楊文明

[摘 要] 高職院校作為應(yīng)用型人才的搖籃，不僅要注重提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，還要重視提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等各方面，使其能更好地適應(yīng)以后的工作和生活。目前，雖然高職學(xué)生的身高越來(lái)越高，但是身體素質(zhì)卻越來(lái)越差，這與平日的生活習(xí)慣有很大的關(guān)系，高職院校應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題提起高度重視，因此，應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣入手，提高高職學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。主要分析影響高職學(xué)生體育興趣的因素，并探究培養(yǎng)高職院校學(xué)生體育興趣的有效措施。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；體育興趣；影響因素；途徑

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）29-0081-01

高職院校是社會(huì)與學(xué)校的分界線，高職院校的體育教學(xué)一定要提高學(xué)生終身體育的意識(shí)，凸顯體育對(duì)職業(yè)的重要性，使學(xué)生在走向社會(huì)之后可以較快地適應(yīng)企業(yè)中的快節(jié)奏生活。興趣是學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了興趣，學(xué)生自然會(huì)積極參與到體育課堂中，濃厚的體育興趣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。目前，高職院校的學(xué)生對(duì)體育課存在不同程度的厭倦心理，上課時(shí)無(wú)精打采，做任務(wù)時(shí)勉勉強(qiáng)強(qiáng)，考核時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，這種學(xué)習(xí)狀態(tài)給學(xué)生自身造成了很多消極影響，因此，在高職院校的體育教學(xué)中，教師應(yīng)該充分了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和性格特點(diǎn)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，滿足學(xué)生對(duì)體育課程的個(gè)性化需求，引導(dǎo)他們從主觀上認(rèn)可體育，讓學(xué)生樂(lè)于參與到體育活動(dòng)中，從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、影響高職院校學(xué)生體育興趣的因素

（一）學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足

在很多高職院校中，很大一部分學(xué)生上體育課主要是為了應(yīng)付老師，為了點(diǎn)名而上課。合理參加體育活動(dòng)有利于學(xué)生身體和心理的健康，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使其更好地適應(yīng)社會(huì)。但是目前，很多高職學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)還停留在鍛煉身體的階段，對(duì)體育認(rèn)識(shí)得不全面是造成學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生偏見(jiàn)的一個(gè)重要因素，由于對(duì)體育的偏見(jiàn)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課提不起興趣。還有一部分學(xué)生認(rèn)為只要把專業(yè)成績(jī)提上去，在考試時(shí)得高分，就不怕沒(méi)有企業(yè)要，而體育成績(jī)無(wú)關(guān)緊要，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生存在不重視體育課的心理，自然對(duì)體育就產(chǎn)生不了興趣。

（二）體育教師職業(yè)素養(yǎng)的影響

教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有很大的影響，良好的職業(yè)素養(yǎng)和正確的價(jià)值觀是學(xué)生榜樣，教師的行為和語(yǔ)言的力量直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高職學(xué)生不同于中學(xué)生，他們的思想趨于成熟，對(duì)事物有了一定的判斷和分析能力，但是又很容易受到他人的影響，所以他們的興趣愛(ài)好是很容易被影響和改變的。當(dāng)前的高職院校體育教學(xué)，教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容都過(guò)于單一和乏味，沒(méi)有加入與時(shí)俱進(jìn)的新理念，與當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)聯(lián)系不密切，很難使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，與中學(xué)時(shí)期的體育教學(xué)相差無(wú)幾，學(xué)生已經(jīng)厭倦了這種方式，從而對(duì)體育失去了興趣。還有一部分學(xué)生本來(lái)對(duì)體育的興趣很高，但是由于教師的教學(xué)方式過(guò)于老套，對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整不及時(shí)，從而降低了他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。

二、培養(yǎng)高職院校學(xué)生體育興趣的途徑

（一）讓學(xué)生了解上好體育課的重要性

只有學(xué)生在思想上真正意識(shí)到體育對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的重要性，提高對(duì)體育課的重視，才能逐步培養(yǎng)起對(duì)體育的興趣。高職院校一定要加大宣傳力度，利用講座、廣播站、微課等形式宣傳體育鍛煉的重要性，使學(xué)生了解體育的本質(zhì)，樹(shù)立正確的觀念，認(rèn)識(shí)到體育對(duì)提高工作能力和生活質(zhì)量的促進(jìn)作用，上好體育課不僅是為了鍛煉身體，更是為了鍛煉自己的意志和品質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，采用科學(xué)健康的生活方式，積極參加體育活動(dòng)和鍛煉。

（二）改變教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段

在體育教學(xué)中，教師一定要明確學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)。一切教學(xué)活動(dòng)都要圍繞學(xué)生進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容一定要符合學(xué)生的需求。教師要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，了解學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的需求，針對(duì)學(xué)生的訴求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生參與體育課堂的積極性。在教學(xué)中，要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段。比如，在課堂中融入游戲，使體育課堂更加豐富多彩，為學(xué)生打造趣味課堂，教師一定要充分考慮每個(gè)學(xué)生的差異，注重所有學(xué)生的課堂體驗(yàn)，從而提高體育課堂的吸引力，提高學(xué)生的體育興趣。

（三）注重提高體育教師的綜合素質(zhì)

高職院校一定要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)體育教師加大培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)教師積極投身于改革實(shí)踐中，摒棄落后的教育觀念，樹(shù)立良好的形象，為學(xué)生做好榜樣。教師要對(duì)教材進(jìn)行深入的研究和分析，正確組織教學(xué)活動(dòng)，合理安排教學(xué)內(nèi)容。教師親切和藹的形象、正確的示范動(dòng)作、對(duì)學(xué)生熱情耐心的指導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)都是對(duì)學(xué)生的肯定，教師真誠(chéng)地對(duì)待和尊重每位學(xué)生，能讓學(xué)生產(chǎn)生愉快的上課體驗(yàn)，起到提高學(xué)生體育興趣的作用。

綜上所述，培養(yǎng)高職院校學(xué)生的體育興趣是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，我們要從滿足學(xué)生真正的需求出發(fā)，加強(qiáng)宣傳，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育對(duì)自己的重要性，在教學(xué)中不斷更新教學(xué)方法、豐富教學(xué)內(nèi)容，并不斷提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生主動(dòng)參與到體育教學(xué)和體育活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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