孫穎超

[摘 要] 通過對207名中職生進行顏值自我滿意度和自我價值感的調查，結果顯示：總體而言，中職生顏值自我滿意度與自我價值感呈現顯著相關，高低自我價值感的中職生的顏值自我滿意度有及其顯著差異，顏值滿意度越高，自我價值感也越高。基于這一結論，從光環(huán)效應、自我提升理等方面論探討顏值對自我價值感的作用機制。

[關 鍵 詞] 中職生；顏值自我滿意度；自我價值感

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0134-02

一、前言

“顏值”是從2014年開始逐漸被大家熟悉網絡詞匯。顧名思義，顏指容顏、外貌，主要體現在人的容貌、體型等方面；值是數值、分數。后來，“值”的數值意義淡化，在詞義上“顏值”通常就相當于“顏”，側重于對人整體形象的概括。如今，伴隨著網絡媒體的傳播，“顏值”一詞對青少年的生活產生了重要影響。研究證明，在影響自我價值感變化的因素中，個體對自我身體的滿意度對其影響最大。探討身體滿意度與自我價值感之間的關系，對青少年的身心發(fā)展產生著重要的影響。

二、文獻回顧

Lars Wichstrom和Tilmann von Soest認為，無論是青少年群體還是成年人群體，當考慮多種影響自我價值感變化的因素時，身體滿意度的影響最大。一項對女性群體的研究結果表明，“與身體的關系”可能是女性自我價值感這一概念的核心。Edel Murphy通過研究自我價值感與身體形象中的體重和體形間的直接和間接效應提出，自我價值感的提升與這兩個因素有關。身體形象和自我價值感是影響人們終生生活的相互關聯的問題，個人的自我價值感受其身體形象的影響，通過教育措施鼓勵青少年健康飲食、定期體育鍛煉以達到促進其身心健康發(fā)展，培養(yǎng)積極的自我形象和高度的自我價值感。

國內關于自我價值感與身體滿意度的研究較少。典型的是陳紅與黃希庭的研究。通過黃希庭等編制的中學生身體自我量表，其結果是在總體上中學生的身體自我與自我價值感的相關為.398，達到極其顯著水平。從分項目看自我價值感與運動特征的相關最高（.508），與相貌的相關位居第二（.431），第三是性（.304），第四是身材（.276），前四項的相關均達到0.001的顯著水平。周國韜、賀嶺峰的研究表明，青少年對自己的外貌在總體上是滿意的，但尤其關心體重、身高和體格。魏俊彪、胡春博等人以黃希庭等編制的青少年身體自我量表、自我價值感量表為測量工具，以大學生為研究對象，得出結論：從總體上看大學生對自己的身體基本上是滿意的（5.11±1.26）。研究表明，身體自我維度中，相貌特征與自我價值感的關系最緊密。

三、研究方法

（一）被試

隨機選取天津市中等職業(yè)院校學生207名，其中男生97名，女生110名。

（二）工具

自行編制中職生顏值滿意度對自我價值感影響的問卷，其中，自我價值感的測量采用黃希庭等編制的自我價值感量表；結果用SPSS23.0統計軟件處理。

四、結果分析

（一）中職生顏值自我滿意度的特點

中職生顏值自我滿意度為3.29±0.86，從總體上看，中職生對自我顏值是比較滿意的。在對女生群體中，化妝的和不化妝的女生在顏值自我滿意度上存在顯著差異（P<0.05），即化妝的女生對自我顏值更加滿意。顏值自我滿意度在性別上沒有差異，這與前人結果出現不一致。

（二）中職生自我價值感狀況

由表1可知，中職學生的總體自我價值感得分為3.55±0.69，我們用平均值加減標準差，得分低于平均值減標準差，即低于2.86的學生作為低自我價值感者，得分高于平均值加標準差，即高于4.24的學生作為高自我價值感者。從表3中可以看到，15.94%的中職生為低自我價值感，16.91%的學生為高自我價值。

（三）相關分析

中職生顏值自我滿意度得分與自我價值感得分進行相關分析，得到結果如表2所示。通過表2可以看出，在總體上，中職生對自我顏值滿意度與自我價值感的相關為.487，達到極顯著水平，這與前人得出的結果具有一致性。

高—低自我價值感學生顏值自我滿意度進行差異檢驗，P值為.00，表明高自我價值感的學生與低自我價值感的學生在顏值自我滿意度上存在及其顯著的差異。顏值自我滿意度高的學生其自我價值感也高，而顏值自我滿意度低的學生其自我價值感也低。反之也成立，高自我價值感的中職生其顏值自我滿意度也高，低自我價值感的中職生其顏值自我滿意度也低。

由表4可以看出，對于“人際交往”這一項，36.23%的人認為“比較重要”，“非常重要”占38.20%，對于“找工作”這一項上，38.65%的學生認為顏值對找工作比較重要，35.27%的學生認為顏值對找工作起著非常重要的作用。

