蔣林

[摘 要] 實(shí)踐教學(xué)是技校教學(xué)工作的重點(diǎn)，實(shí)踐課的控制也是機(jī)電類專業(yè)的一門重要課程。在具體的實(shí)習(xí)過程中，需要進(jìn)一步對機(jī)電控制線路的基本原理進(jìn)行詳細(xì)的了解，從而促使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中有一定的知識基礎(chǔ)，同時(shí)還要促使學(xué)生將知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)控制線路，并且還要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，從而為相關(guān)技術(shù)做好一定的準(zhǔn)備。

[關(guān) 鍵 詞] 機(jī)電控制線路；實(shí)習(xí)教學(xué)；教學(xué)效果

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0140-01

一、課前準(zhǔn)備

理論指導(dǎo)實(shí)踐，教師在實(shí)習(xí)前必須做好準(zhǔn)備。在教學(xué)過程中，應(yīng)注意控制線路中常用的接觸器、按鈕、熱繼電器和熔斷器等電氣元件的動作原理、動作原理和結(jié)構(gòu)。要特別強(qiáng)調(diào)控制線的原理圖和功能，使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)完整的框架，為成功的實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)利用多媒體工具制作控制電路各學(xué)科的課件，以幫助學(xué)生全面理解和掌握控制電路。

二、巡回指導(dǎo)，嚴(yán)格要求

在集體教學(xué)后的實(shí)習(xí)階段，教師要在指導(dǎo)工作中勤勉，了解學(xué)生對電氣元件的掌握和控制線圖，以及每個(gè)人的操作進(jìn)度，以便指導(dǎo)、糾正、加強(qiáng)和分析，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。對于實(shí)習(xí)中粗心和不規(guī)范的學(xué)生，教師必須嚴(yán)格要求。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度不僅是實(shí)習(xí)階段的客觀要求，而且是學(xué)生將來從事工作的必備素質(zhì)。

三、培養(yǎng)學(xué)生勤奮的頭腦

在實(shí)踐中，學(xué)生不可避免地會有各種各樣的錯誤。因此，故障排除是實(shí)習(xí)的重要組成部分。當(dāng)學(xué)生安裝布線失敗后，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)他們思考和排除故障。在必要的時(shí)候，教師必須為學(xué)生排除一些缺點(diǎn)，如短路、斷路、自鎖、非鎖定、聯(lián)鎖和非聯(lián)鎖等。故障的設(shè)置可以由易到難，從小到大，多個(gè)設(shè)置。在實(shí)踐中解決問題的關(guān)鍵是分析和判斷故障的位置和原因，需要培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，以提高學(xué)生解決問題和分析問題的能力。職業(yè)中學(xué)的學(xué)生對專業(yè)知識了解甚少，缺乏感性認(rèn)識，所以學(xué)生對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)感到困難很大，這樣就會直接影響實(shí)習(xí)訓(xùn)練的效果，所以設(shè)法讓學(xué)生有一定的興趣能夠進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為，首先教師要以身作則，學(xué)習(xí)好理論課，并且在課堂上將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且可以經(jīng)常舉辦技能競賽激發(fā)學(xué)生的興趣。

四、重視安全教育，鼓勵學(xué)生大膽操作

在電氣實(shí)踐中，安全是第一位的，所以在實(shí)踐過程中要進(jìn)行安全教育。教師應(yīng)每天反復(fù)講話，提高學(xué)生的安全意識。例如，在實(shí)習(xí)中，一些學(xué)生在上線后成功了，高興得忘記了斷開電源，直接拆掉電源線，或者當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，本能地用手觸摸，這可能會引起觸電。因此，教師要嚴(yán)格檢查和提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣。但同時(shí)，我們也應(yīng)該消除學(xué)生的恐懼，鼓勵他們大膽地行動。例如，在通電的實(shí)踐中，一些女學(xué)生非常膽怯，不敢接通電源。這時(shí)，教師必須重復(fù)演示，鼓勵學(xué)生親自去做。只要第一次成功，學(xué)生就不會再害怕了。

五、定期考核成績

對待實(shí)習(xí)課，也應(yīng)像理論專業(yè)課一樣用心，定期對學(xué)生進(jìn)行評估，通常針對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一兩個(gè)科目的考核?？荚嚽埃處熆梢愿嬷獙W(xué)生相關(guān)的考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，然后在有限的時(shí)間內(nèi)完成考試和評分。認(rèn)真做好學(xué)生的考核工作，嚴(yán)格、準(zhǔn)確、公正地評價(jià)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績，可以促使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握操作技能。通過考試，教師可以了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，了解哪些學(xué)生有較好的技能。哪些學(xué)生還需要個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)也讓學(xué)生明白自己的水平，使其在今后的實(shí)習(xí)中揚(yáng)長避短，不斷提高。

六、認(rèn)真布置、批改學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告是師生互動的窗口。教師布置學(xué)生寫練習(xí)報(bào)告，一方面可以使學(xué)生鞏固內(nèi)容，另一方面也可以使學(xué)生知道自己的哪一部分較好，哪一部分較差。在《安全生產(chǎn)與文明實(shí)習(xí)》的實(shí)習(xí)報(bào)告中，我們可以了解學(xué)生是否有全面的安全知識，安全意識是否扎實(shí)。特別是在“實(shí)習(xí)經(jīng)歷”方面，學(xué)生在實(shí)踐中對自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)了解得更為貼切和細(xì)致，使自己能做很多好的思考，才能繼續(xù)努力工作。教師的實(shí)習(xí)報(bào)告會在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)一些問題，也會了解到學(xué)生對老師的建議，因此教師未來的實(shí)踐指導(dǎo)是有針對性的。教師也可以對成績較好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，這有助于學(xué)生比較自己的學(xué)習(xí)，看到別人的長處，找出自己的不足，提高自身能力。

隨著社會的發(fā)展，人們對教育方面的問題越來越重視，實(shí)踐教學(xué)是技校教學(xué)工作的重點(diǎn)，實(shí)踐課的控制也是機(jī)電類專業(yè)的一門重要課程。在實(shí)習(xí)過程中，輔導(dǎo)員要組織學(xué)生認(rèn)真掌握控制線的基本原則，將理論知識運(yùn)用到實(shí)際操作中，使學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)際知識，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐教學(xué)是一種比較有效的教學(xué)方式，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的效果。筆者相信，隨著我國教育方面的不斷發(fā)展與改革，實(shí)習(xí)教學(xué)將會在教學(xué)體系中大放光彩。

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[3]戚麗麗.淺談專業(yè)課的理實(shí)一體化教學(xué)[J].內(nèi)江科技，2009（1）.