龐銳

[摘 要] 在高職學生管理模式中，宿舍除了是日常生活、學習的組成部分處，也是學生休息的重要部分。構(gòu)建良好的宿舍安全管理體系，可以潛移默化地培養(yǎng)學生身心愉悅、和諧共處的校園氛圍環(huán)境。通過調(diào)查掌握高職學生宿舍的安全管理現(xiàn)狀，從中找出存在的問題矛盾及維穩(wěn)宿舍安全管理的措施，并提出一些關(guān)鍵性的有效建議，以提供給同仁一些參考借鑒經(jīng)驗。主要闡述了在校園文化建設(shè)中建設(shè)宿舍安全管理模式的價值作用，在探索宿舍文化5S模式構(gòu)建中仍然存在一些弊端問題。結(jié)合高職宿舍的實際情況，探索其安全管理問題的主要根源，為構(gòu)建高職宿舍良好的安全管理體系打下堅實的基礎(chǔ)。

[關(guān) 鍵 詞] 高職學生；宿舍；安全管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0237-01

一、宿舍安全管理研究分析現(xiàn)狀

宿舍安全管理是高職學生賴以生存的生活戰(zhàn)場，進行健康良好的宿舍安全管理可以提高學生生活、休息質(zhì)量的滿意度。作為高職學生的生活、休息環(huán)境，從外在來說應(yīng)干凈、整潔、美觀，從內(nèi)在來說應(yīng)團結(jié)、互助、友愛，使學生在宿舍安全管理中感受和諧、團結(jié)的健康安全管理。為了深入了解高職學生的宿舍安全管理現(xiàn)狀及矛盾，很多大學都進行了其他方面的調(diào)查問卷，通過調(diào)查分析了解高職學生的實際問題，借此提高宿舍安全管理的滿意度。從調(diào)查結(jié)果顯示55%的學生滿意，32.8%的可以接受，11.5%的表示不滿意，5.2%的表示無所謂。其中獨生子女占滿意度的40%，非獨生子女滿意度占50%。城市學生占滿意度的39%，城鄉(xiāng)或農(nóng)村學生占滿意度的61%。結(jié)果顯示，生活越安逸的學生滿意度越低，越易產(chǎn)生矛盾，而生活條件差的學生多半都去勤工儉學，無暇產(chǎn)生宿舍安全管理危機?？磥?，高職學生宿舍安全管理的滿意度，取決于學生的各方面素質(zhì)，這就需要輔導(dǎo)員對其班級學生進行性別、年級、學科和地域的系統(tǒng)分析，將同類學生劃分到同一宿舍共處，減少因個性差異而產(chǎn)生宿舍安全管理矛盾。

二、強化高職學生宿舍安全管理的研究對策

合理改善宿舍安全管理的滿意度，還應(yīng)提升高職學生的綜合生活質(zhì)量。采取的措施表現(xiàn)如下：

首先，高職設(shè)置專門的心理健康部門，設(shè)置大學生心理課及專業(yè)心理咨詢老師，構(gòu)建專業(yè)的心理健康教育教資隊伍，設(shè)定專職的輔導(dǎo)員納入思政及心理工作中來，定期開展高職校內(nèi)校外心理提升培訓(xùn)班，從而提升高職專兼教師的教學、思政教育及心理等方面的處理業(yè)務(wù)能力。與此同時，將不同形式的心理健康教育轉(zhuǎn)化成學生喜歡的形式步入班級、深入宿舍、走進校園，定期給學生播放健康有益、充滿愛國主義、有利于思想政治健康的影片，學院團干部定期組織本班級學生交流談心，有助于提升集體主義精神，還可以將交流談心的形式引進宿舍，為高職思政輔導(dǎo)員開展各類心理健康教育活動做好基礎(chǔ)。

其次，引導(dǎo)學生正確遵守宿舍安全管理制度，關(guān)鍵期就是新生入學時期，輔導(dǎo)員或班主任可以起到中樞系統(tǒng)的聯(lián)系作用，通過科學合理的管理及調(diào)配宿舍的人員安排，這就需要輔導(dǎo)員具有敏銳的心理素質(zhì)和經(jīng)驗，在學生報到辦理手續(xù)期間，通過細微的觀察將學生分類，進行系統(tǒng)化研究分析。思政輔導(dǎo)員了解掌握學生的個性特征，合理安排學生宿舍分舍情況，期間可以進行適當?shù)恼{(diào)整，如有突發(fā)狀況可以進一步調(diào)整或調(diào)解學生宿舍安全管理，思政輔導(dǎo)員還要掌握宿舍真實的安全管理情況，通過分析進行周密的合理標配及化解矛盾，使其宿舍有問題或矛盾的室友能夠好好相處。

再次，建立良好的宿舍安全管理氛圍。勤下學生宿舍檢查與走動，有助于有效檢查安全隱患、衛(wèi)生、學生個人情況等，及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，這樣可以增強師生的溝通聯(lián)系，有助于學生彼此的了解與認識，有助于和諧的室友安全管理。同時，還應(yīng)在宿舍開展各種各樣的慰問活動，例如節(jié)假日路遠不能回家的學生，集中在一起組織開展慰問關(guān)懷團體活動，有助于宿舍管理增加人性化、人文管理、強化的素養(yǎng)等，更加凝聚宿舍成員之間的團結(jié)互助友愛。在學生當中發(fā)展幾名積極向上的班級干部、宿舍干部等，當宿舍發(fā)生矛盾時，宿舍干部可以用初期勸解、勸說、勸和等萌芽期的解決方式，如果不能處理妥當應(yīng)及時告知輔導(dǎo)員或班主任，宿舍干部不能不作為、看著不管或是任其發(fā)展，易導(dǎo)致矛盾激化。總而言之，促進學生宿舍安全管理的和諧發(fā)展，有利于學生的學習、生活、宿舍安全管理的和諧發(fā)展。

三、結(jié)論

高職學生的生活很豐富，學校思政教育人員除了管理學生學習、生活以外，宿舍生活及安全管理也聯(lián)系著學生的學業(yè)成績與學習情緒，宿舍生活的質(zhì)量有助于提高學生的生活滿意度。學生的滿意度可以間接影響學習成績、心理及宿舍安全管理，進行良好的宿舍安全管理十分必要。

參考文獻：

[1]許達升.新建高職院校學生宿舍管理模式探析[J].湖北函授大學學報，2012（2）：24-25.

[2]張欽軍.高職院校學生宿舍管理探索[J].教育教學論壇，2012（8）：230-231.