，很多學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)沒有基礎(chǔ)，所以通過理論基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)課程的積極性和主動(dòng)性。對過對本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對本章內(nèi)同有個(gè)全面的了解，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

二.職業(yè)中專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)情況（教學(xué)過程舉例說明）

1.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能

教學(xué)重點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義

教學(xué)難點(diǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類。授法：講授法、列舉法、觀察法、總結(jié)歸納法。展示法。

授課過程，提問學(xué)生日常生活中見到的網(wǎng)：如魚網(wǎng)、蜘蛛網(wǎng)，讓學(xué)生腦海中有“網(wǎng)”的概念，形象。讓學(xué)生總結(jié)出網(wǎng)的特點(diǎn)，縱橫交錯(cuò)，引出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義：把分布在不同地點(diǎn)且具有獨(dú)立功能的多個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)通過通信設(shè)備和通信線路連接起來，并通過功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件實(shí)現(xiàn)資源共享的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。然后通過找文中的重點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶這個(gè)概念。首先，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，她是有多個(gè)計(jì)算機(jī)、通信設(shè)備和通信線路組成，其中的計(jì)算機(jī)是分布在不同地點(diǎn)，功能獨(dú)立的計(jì)算機(jī)，而他們?nèi)卟粌H僅是連接起來，還要有網(wǎng)絡(luò)軟件支撐，最終能實(shí)現(xiàn)資源共享的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。分別給學(xué)生列舉生活中常見的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（Windows、Linux、）通信設(shè)備（路由器、集成器）通信線路（光纖、同軸電纜、雙絞線、無線網(wǎng)）列舉日常生活中上不了網(wǎng)的可能性：網(wǎng)線未插、協(xié)議未配置、服務(wù)器等原因。通過對概念的升入解剖，讓學(xué)生清楚理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義，從而在理解的基礎(chǔ)上加快記憶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義。最后再次總結(jié)定義，引導(dǎo)學(xué)生記住定義。

2.講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

指出計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按照不同的分類方法可以分成不同的類型。

（1）按網(wǎng)絡(luò)覆蓋地理范圍分類：分為局域網(wǎng)（LAN）廣域網(wǎng)（WAN）城域網(wǎng)（MAN）。其中局域網(wǎng)LAN（Local Area Network）中局局部的意思。特征為：傳輸速率高、可靠性高、誤碼率低、結(jié)構(gòu)簡單，由單一組織擁有和使用。對應(yīng)廣域網(wǎng)（Wide Area Network）中廣廣闊的意思，因?yàn)楦采w地理廣闊，所以數(shù)據(jù)傳輸速率低，成本高，介于廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)間的便是城域網(wǎng)（MAN）覆蓋地理范圍為幾千米到幾十千米，即大約一個(gè)城市內(nèi)，如北京市城域網(wǎng)。這部分要求學(xué)生記住城域網(wǎng)，局域網(wǎng)，廣域網(wǎng)的縮寫，給出縮寫能寫出全稱，然后舉出任意網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生判別出屬于具體哪個(gè)網(wǎng)（LAN、WAN、MAN），能舉出局域網(wǎng)廣域網(wǎng)的特征。

因?yàn)闆]有實(shí)物參照，比較抽象，所以把復(fù)雜的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錂C(jī)構(gòu)總結(jié)成一個(gè)表，便于學(xué)生比較學(xué)習(xí)和記憶。

（2）按模式分為對等網(wǎng)模式和客戶端/服務(wù)器模式， 通過兩張圖，列出它們的區(qū)別、特征、功能。

3.講述計(jì)算機(jī)的功能

數(shù)據(jù)通信，資源共享，分布處理。這部分的內(nèi)容讓學(xué)生自主總結(jié)，提出網(wǎng)絡(luò)的功能，老師歸納總結(jié)。

總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，指出重點(diǎn)。通過做練習(xí)題加深學(xué)生對知識的理解和記憶、指出日?？键c(diǎn)、考試形式。

