湯潤達

【摘要】“形神兼?zhèn)洹币恢笔呛饬垦輪T的重要標(biāo)尺。關(guān)于“形”，影視表演專業(yè)對于學(xué)生的形體素質(zhì)要求較高，故形體訓(xùn)練課程在影視表演專業(yè)學(xué)習(xí)中十分重要。不僅能塑造出學(xué)生優(yōu)美的形體，還可以提高學(xué)生的氣質(zhì)和修養(yǎng)，使學(xué)生能夠恰當(dāng)詮釋表演的角色，形成獨特的形體語言，使表演更具有感染力。本文主要對影視表演中形體訓(xùn)練課程的創(chuàng)新性教學(xué)方法進行了相應(yīng)的探討。

【關(guān)鍵詞】影視表演；形體訓(xùn)練；創(chuàng)新；教學(xué)

【中圖分類號】J912 【文獻標(biāo)識碼】A

一、形體訓(xùn)練的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生具備良好的氣質(zhì)

影視表演融入了專業(yè)的技能訓(xùn)練和藝術(shù)形式，對于學(xué)生的外貌、形體提出了很高的要求。除此之外，還要有良好的氣質(zhì)。這就需要通過形體訓(xùn)練課程來塑造學(xué)生的形體美，培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，糾正生活中某些不正確的姿態(tài)。通過對頸、肩、背、胯、臀、腿、足等部位的科學(xué)訓(xùn)練，再融合芭蕾、古典、現(xiàn)代、戲曲、武術(shù)、雜技等學(xué)科中的相應(yīng)訓(xùn)練原理，來訓(xùn)練學(xué)生的姿態(tài)，使其精神和形體完美統(tǒng)一，才能更好地詮釋表演藝術(shù)的魅力。為了能夠進一步培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)，在影視表演中要加強對學(xué)生的形體訓(xùn)練，全面展現(xiàn)學(xué)生的精神面貌。

（二）提高學(xué)生的修養(yǎng)和審美意識

現(xiàn)代人的審美觀正在不斷發(fā)生變化，隨著物質(zhì)生活水平的提升，人們的精神追求亦在不斷提高。任何人都無法抗拒對美的追求，這就更需要影視表演專業(yè)的學(xué)生提高自身修養(yǎng)和審美意識，不斷展現(xiàn)出自身的魅力，使其所扮演和詮釋的角色更有吸引力。而學(xué)生的審美意識和修養(yǎng)，決定了學(xué)生是否能夠在專業(yè)影視表演中有所建樹。除了先天條件優(yōu)勢之外，后天條件的培養(yǎng)也很重要，這很大程度取決于影視表演專業(yè)的教師對學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)進行挖掘，特別是通過形體教學(xué)來塑造美感。學(xué)生的形體是展現(xiàn)美感的主要途徑，通過展現(xiàn)其優(yōu)美的身體曲線來凸顯出優(yōu)雅的氣質(zhì)與得體的修養(yǎng)。通過形體訓(xùn)練，還能對整體的形態(tài)體貌進行重新塑造，使學(xué)生可以展現(xiàn)出更加鮮明的美，從而培養(yǎng)敏銳的審美意識。

（三）進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

影視表演是一門藝術(shù)，而在追求藝術(shù)的過程中，創(chuàng)造力不可或缺。表演者用自己的身心創(chuàng)作演繹出形態(tài)各異的角色，才能使表演具有強烈的藝術(shù)感染力。通過專業(yè)有效的引導(dǎo)，創(chuàng)造力可以有效激發(fā)學(xué)生的個性，拓展學(xué)生的思維。剛剛學(xué)習(xí)影視表演的學(xué)生就像是亟待開發(fā)的土壤，要有適當(dāng)?shù)乃趾蜖I養(yǎng)才能促進學(xué)生成長，具有更加成熟的影視表演技能和創(chuàng)造力，形體訓(xùn)練就可以對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)摹盃I養(yǎng)”灌輸，使其在不斷訓(xùn)練的過程中逐漸具備更全面的表演技能和更豐富的創(chuàng)造能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過形體訓(xùn)練，學(xué)生會有更加完善的形體語言和動作，在表演中可以不斷創(chuàng)新，提升自身綜合能力，以創(chuàng)新的思維進行影視表演，這樣就可以實現(xiàn)學(xué)生的個性發(fā)展。