調查顯示，化妝與否在顏值滿意度上存在差異，即化妝的女生其顏值自我滿意度高于不化妝的女生。在對化妝的主要目的進一步調查中，62%的女生化妝的主要目的是“讓自己有個愉快的心情”，說明顏值已經成為影響中職生心情的因素之一，女子為了自我取悅而精心妝扮。

五、分析與討論

本研究結果顯示，高低自我價值感的中學生的顏值自我滿意度有顯著差異，顏值自我滿意度高的學生其自我價值感也高，顏值自我滿意度差的學生其自我價值感也低，驗證了已有的研究結論。分析顏值對自我價值感影響的作用機制，有以下兩種可能性。

（一）光環(huán)效應的影響

一是光環(huán)效應的影響，個體對自我顏值的滿意程度往往是由存在個體周圍的他人評價和判斷所決定，即個體自我顏值滿意度高，往往代表著其顏值也高。人們對顏值的關注與顏值所帶來的副產品有關。顏值作為一種特殊的先天資源，其引發(fā)的光環(huán)效應影響著個人財富、成功等，進而影響個體的自我價值感。心理學家愛德華·李·桑戴克指出，如果某人的某一個方面形成了積極的或消極的印象，那么它將“普照”其他的一切，從而過度影響總體印象。美貌是其中最容易驅動光環(huán)效應的引擎。光環(huán)效應與刻板效應同時作用，人們往往認為顏值高的個體其能力、品質、財富、地位、職業(yè)、婚姻競爭力、幸福感等也高于他人。江求川、張克中利用中國健康和營養(yǎng)調查數據庫（CHNS）中的城鎮(zhèn)居民收入和體檢數據，得出結論：我國勞動力市場對女性的外表特征存在明顯的歧視，身材“偏胖”對女性的工資收入和就業(yè)都有顯著的負面影響，女性身高每增加1厘米，其工資收入會提高1.5%—2.2%。個人的顏值并非單純的外表或長相，它還是一種能力信號，主要反映個體的人際技能?，F代生產多是團隊生產（team work），它要求員工具有良好的團隊合作能力，要求員工能與客戶良好互動，因而人際交往能力和溝通能力在生產經營中舉足輕重。相貌的刻板印象形成巴特·辛普森效應（Bart Simpson effect），誘導人們喜歡與長得好看的人打交道，并相信顏值一般的人其才干和人際技能不如那些顏值高的人。Daniel S. Hamermesh使用了美國、加拿大、德國、英國的六組數據，以不同的方式構建美貌措施，得出美貌能夠提升了個人幸福感的結論，顏值改變一個標準差，男性的幸福度改變0.08，女性改變0.07。表4中中職生對顏值在不同方面的重要性程度的結果也驗證了這一觀點，中職生普遍認為，顏值在人際交往過程中起著重要作用（對于“人際交往”這一項，36.23%的人認為“比較重要”，“非常重要”占38.20%；38.65%的學生認為顏值對找工作比較重要，35.27%的學生認為顏值對找工作起著非常重要的作用）。

（二）自我提升的馬太效應

西方文化中普遍存在自我提升假說，自我提升理論認為，個體通常有保持良好自我感覺的需要，會盡量避免讓自己失敗或不舒服的行為。從這個意義上講，顏值主要通過化妝、合理飲食、運動鍛煉來提升個體的良好感覺，提升自我價值感。此外，根據馬太效應，顏值本身作為一種優(yōu)勢資源，會給個體帶來積極的情緒體驗和良好的自我感覺，正如調查結果顯示，在女生當中，有62%的中職生化妝的主要目的是“讓自己有個愉快的心情”。這種正向的情緒作為一種優(yōu)勢會傳遞到其他行為或事件中去，進一步形成積累優(yōu)勢。高顏值會使個體在人際交往、求職就業(yè)、戀愛擇偶方面形成優(yōu)勢，這種優(yōu)勢會增強自我價值感。

另外，也有研究表明，顏值自我滿意度與自我價值感并非兩個獨立的概念，具有同一性。Harter從經驗角度提出，對于被調查者而言，他們可能不會區(qū)分“個人自我”和“身體自我”，導致與身體自我有關的“顏值”與自我價值感呈現顯著相關。無論何種原因，顏值與自我價值感二者呈現顯著相關，這一結論啟發(fā)我們可以通過相應的干預措施來提升中職生的自我價值感，比如，鼓勵學生加強體育鍛煉，提倡合理健康的飲食以及開設美育課程等來提升其自我價值感。

參考文獻：

[1]陳紅，黃希庭，郭成.中學生身體自我滿意度與自我價值感的相關研究[J].心理科學，2004，27（4）：817-820.

[2]Lars Wichstr m，Tilmann von Soest.Reciprocal relations between body satisfaction and self-esteem： A large 13-year prospective study of adolescents[J].Journal of Adolescence，Volume 47，February 2016，Pages 16.