三、職業(yè)中專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)反思

1.職業(yè)中專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)展示法效果明顯

在講解的過程中采用的實(shí)物展示法，其優(yōu)點(diǎn)是直觀明了，幫助學(xué)生更正確、更深刻、更牢固的掌握了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，使理論知識容易理解，容易記憶。利用了多媒體教學(xué)，通過課件展示教學(xué)，增加了學(xué)生的好奇心，給學(xué)生留下了深刻的影響，讓學(xué)生更快、更容易的掌握新知識。不足之處在以我自己講解的知識比較多，學(xué)生參與的比較少、并沒有給充分的時(shí)間讓學(xué)生站起來發(fā)表自己的看法，學(xué)生在教學(xué)中的主體地位還有待提高。內(nèi)容有些多，怕時(shí)間不夠，導(dǎo)致講得有些快，學(xué)生消化記憶的時(shí)間比較少。學(xué)校對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的認(rèn)識不足，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)施不齊備。沒有專門的網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)室，很多東西只能通過多媒體展示給學(xué)生能夠看看，不能看到實(shí)物?，F(xiàn)下流行的無線設(shè)備、XDSL等設(shè)備更是沒有。

2.職業(yè)中專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)要明確教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)，給學(xué)生明確清晰的思維路線圖。

（1）教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能，信息通信；資源共享；分布式處理；提高計(jì)算機(jī)的可靠性和可用性；提高性能/價(jià)格比。

（2）教學(xué)重點(diǎn)總結(jié)

信息通信。信息通信是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的最基本的功能之一，用來實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)之間信息的傳送，使分散在不同地點(diǎn)的生產(chǎn)單位和業(yè)務(wù)部門可以進(jìn)行集中控制和管理。

資源共享。資源共享是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的核心，它包括程序共享、數(shù)據(jù)共享、文件共享、設(shè)備共享、處理器共享、進(jìn)程共享等，用戶能在自己的位置上部分或全部地使用網(wǎng)絡(luò)中的資源。

（3）分布式處理

分布式處理，對于一些大型的綜合性問題，通過一些算法分交給不同計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，使用戶根據(jù)需要，合理地選擇網(wǎng)絡(luò)中的資源，快速地進(jìn)行運(yùn)算；分布式輸出，將需要輸出的大型任務(wù)，選擇網(wǎng)絡(luò)中的空閑輸出設(shè)備進(jìn)行輸出，提高了設(shè)備利用率；分布式輸入，將大量的數(shù)據(jù)分散在多個(gè)計(jì)算機(jī)上進(jìn)行輸入，以解決數(shù)據(jù)輸入的“瓶頸”問題。

（4）提高計(jì)算機(jī)的可靠性和可用性

可靠性表現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的各臺計(jì)算機(jī)可以通過網(wǎng)絡(luò)彼此互為后備機(jī)，一旦某臺計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障，故障機(jī)的任務(wù)就可由其他計(jì)算機(jī)代為處理，避免了單機(jī)無后備使用情況下，一臺計(jì)算機(jī)故障導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓的現(xiàn)象，大大提高了系統(tǒng)的可靠性。提高計(jì)算機(jī)可用性是指當(dāng)網(wǎng)絡(luò)中一臺計(jì)算機(jī)負(fù)擔(dān)過重時(shí)，網(wǎng)絡(luò)可將新的任務(wù)轉(zhuǎn)交給網(wǎng)中較空閑的計(jì)算機(jī)完成，這樣就能均衡各臺計(jì)算機(jī)的負(fù)載，提高了每臺計(jì)算機(jī)的可用性。

（5）提高性能/價(jià)格比

提高系統(tǒng)的性能/價(jià)格比是聯(lián)網(wǎng)的出發(fā)點(diǎn)之一，也是資源共享的結(jié)果。比如在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中不必為每個(gè)計(jì)算機(jī)配備一臺打印機(jī)，可通過打印機(jī)共享讓多臺計(jì)算機(jī)共用一臺打印機(jī)，從而節(jié)省成本。

三、小結(jié)

本次課同學(xué)們對本門課程所講內(nèi)容及作用有了初步認(rèn)識，對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和功能也了解清楚，掌握了網(wǎng)絡(luò)的一些概念，課后同學(xué)們要思考學(xué)習(xí)本門課程的方法和對自己今后學(xué)習(xí)的打算，同時(shí)也可以思考自己的職業(yè)發(fā)展方向。