二、影視表演中形體訓(xùn)練課程現(xiàn)狀

通過分析形體訓(xùn)練課程在影視表演中的重要性不難發(fā)現(xiàn)，形體訓(xùn)練可以有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。而在目前影視表演專業(yè)的學(xué)習(xí)中，形體訓(xùn)練課程缺乏創(chuàng)新，教學(xué)方法單一，缺乏針對性的系統(tǒng)教學(xué)模式。在舞臺表演的練習(xí)中，學(xué)生普遍存在“一說不會動，一動不會說”的局面，肢體的反應(yīng)力、表現(xiàn)力與需要展現(xiàn)的臺詞無法做到相應(yīng)的融合與恰當(dāng)?shù)暮魬?yīng)。由此可見，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很容易使表演中的形體訓(xùn)練變得孤立、單一、局限，陷入單純的外形訓(xùn)練之中，這會導(dǎo)致形體訓(xùn)練課程的教學(xué)無法達到影視表演中所需要的形體要求。因此，在形體類課程教學(xué)中需要結(jié)合專業(yè)情況不斷創(chuàng)新，改變固有的教學(xué)模式，才能有效適應(yīng)影視表演中所需要的形體要求與標(biāo)準(zhǔn)。

三、影視表演中形體訓(xùn)練課程的創(chuàng)新途徑

（一）融入創(chuàng)新思維

影視表演專業(yè)要求形體課程的訓(xùn)練能夠達到讓學(xué)生掌握設(shè)計、組織、體現(xiàn)角色外部動作等技法的目的。除了用科學(xué)的訓(xùn)練方法使學(xué)生獲得良好的體態(tài)與出眾的氣質(zhì)以外，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主觀察生活和細(xì)節(jié)，了解不同類型的人物特點，對其外形特征進行分析，從而認(rèn)識到角色所具備的鮮明形象，進一步通過針對性的形體訓(xùn)練，將角色的肢體動作刻畫得栩栩如生，形成準(zhǔn)確的肢體語言。對于學(xué)生而言，對要表演的角色的理解程度決定了自己對該角色的表現(xiàn)程度。一萬個人眼里有一萬個哈姆雷特，不同的人有不同的理解，因此也會出現(xiàn)多種多樣的表現(xiàn)形式。在形體教學(xué)中融入創(chuàng)新思維，將形體之美展現(xiàn)得淋漓盡致，可以進一步提高表演的感染力。

（二）借鑒其他藝術(shù)形式教學(xué)方法

1.對舞蹈教學(xué)的借鑒

舞蹈是一門表演藝術(shù)，主要通過身體各部位的配合形成舞姿，舞姿與舞姿之間有機的結(jié)合形成舞蹈，以有節(jié)奏的舞姿動作為主要表現(xiàn)手段。因此，舞蹈中的形體表達與影視表演中的肢體語言有共通之處?？梢酝ㄟ^借鑒舞蹈的一些訓(xùn)練方法來對影視表演的學(xué)生進行基礎(chǔ)培養(yǎng)，這也是現(xiàn)階段影視表演專業(yè)形體訓(xùn)練課程的主要行課模式?？山梃b吸取的范圍主要集中在基本功訓(xùn)練與協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。通過對學(xué)生舞蹈形態(tài)的塑造，以及肢體柔韌性和協(xié)調(diào)性的加強，達到令學(xué)生具有挺拔身姿、優(yōu)美曲線的目的，進一步展現(xiàn)出表演者的氣質(zhì)。

2.對戲曲教學(xué)的借鑒

戲曲是中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一，是集“唱、念、做、打”于一體的綜合舞臺藝術(shù)樣式。在戲曲教學(xué)中，不僅要把握恰當(dāng)?shù)乃枷肭楦校€十分注重形體教學(xué)。在戲曲教學(xué)中，形體訓(xùn)練主要側(cè)重演員動作的靈活性訓(xùn)練，使其能夠有更強的藝術(shù)表現(xiàn)力。主要考察演員的基本功，尤其是腰部、腿部的功力。在訓(xùn)練的過程中，使腰腿的柔軟性得到進一步提高，活動能力更強，進而在表演的過程中能夠靈活舒展，非常具有表現(xiàn)力，動作也更加張弛有度。而影視表演專業(yè)的形體教學(xué)，可借鑒吸取戲曲教學(xué)中的部分內(nèi)容，但不能完全模仿，主要集中在對其表情、身段的訓(xùn)練，通過表情與身段的體現(xiàn)，傳遞出角色人物的劇情設(shè)定。在不斷借鑒的過程中，學(xué)生的表演能力會得到有效提高，形體訓(xùn)練也會因此而更加傳神。

3.對其他藝術(shù)教學(xué)的合理借鑒

可以借鑒話劇、音樂劇、默劇表演的形體教學(xué)中的精華。在這些表演中，演員為了表達出角色的特征，使角色更符合劇情，就需要通過充分的肢體語言塑造人物形象。通過加強肢體訓(xùn)練，進一步塑造角色的鮮明特征，就可以使角色更加出彩，更有表現(xiàn)力。

4.教學(xué)方法要符合影視表演的特點

通過科學(xué)的形體教學(xué)，提高學(xué)生肢體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。對其他藝術(shù)教學(xué)方法可以合理借鑒，但不可完全生搬硬套、照本宣科，否則就會影響學(xué)生正確的展現(xiàn)角色特征，對影視表演中形體需求的認(rèn)識發(fā)生偏差。培養(yǎng)學(xué)生的基本功，較好地展現(xiàn)身體形態(tài)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，正確地理解和把握肢體動作，才能有利于刻畫角色的性格特征。

5.采用多元化的學(xué)習(xí)方式

對藝術(shù)表演的不同種類進行深入研究，分析和借鑒，找到其存在的共通之處，使外部肢體表達更具有藝術(shù)感。

（三）利用音樂塑造學(xué)生韻律美

音樂可以有效調(diào)動人的情緒，學(xué)生在音樂的熏陶之下，容易引起思想上的共鳴，彰顯強大的表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上開展形體訓(xùn)練，可以使學(xué)生的動作更加優(yōu)美舒展，氣質(zhì)更加超凡脫俗。為了提高形體教學(xué)質(zhì)量，教師可以嘗試?yán)靡魳匪茉鞂W(xué)生的韻律之美。恰當(dāng)?shù)囊魳房梢蕴找鼻椴伲貙捤悸?，開拓創(chuàng)新并強化學(xué)生的表現(xiàn)能力，使學(xué)生的情緒得到有效激發(fā)，集中注意力投入到訓(xùn)練之中，使形體語言更加豐富立體。

（四）合理安排教學(xué)內(nèi)容

在形體訓(xùn)練中，需要鍛煉學(xué)生的忍耐力。但在目前的教學(xué)內(nèi)容中，形體訓(xùn)練方法比較單一，長此以往，會使學(xué)生產(chǎn)生厭倦與抵觸，對訓(xùn)練逐漸失去興趣。因此，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，使內(nèi)容更加豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)訓(xùn)練的興趣。優(yōu)秀的教學(xué)內(nèi)容可以提高學(xué)生思維的敏捷性和反應(yīng)力，激發(fā)學(xué)生的好奇心，在訓(xùn)練的過程中全身心投入其中，達到相應(yīng)的訓(xùn)練效果。為了進一步豐富教學(xué)內(nèi)容，教師可以創(chuàng)造一些有趣、獨特的形體動作，還可以鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作、練習(xí)和分享，使學(xué)生可以充分發(fā)揮特長，激發(fā)學(xué)生的潛能。教師還可以激發(fā)學(xué)生編排部分舞蹈動作，將其與形體訓(xùn)練相結(jié)合并加強練習(xí)，使學(xué)生具有更加優(yōu)美的形態(tài)與更恰當(dāng)?shù)闹w語言。

（五）開展跨學(xué)科交流，優(yōu)化師資隊伍知識結(jié)構(gòu)

為了改變形體教學(xué)的單一性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和訓(xùn)練需求，要組織學(xué)生開展跨學(xué)科交流，使學(xué)生既能夠提高對形體訓(xùn)練的興趣，又能夠通過不斷交流自身素養(yǎng)和創(chuàng)造力，使學(xué)生具有更好的藝術(shù)表現(xiàn)力。對于影視表演專業(yè)的學(xué)生而言，教師的作用也很關(guān)鍵，因此，要不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)生得到更好的訓(xùn)練。

四、結(jié)語

為了實現(xiàn)形體訓(xùn)練課程的創(chuàng)新，需要針對影視表演的特點，豐富學(xué)生的形體語言，對學(xué)生采取針對性的訓(xùn)練，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，融入有效的教學(xué)方法和手段，就可以更好地訓(xùn)練學(xué)生，使學(xué)生具有形體美和內(nèi)在美，提高表現(xiàn)能力，使學(xué)生更好地運用肢體語言詮釋角色，為未來的表演之路奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]劉雪梅.影視表演中形體訓(xùn)練課程的創(chuàng)新性教學(xué)模式研究[J].藝術(shù)科技，2016.

[2]席琰妍.論影視表演中的形體表演訓(xùn)練[J].藝術(shù)教育，2016.

[3]劉雪梅.淺談影視表演專業(yè)形體教學(xué)中的形表結(jié)合[J].藝術(shù)科技，2015.

[4]王清金.淺析形體動作教學(xué)與影視表演實踐[J].大舞臺，2010.